小學春季教學教研工作計劃范本

1、 formulate objectives and tasks and daily work items management, so as to enhance the initiative and make the work orderly. 姓名： _單位： _ 時間： _小學春季教學教研工作計劃fs實用范本 | document template 第2頁/總5頁編號： fs-dy-20611 小學春季教學教研工作計劃一、指導思想：以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導，素質(zhì)教育為核心

2、，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。二、總體目標：通過開展校本教研，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。三、總體思路：突出一個中心，實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變，促進三個提高，達到五個結(jié)合一個中心：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。兩個說明：本計劃資料適用于擬定目標與任務和日常工作事項管理，從而協(xié)調(diào)行動，增強主動性， 減少盲目性， 使工作有條不紊地進行。文檔可直接下載或修改，使用時請詳細閱讀內(nèi)容。fs實用范本 | document template 第3頁/總5

3、頁轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學行為的轉(zhuǎn)變。三個提高 :教師課堂教學能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五個結(jié)合：學習與交流相結(jié)合，教研與科研相結(jié)，學習與考核相結(jié)合，教育理論與教學實踐相結(jié)合，點上突破與面上推進相結(jié)合。四、主要工作措施：1、 本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。2、 、認真積極參加上級部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。3、實施 “ 七個一 ” 工程，學 每周學習一篇教育教改理論文章 ;記寫好每堂課教學札記及教后反思，積極撰寫學科教學論文， 參加各級各類學科論文評比;聽每期至少聽課 5節(jié);講每學期主講一堂高質(zhì)量的公開課;編每學期擬一份標準的

4、考試試卷;讀每學期精讀一本教育專著;研每學期寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科， 跨級段，互相聽課，每人每學期聽課至少5 節(jié)。4、鼓勵 “ 閑聊式 ” 教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑fs實用范本 | document template 第4頁/總5頁談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。五、加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質(zhì)量1、備課。 做到每科有備課，課課有教案。 做到每科有備課，課課有教案。嚴禁不備課上課。備課要有學期目標單元目標，有教學目標、教學重點難點、教具準備、

5、教學時間、教學過程、 作業(yè)設計、 板書設計等。 衡量備課的優(yōu)劣主要“ 四看” ，一看教學理念是否符合課改精神，二看教學設計是否依托標準思想，三看集體備課調(diào)整是否認真，是否符合班級實際，四看教后小記是否具有針對性、指導性。學校將對教師的備課隔月檢查，其中調(diào)整方案、教學反思將重點檢查，并公布檢 ?結(jié)果，記入教師業(yè)務檔案。2、上課。課堂教學要改革傳統(tǒng)的教學，關(guān)注每個學生的發(fā)展，要落實新課標提出的“ 主動參與、 樂于探究、 合作交流 ”新的學習方式，給每個學生提供均等的學習和發(fā)展的機會，面向全體學生。上課時做到“ 七不 ” ：不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰fs

6、實用范本 | document template 第5頁/總5頁學生。評價一節(jié)課的重要標準：看是否真正體現(xiàn) “ 以學生為主體” 的教學思想3、 作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中， 教師精心設計作業(yè)內(nèi)容，學生書寫工整，作業(yè)批改及時認真仔細，紅筆下無誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中。學校將進行優(yōu)秀作業(yè)評比，以更好的促進學生學習習慣的培養(yǎng)。學校將對學生的作業(yè)批改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清楚，批改及時規(guī)范，每一種作業(yè)批改要有激勵性評語。每位科任教師都要重視學生的書寫質(zhì)量，把學生的書寫作為重點來抓。4、輔導。教師輔導既是對學生的負責，也是對學生的尊重，教師輔導要做到“ 三心 ” ，“ 兩性 ” 即：細心、耐心、恒心;及時性，針對性。5、 評價。要改革以往單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法，將評價方法，評價手段和方式由單一的、定量