Sounds and words (ee)第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)書(shū)

1、Sounds and words (ee)第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)書(shū)一教學(xué)流程圖：Unit 8：Helping at homeWarming up speech1. Greetings.2. Divide the groups（Green bee , Pink bee）Revision Check homework: Spot difference.Lead-in1. Sing a song: The alphabet song.2. Big big eyes: Read the five vowel letters. A game Lets fly: Little bee wants to get

2、some honey, lets help her. Presentation 1 I 1111111111Step 1: I can say. Read in wordsFollow the flash to learn sounds and words: bee, feet, tree, green, sleep, sweep.Presentation 2 Step 2: I can read. 1. Listen to the story and find the ee words.Story time 2. Read and check the answers. 3. Read the

3、 ee words accoring to the passage. 4. Read and fill in the blanks.Presentation 3 Step 3: I can write.Listen and chant1. Listen and write the words. 2. Lead the students to learn the new chant.ProductionShow time: Chant together with the actions.Sum-up and Homework1. Little bee gets the honey.2. Try

4、to make a new chant or story with the words on the blackboard. 二. 教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：1）. 學(xué)會(huì)本課六個(gè)單詞: bee, feet, tree, green, sleep, sweep.2）. 了解字母組合ee在單詞中的拼讀方法與技巧并學(xué)習(xí)符合發(fā)音規(guī)律的新例詞并能拼讀和靈活運(yùn)用。3）. 運(yùn)用拼讀技巧準(zhǔn)確朗讀單詞、詩(shī)歌及故事。4）. 能根據(jù)發(fā)音規(guī)則聽(tīng)寫(xiě)出含有母組合ee發(fā)音的單詞。2、能力目標(biāo)：1） 合作學(xué)習(xí)法。讓學(xué)生通過(guò)讀單詞、閱讀故事圈單詞、唱歌謠并動(dòng)作表演以及故事復(fù)述等活動(dòng)，讓學(xué)生能通過(guò)彼此地合作去互相學(xué)習(xí)，互相交

5、流。2） 故事教學(xué)的滲透。讓學(xué)生通過(guò)自主閱讀從文中找出含有字母組合ee發(fā)音的單詞并根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼讀，也通過(guò)這有趣的故事形式將學(xué)生帶入語(yǔ)音學(xué)習(xí)中來(lái)。3） 聽(tīng)詞能寫(xiě)。通過(guò)各種學(xué)習(xí)與趣味活動(dòng)的融合，讓學(xué)生掌握一定的拼讀技巧，從而達(dá)到聽(tīng)詞能寫(xiě)的高度。讓孩子體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和獲得能力后的成就感。 3、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)： 1）了解元音字母發(fā)音規(guī)律和元音字母組合發(fā)音知識(shí)。 2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使學(xué)生勇于進(jìn)行看詞能讀、聽(tīng)詞能寫(xiě)實(shí)踐。3）學(xué)生能夠自己發(fā)現(xiàn)發(fā)音規(guī)律并根據(jù)發(fā)音規(guī)律用直呼式拼讀法。 4、情感目標(biāo)1）. 對(duì)字母的發(fā)音及單詞的拼讀有意識(shí)，能正確運(yùn)用字母的發(fā)音規(guī)律讀出單詞。通過(guò)

6、學(xué)習(xí)拼讀，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維，提高自學(xué)能力。2）. 通過(guò)小組學(xué)習(xí)讓學(xué)生注重合作學(xué)習(xí)的重要，給學(xué)生練習(xí)語(yǔ)言并互相學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作探究的精神。3）. 通過(guò)讀故事、學(xué)歌謠鍛煉孩子拼讀綜合能力。三 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1）.掌握該課時(shí)字母組合ee在單詞中的發(fā)音并能進(jìn)行拼讀單詞。2）.學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下歸納出字母組合發(fā)發(fā)音規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：1）. 運(yùn)用拼讀技巧準(zhǔn)確朗讀單詞、句子和故事。 2）. 能夠?qū)W會(huì)直呼式的拼讀方式,并能夠初步掌握看詞能讀，聽(tīng)詞能寫(xiě)的技能。五 教學(xué)策略：1.教學(xué)準(zhǔn)備：（1）學(xué)生準(zhǔn)備: 帶課本、筆。（2）教學(xué)準(zhǔn)備: a. 課件.b. 教具： 新授單詞圖片短文紙

7、標(biāo)題字條：Unit8: Helping at home頭飾c. 板書(shū): 在黑板上提前畫(huà)好評(píng)價(jià)機(jī)制。2. 評(píng)價(jià)機(jī)制與新授內(nèi)容緊密銜接，通過(guò)多元化評(píng)價(jià)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)“以評(píng)促學(xué)”。將小蜜蜂（bee）作為教學(xué)中的主線，通過(guò)我能說(shuō)，我能讀，我能寫(xiě)三個(gè)不同層次的飛躍幫助小蜜蜂得到蜂蜜。（男生是綠色蜜蜂組，女生是粉色蜜蜂組。）3. 以學(xué)生為主體，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略。六教學(xué)過(guò)程Step1; Greetings Divide the groups（Green bee , Pink bee）（設(shè)計(jì)意圖: 將小蜜蜂“bee”作為教學(xué)中的主線，通過(guò)我能

