九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃（共3篇）

1、九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案（共3篇） 給你一篇九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當(dāng)修改。 一、指導(dǎo)思想： 深入推進和貫徹初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以學(xué)生開展為本，以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點的素質(zhì)，探索有效教學(xué)的新模式。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其根本出發(fā)點是促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地開展。它不僅僅要思考數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維潛力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步

2、和開展。以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“根本要求”進行教學(xué)，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，用心探索高效的復(fù)習(xí)途徑，力求到達減負、加壓、增效的目的，力求中考取得好成績。 二、教學(xué)目標(biāo)： 教育學(xué)生掌握根底知識與根本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維潛力、運算潛力、空間觀念和解決簡單實際問題的潛力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探

3、索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的潛力。 三、教學(xué)措施： 在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié) （1）認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點、難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)資料與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。 （2）上好課：在備好課的根底上，上好每一個45分鐘，提高40分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對局部根底較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學(xué)生能有所收獲。 （3）注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。 （4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對知識的掌握程度如何，認真批改作

4、業(yè)，使教師能迅速掌握狀況，對癥下藥。 （5）按時檢驗學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改但是夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學(xué)生想立刻明白答案的心理立即點評。 （6）及時指導(dǎo)、糾錯：爭取面批、面授，這天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反響，精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生應(yīng)對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲。 （7）不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)潛力及水平。 用心參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學(xué)更開拓，方法更靈活，手段更先進。 （8）分層輔

5、導(dǎo)，因材施教 對本年級的學(xué)生實施分層輔導(dǎo)，利用優(yōu)勝劣汰的方法，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率。對局部差生實行義務(wù)補課，以提高成績。 （9）嚴(yán)格按照教學(xué)進度，有序的進行教學(xué)工作。 用心去做，從細節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的潛力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。 四、教學(xué)課時安排： 1、第1周至第4周，完成九年級下后三章（第一章上學(xué)期已完成）的教學(xué)任務(wù)，并完成測驗、分析、講評。 2、第5周至第7周，圍繞初中數(shù)學(xué)學(xué)科“根本要求”進行第一輪總復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類根底題，對每個章節(jié)進行測驗，檢測學(xué)生掌握程度，促知識穩(wěn)固，力求做到人人過關(guān)。 3、第8周，

6、綜合練習(xí)，分層提高階段，力求使不同層次的學(xué)生都能得到開展，最后對初中數(shù)學(xué)“六大塊”主要資料進行專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，促師生潛能開發(fā)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識與結(jié)構(gòu)得以縱深開展。 4、第9周，綜合模擬訓(xùn)練，考前方法與心理的培訓(xùn)，使學(xué)生能有一個良好、健康的心理，平和的心態(tài)參加“升學(xué)考試”力爭使每一個學(xué)生發(fā)揮出最正確水平，取得最好成績。 希望你能喜歡這篇九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案范文。 一、指導(dǎo)思想 在深入推進和貫徹學(xué)校“新課改”的精神的前提下，以新的教育思想和課程理念實施教學(xué)，以學(xué)生開展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，探索有效教學(xué)的新模式。針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，繼續(xù)發(fā)揮數(shù)學(xué)組優(yōu)良傳統(tǒng)，加

7、大教學(xué)研究力度，著力提倡集體備課創(chuàng)新，加強團隊合作。倡導(dǎo)隨時隨地獻計獻策，合理取舍的收集資料，努力把握中考方向，積極探索高效課堂，力求到達減負增效，做到“高效低耗”，確保數(shù)學(xué)組在市縣的優(yōu)勢學(xué)科地位，為學(xué)校創(chuàng)品牌做出重要奉獻。 二、授課教師 初三25班、26班：左學(xué)選 初三27班、28班：王正茂 初三29班、30班：易全平 初三31班、32班：顏寅虎 初三實驗班：肖鄉(xiāng)平 三、工作目標(biāo)及措施 (一).目標(biāo) 1.緊扣教材，細讀課標(biāo)，以生為本。備課組必須深挖教材，研讀課標(biāo)并以學(xué)生的實際為切入點，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大局部同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。 2.發(fā)

8、揮集體智慧，資源共享，并保持集體備課的持久性、高效性，以到達提高課堂教學(xué)效率的目的。 3.抓好教學(xué)研討工作，積極開展聽評課活動。抓教學(xué)問題會聚，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)反思，杜絕不良現(xiàn)象重復(fù)出現(xiàn)。 4.抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下根底。 5.知識與能力并舉，在教學(xué)過程中，穩(wěn)固所學(xué)知識，并強化能力的培養(yǎng)。通過小組合作交流，給學(xué)生提供一個展示自我的平臺，開發(fā)課程資源，以到達活潑課堂的目的。 6.抓好培優(yōu)工程，力爭在各級數(shù)學(xué)競賽中爭得上席之位。 (二).主要措施： 1、加強集體備課，積極進行教研教改 組內(nèi)教師必須按學(xué)校要求進行集體備課，即做到“五定”、“五議”、“

9、五統(tǒng)一”。 “五定”即定時間(每周星期四下午)、定地點(初三辦公室)、定每周進度、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人。 “五議”即議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學(xué)方法手段、議課后心得體會、議教改動態(tài))。 “五統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)進度和內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)目的和要求、統(tǒng)一教學(xué)重難點和“雙基”要求、統(tǒng)一課堂主要范例、練習(xí)與作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一考查試題。 備課中要重視突出教師如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，如何突破重點和難點;對學(xué)生學(xué)習(xí)知識方法的指導(dǎo);設(shè)計的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和數(shù)學(xué)例題、習(xí)題盡可能聯(lián)系生活實際，表達學(xué)生的各個層次，同時要充分利用各種途徑，指導(dǎo)學(xué)生收集、閱讀、了解數(shù)學(xué)家事跡、數(shù)學(xué)成就、數(shù)學(xué)史等，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

