新人教版七年級生物下冊導(dǎo)學(xué)案及答案(全冊)

1、七年級生物下冊 第四單元 生物圈中的人 第一章 人的由來 導(dǎo)學(xué)1 第一節(jié) 人類的起源和發(fā)展【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.說出人類起源于森林古猿，人類是在與自然環(huán)境的斗爭中逐漸進化來的。2.對比觀察四種現(xiàn)代類人猿和人類起源與示意圖，概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化?！緦W(xué)習(xí)重、難點】： 1.運用比較的方法找出人類與類人猿的異同點。 2.認(rèn)同現(xiàn)代人類是在與自然環(huán)境的長期斗爭中進化來的觀點?！緦W(xué)習(xí)過程】：一、 自主學(xué)習(xí)1、現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是 。2、在人類的進化過程中，“露西”時代的古人類適于下地生活的特點是：上肢_，下肢_。3、我國的古人類化石非常豐富，著名的北京人化石發(fā)現(xiàn)于_。

2、1929年，_ 發(fā)現(xiàn)了第一個北京猿人頭蓋骨的化石。4、人類和類人猿有共同的祖先，但在發(fā)展進化的過程中，人類不僅能適應(yīng)環(huán)境，而且能夠不斷地改變環(huán)境，成為地球的強者，其主要原因是：_ 。二、合作探究任務(wù)一:認(rèn)真閱讀教材p2至p3思考：5、 教材中的四種現(xiàn)代類人猿今天分布在地球的那些地方 ? 它們的生活方式的共同點是 。其中與人親緣關(guān)系最近的是 。 6、今天人類的數(shù)量在急劇增加，而類人猿的數(shù)量日益減少，原因是什么？ 7、類人猿在形態(tài)結(jié)構(gòu)上確實與人有許多相似，但與人的根本區(qū)別是什么？任務(wù)二：認(rèn)真閱讀分析教材p4至p5內(nèi)容思考8、“露西”少女的化石與現(xiàn)代人類較為相似，想象一下他的運動方式會是什么？9、“

3、東非人用圖 中的石塊做什么?它們已經(jīng)具有 能力。三、系統(tǒng)總結(jié)現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是： 人類的起源和發(fā)展 自然條件： 人類的起源和發(fā)展自身的變化：創(chuàng)造和使用 。 四、生活鏈接 現(xiàn)代的類人猿是否有一天會進化為人類？五、反饋檢測10、許多生活的森林古猿，由于 使前肢解放出來，臂和手變得靈巧，為使用、制造工具提供了前提；隨著制造的工具越來越來復(fù)雜，并且使用了火， 也越來越發(fā)達，在群體生活中產(chǎn)生了 ，因此相互之間能更好地交流與合作。 11、人類和黑猩猩有許多相似之處，這說明（ ） a 黑猩猩是人類的原始祖先 b 人類是由黑猩猩進化而來的 c 人類是黑猩猩進化的一個分支 d 黑猩猩和人類有著共同的祖

4、先12、古猿進化成人，人腦比猿腦發(fā)達，其中最主要的原因是（ ） a 古猿的直立行走 b 古猿的手和足得到了發(fā)展和改善c 古猿轉(zhuǎn)移到平原上生活 d 古猿進行勞動和集體生活13、下列關(guān)于生命起源和人類起源的敘述正確的是 （ ）a 生命起源于原始海洋 b 生命起源與原始大氣c 人類起源于現(xiàn)代類人猿 d 人類起源于森林古猿 第一章 人的由來 導(dǎo)學(xué)2 第二節(jié) 人的生殖【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1概述男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，說出它們的功能。    2描述受精過程以及胚胎發(fā)育過程。    3.確立感恩父母、珍愛生命的情感。 【學(xué)習(xí)重、難點】1.男性和女性生殖

5、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及功能.2.受精過程以及胚胎發(fā)育過程.【學(xué)習(xí)過程】一、 自主學(xué)習(xí)任務(wù)一：觀察圖4-5到4-8并閱讀p8-9內(nèi)容，完成下列問題：1、在課本上分別標(biāo)出圖4-6 和 4-8中各生殖器官的名稱。2、男性生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生生殖細胞的器官是 ，輸送生殖細胞的器官是 。3、女性生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生生殖細胞的是 ，輸送生殖細胞的器官是 。4、子宮是 的場所。任務(wù)二：閱讀課文并觀察圖4-9，找出以下問題的答案。5、受精是指 和 相結(jié)合的過程6、受精卵形成的部位是 。7、受精卵不斷進行 ，逐漸發(fā)育成 ， 緩慢地移動到子宮中，最終植入 ，這是懷孕的開始。任務(wù)三：閱讀p10及p12的內(nèi)容，完成下列問題：8、胚泡在