8、說(shuō)，我能讀，我能寫(xiě)三個(gè)不同層次的飛躍幫助小蜜蜂得到蜂蜜。男生是綠色蜜蜂組，女生是粉色蜜蜂組。）Step 2: Revision1. Boys and girls, Let check our homework.2. Spot difference.a. In Picture A, Gogo is dusting, but in picture B, Gogo is sweeping.b. In Picture A, Mum is cooking, but in picture B, Mum is washing the dishes.c. In Picture A, Tony is foldi

9、ng the clothes, but in picture B, Tony is sleeping.d. In Picture A, Lisa is playing, but in picture B, Lisa is sining and dancing.（設(shè)計(jì)意圖: 利用找不同的游戲復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。）Step3: New Presentation1. lead ina. Boys and girls, you sing songs so well ! Now, lets sing a song together. (The alphabet Song)b. Big big

10、 eyes: Who has big eyes? Please read these letters. (a, e, i, o, u) Today were going to learn the pronunciation of ee.（設(shè)計(jì)意圖: 進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)前，齊唱歌曲讓孩子們對(duì)26個(gè)字母的發(fā)音先熱身。然后教師通過(guò)卡通圖片復(fù)習(xí)a, e, i, o, u五個(gè)元音字母并巧妙的將五個(gè)元音字母組合成一個(gè)臉譜從而引出本節(jié)課新授知識(shí)點(diǎn)。）2. A gameT: Look, Whats this?S: Its a bee.T: Good, look at my mouth, ee says /i:/.

11、Follow me, /i:/.S: /i:/.T: This is a little bee, he wants to get some honey. Can you helep him?S：Yes.（設(shè)計(jì)意圖: 本環(huán)節(jié)中的蜜蜂單詞“bee”既是新授的一部分，又是整堂課的主線。通過(guò)對(duì)小蜜蜂的幫助讓學(xué)生對(duì)將要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)有一個(gè)心理準(zhǔn)備。這個(gè)任務(wù)型活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)可以自然地激發(fā)起學(xué)生的助人為樂(lè)的精神與求知欲。）3. I can say.a. Show students the picture of feet, tree, green, sleep, sweep and guide Ss to say

12、 the words.b. Follow the teacher to learn sounds and words.c. Have the students to practice the sound /i:/. （設(shè)計(jì)意圖:采取“直觀教學(xué)法”，讓學(xué)生感知、體驗(yàn)，自己總結(jié)出字母組合“ee”在單詞中的發(fā)音規(guī)律，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容做鋪墊。）4I can read. a. Show them the main character of story. Then ask them to read the story and finish the exercises. b. Read the story

13、 “Petes sheep” , and let the students to circle the words about /i:/ according to the story. c. Read the sentences one by one, then check the answers. d. Review the words and fill in the blanks . （設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)采用的教學(xué)方法是啟發(fā)式教學(xué)法。通過(guò)第一階段對(duì)本節(jié)課新授知識(shí)的認(rèn)知與小結(jié)：字母組合“ee”在單詞中的發(fā)音規(guī)律，從而在故事中幫助學(xué)生將本課的信息進(jìn)行加工、儲(chǔ)存，從而明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。）5

14、. I can write.a. Listen and write. A _ and a _A _ is _ ing under a _.A _ is dancing near the _s _ .Phil _ s the _.Phil _ s the _.Phil says to himself,“What a funny _ and _!”Listen to the tape three times and write the words in correct place.b. Listen and chant.A sheep and a bee A sheep is sleeping u

15、nder a tree. A bee is dancing near the sheeps feet.Phil sees the sheep.Phil sees the bee.Phil says to himself,“What a funny sheep and bee!”Chant after by the tape, Pay attention to the pronunciation and the rhythm.（設(shè)計(jì)意圖: 此環(huán)節(jié)是本節(jié)課的升華。以學(xué)生為主體，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。通過(guò)歌謠鍛煉學(xué)生的拼讀與聽(tīng)寫(xiě)綜合能力，讓學(xué)生采用直呼式拼讀法由“見(jiàn)詞能讀”上升到“

16、聽(tīng)詞能寫(xiě)”的高度。）Step 4: Show time a. Look, Im a sheep. Who wants to be a bee/ tree?Hello, Im a sheep.(做示范：帶著學(xué)生表演一次)b. Please chant and act with your partner.c. Who wants to try?Ask Ss to have a role play !（設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)采用的是TPR教學(xué)法。學(xué)說(shuō)chant不僅可以使知識(shí)變得簡(jiǎn)單、生動(dòng)、印象深刻，而且通過(guò)說(shuō)和演相結(jié)合的訓(xùn)練，真正將語(yǔ)音教學(xué)落到實(shí)處。學(xué)生通過(guò)親自參與體驗(yàn)和合作的方式更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，

17、不僅考察學(xué)生的分析與記憶能力，還使學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。）Step 5: Sum-up and homeworka. The little bee gets his favorite honey, thank you!b. Try to make a new chant or story with the words on the blackboard. （設(shè)計(jì)意圖: 學(xué)生通過(guò)自己的努力幫助小蜜蜂得到了蜂蜜，這個(gè)階段使學(xué)生獲得了成就感。家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)目的在于：在學(xué)生有了簡(jiǎn)單的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力基礎(chǔ)上，嘗試讓學(xué)生初步自主探究，運(yùn)用所學(xué)發(fā)音規(guī)律創(chuàng)造自己的歌謠，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。）七、教學(xué)檢測(cè)安排（共4處）： 1. Read and circle.2. Read and fill