10、熱情和鼓勵學(xué)生發(fā)揚積極向上的精神。每節(jié)課后，平時應(yīng)多思考教學(xué)方法和手段：例如怎樣教才能使學(xué)生更容易接受，更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。同時須將本堂課的成功之處及缺乏之處補在集體備課后的教學(xué)后記欄內(nèi)。 2、加強教研教改，積極推行聽評課活動。每學(xué)期每人至少上好一節(jié)教學(xué)研究課，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。全組人員共同聽課、評課，多提建議，自我反思，以便相互學(xué)習(xí)，不斷改進，實現(xiàn)對課堂教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學(xué)形式，自覺提升業(yè)務(wù)能力。每月每人聽課至少3節(jié)以上(備課組長4節(jié)以上)，并要求及時留下上課、評課之心得，做到聽課有啟示、評課有感想、教研有收獲，努

11、力提高自身的業(yè)務(wù)水平。 3、提倡教師的“再學(xué)習(xí)” 本組各位教師，要進一步加強學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，不斷提高教育研究水平，創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)?，F(xiàn)行的課標(biāo)在語言教學(xué)、思想教育、文化素養(yǎng)、智力開發(fā)等各方面都對我們提出了要求，這就要求我們都要認真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的知識結(jié)構(gòu)，形成終身學(xué)習(xí)的能力，才能符合時代與潮流的要求，才有利于我們在教學(xué)中運用創(chuàng)新手段去教學(xué)。 (1)提倡自我學(xué)習(xí)，做好;努力做到讓學(xué)生“四個喜歡”(讓學(xué)生喜歡你的為人、你的課、你的學(xué)科、喜歡和你討論問題)，備課組提出每個教師要了解、學(xué)習(xí)最新的教育、教學(xué)動態(tài)和資料;對一些最新的數(shù)學(xué)資料，數(shù)學(xué)試題要研究、探討，不斷充實到自己

12、的教育教學(xué)內(nèi)容中去。 (2)組織學(xué)習(xí)與“現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科的整合”有關(guān)的文章;學(xué)習(xí)多媒體課件的制作方法(尤其是動畫制作與幾何畫板的使用);學(xué)習(xí)有關(guān)“研究性學(xué)習(xí)”方面的文章;新老教師互幫互帶，共同進步。 猜你正在找九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案的怎么寫？那么就給你這篇范文參考。 一、學(xué)情分析： 本學(xué)期我擔(dān)任初三年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)過上一學(xué)期的努力，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)氣上有了較大的改變，學(xué)習(xí)用心性有所提高，也有不少學(xué)生自制潛力較差，個性是到了最后一學(xué)期，有些學(xué)生對自己要求不嚴(yán)，甚至自暴自棄，這些都需要針對不同狀況采取相應(yīng)的措施，耐心教育，此外，面臨中考階段對學(xué)生要有總體的掌握，使之考出好成績。 二、

13、教材分析 本學(xué)期的資料只剩兩章：圓與統(tǒng)計與概率。 圓這一章的主要資料是圓的定義和性質(zhì)，點、直線、圓與圓的位置關(guān)系，圓的切線，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開圖，平行投影和中心投影，視圖。本章設(shè)涉及的概念、定理較多，應(yīng)弄清來龍去脈，準(zhǔn)確理解和掌握概念和定理。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點。垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實際問題，以及根據(jù)三視圖描述根本幾何體或?qū)嵨镌?，是本章的難點。 統(tǒng)計與概率這章有總體與樣本、用樣本估計這兩節(jié)資料。統(tǒng)計是統(tǒng)計理論和應(yīng)用的一項重要資料，其根本思想是透過局部估計全體。本章在介紹總體、個體、樣本、樣本容量的概念后，先后以百

14、分比、平均數(shù)和方差為例，介紹了用樣本估計總體的統(tǒng)計思想方法。 除了這兩章，還要復(fù)習(xí)初中數(shù)學(xué)教材其他的資料。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：理解點、直線、圓與圓的位置關(guān)系，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖，掌握圓的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計算。教育學(xué)生掌握根底知識與根本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維潛力、運算潛力、空間觀念和解決簡單實際問題的潛力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理的進行運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度，掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“根本要求”的知識點

15、。 2、過程與方法：經(jīng)歷探索過程，讓學(xué)生進一步體會數(shù)學(xué)與實踐，又反響用于實踐，透過探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理的進行運算，逐步學(xué)會觀察、分析、綜合、抽象、會用歸納、演繹、類比進行簡單的推理，圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“根本要求”進行知識梳理，圍繞初中數(shù)學(xué)主要資料進行專題復(fù)習(xí)，適時地進行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、開展全體學(xué)生。 3、情感目標(biāo)及價值觀：透過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，用心探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步構(gòu)成正確的教學(xué)價值觀，使學(xué)生的情感得到開展。 四、教學(xué)重與難點 重點： 圓這章中垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點。 統(tǒng)計與概率這章的重點是用樣本的某種特殊性來估計總體的統(tǒng)計思想方法。 難點： 垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實際問題，以及根據(jù)三視圖描述根本的幾何體或?qū)嵨镌汀?統(tǒng)計估計是用樣本的.某種特殊性來估計總體的統(tǒng)計思想方法。 五、教學(xué)中要采取的措施： 1、認真學(xué)