6、子宮內(nèi)繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕 周左右發(fā)育成 。9、胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的液體 中，通過 和 從母體獲得 和 ；胎兒每時每刻產(chǎn)生的 等廢物，也是通過 經(jīng)母體排出。10、胎兒與母體進行物質(zhì)交換的器官是 。 11、分娩是指 。12、從受精卵形成到胎兒成熟，大約要經(jīng)過 天大約 周。13、正常情況下，分娩時，嬰兒的 先產(chǎn)出。在產(chǎn)出前，胎兒的正常體位是 向下。二、合作探究懷孕的婦女可以說是一切生理活動都是進行兩個人的，所以十分辛苦，分娩的過程更是一個十分痛苦的過程，甚至個別情況下還有生命危險。父母把子女養(yǎng)育成人更是不容易，我們應(yīng)該怎樣銘記這份父母恩，如何回報父母呢？三、系統(tǒng)總結(jié)男性 受

7、精卵 女性 四、生活鏈接胎兒的血型與母體可以不相同，在一般情況下不發(fā)生血液凝集是因為母體與胎兒的血液不直接相通。五、反饋檢測14、一個人的生命是從 開始的。15、睪丸的功能是產(chǎn)生 和分泌 ；卵巢的功能是產(chǎn)生 和分泌 。16、子宮是 的場所。17、受精卵的形成是在 中，到達子宮中時已經(jīng)發(fā)育成 ，最終植入 ，完成受孕。18、從 月末開始，胚胎呈現(xiàn)出人形，從這時起到出生的胚胎，叫 。 第一章 人的由來 導(dǎo)學(xué)3 第三節(jié) 青春期【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、識記人體的生長發(fā)育的幾個階段。2、識記青春期男女身高生長發(fā)育的特點。【學(xué)習(xí)重、難點】：1、了解青春期生長發(fā)育的特點。2、了解青春期男女生長發(fā)育的各自特點，要以平常

8、心態(tài)去對待?！緦W(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)：1、青春期形態(tài)發(fā)育的顯著特征是 ？2、人的一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期是 。二、合作探究3、男性的第二性征表現(xiàn)在哪些方面？4、女性的第二性征表現(xiàn)在哪些方面？三、系統(tǒng)總結(jié)（1）、人體的生長發(fā)育是一個連續(xù)的過程，速度有時快，有時慢。從胎兒發(fā)育到成人有兩個生長突增階段：第一階段從胎兒中期開始到一周歲，第二階段就是青春發(fā)育初期。（2）、青春期發(fā)育的特點：身高、體重的增長、性器官的發(fā)育和成熟等?？傊谇啻浩诎l(fā)育后，男女生在形態(tài)上的差別就形成了。（3）、青春期健康的成長需要全面的營養(yǎng)和健康樂觀的心態(tài)。四、生活鏈接良好的情緒、愉快的心境，是心理健康的標(biāo)志。如果一

9、個人心境不好，情緒消極，說明他心理不夠健康，需要自我調(diào)節(jié)與控制，甚至需要心理治療。良好的情緒來自對人生的積極樂觀態(tài)度，它包括自愛之心、自知之明、自制之力、自得其法等方面。 五、反饋檢測5、青春期是人體生長發(fā)育的重要時期，其原因是 （ ）a. 可以使人的腦發(fā)育完善 b. 使人體各部分協(xié)調(diào)發(fā)展c. 為一生的健康打下良好的基礎(chǔ) d. 是思維判斷能力最強的階段6、青春期身心發(fā)生很大的變化，與引起這些變化有關(guān)的生殖器官是（ ）a. 輸卵管和輸精管 b. 子宮和精囊腺 c. 卵巢和睪丸 d. 子宮和前列腺7、 進入青春期后的男、女生都要經(jīng)歷一個變聲期。下列哪一項不是在變聲期應(yīng)該注意的事項 （ ）a. 不過

10、度濫用嗓子，不要無節(jié)制地大聲喧嘩、唱歌等，避免造成終生聲音嘶啞b. 不吃刺激性強的食物，因為刺激性強的食物會加重聲帶的腫脹和充血c. 避免著涼、感冒。著涼和感冒會加重聲帶的腫脹和充血d. 盡量減少參加體育活動，體育活動能抑制聲帶的發(fā)育8、下列不屬于青春期顯著特點的是 （ ）a. 神經(jīng)系統(tǒng)的功能明顯增強 b. 內(nèi)臟器官的功能健全c. 生殖器官開始發(fā)育到成熟的階段 d. 開始迅速發(fā)胖9、 青春期開始年齡一般 ( )。a. 男比女早兩年 b. 男比女晚兩年c. 男女同步無差異 d. 因個體不同而無規(guī)律10、進入青春期，人體形態(tài)和功能都出現(xiàn)了顯著變化。 這是由于 （ ）a.內(nèi)臟功能的健全 b.神經(jīng)系統(tǒng)

11、和激素的調(diào)節(jié)作用c.生殖器官的成熟 d.同化作用占優(yōu)勢七年級生物下冊 第四單元 生物圈中的人 第二章 人體的營養(yǎng) 導(dǎo)學(xué)1 第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質(zhì) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、了解人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)的作用和營養(yǎng)物質(zhì)的食物來源及缺乏癥狀。2、加深科學(xué)探究的一般過程，提高科學(xué)探究的能力?！緦W(xué)習(xí)重點、難點】：重點：營養(yǎng)物質(zhì)的類別、作用和營養(yǎng)物質(zhì)的食物來源。難點：各種營養(yǎng)與人體生命活動的關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)過程】：一、自主學(xué)習(xí)1、食物中含有_ 、_ 、_ 、_ 、_ 、_ 等六類營養(yǎng)物質(zhì)。2、組成細胞的主要有機物是_ 、_ 、_ _ 并確為生命活動提供能量。3、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)共同點：（1）都是組成細胞的主要_

12、；（2）都能為生命活動_ 。不同點：（1）糖類：舉例_ 、 、_ _。食物來源： 、_ _ 、_ 。作用：主要為_ 。 （2）脂肪：食物來源：_ 、_ 、_ 。作用：人體的備用的_ _ 。（3）蛋白質(zhì)：食物來源：_ 、_ 、 _ 、_ 。作用：構(gòu)成_ 的主要物質(zhì)，促進人體的_ ,以及受損細胞的_ 和_ ，為人體的生命活動提供 _ 。4.大約占體重60%-70%的是 。它的作用是_ 。5.無機鹽： 填寫p23表16維生素： 填寫p24表2(1)、特點：不是構(gòu)成細胞的_，不為人體提供_，需要量很_，但很重要。一旦缺乏時，會影響正常的_，甚至_。(2)、常見種類及缺乏癥：維生素a 缺乏癥_食物來源于

13、_；維生素b1缺乏癥_食物來源于_；維生素c 缺乏癥 食物來源于_；維生素d缺乏癥_食物來源于 。二、合作探究： 學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀書本1922頁小組探討7、病人不能正常進食時，往往要點滴葡萄糖液，為什么？8、病人幾天不吃食物，身體明顯消瘦，為什么？9、測定食物中的能量：（小組討論）提出問題: _ _ 做出假設(shè): _ 實驗數(shù)據(jù)記錄：_ _ 分析得出結(jié)實驗結(jié)論 做課本p22討論題學(xué)習(xí)任務(wù)二：閱讀書本2224頁小組探討10、小明經(jīng)常吃鈣片補鈣，但醫(yī)生還是診斷他缺鈣，可能是什么原因？小明要多吃什么好？11、有人一到晚上就看不清楚，是什么原因？吃什么食物可以治療？三、系統(tǒng)總結(jié)： 12、食物中的營養(yǎng)物質(zhì)

14、糖類：人體最重要的_ 物質(zhì)。來源_ 。蛋白質(zhì)：構(gòu)成_ 的主要物質(zhì)，是生長發(fā)育、受損細胞的 和 、為人體的生命活動提供 。三大營養(yǎng)物質(zhì)之一，來源于 。脂肪：貯備_ 物質(zhì)。來源于_ 。水：構(gòu)成人體_ ，也是人體重要的_ 物質(zhì)。來源于_ 。無機鹽：構(gòu)成人體_ 的重要材料，來源于_ 。維生素：促進人體_ 。來源于_ 。四、知識鏈接：13、兒童、青少年以及傷病員為什么需要多吃一些奶、蛋、魚、肉？14、為什么體育鍛煉是減肥的好方法？五、反饋檢測15、牛奶中含有較多的_ ，可以促進身體的生長，增強體質(zhì)。所以青少年學(xué)生每天應(yīng)喝一定量的牛奶。（ ）a蛋白質(zhì)、鈣 b蛋白質(zhì)、糖類 c維生素a、鈣 d維生素a、糖類1

15、6、青少年處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，每天需要補充一定量的蛋白質(zhì)。下面有關(guān)蛋白質(zhì)在人體作用的敘述，不正確的是。（ ）a、是構(gòu)成人體細胞的基本物質(zhì) b、人的生長發(fā)育、組織更新離不開蛋白質(zhì) c、能為人的生理活動提供能量 d、是人體的主要供能物質(zhì)17、常吃素不得夜盲癥的原因是_。18、含維生素c多的食物不能高溫烹調(diào)和長時間貯存的原因是_。 第二章 人體的營養(yǎng) 導(dǎo)學(xué)2 第二節(jié) 消化和吸收  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.說出消化系統(tǒng)的消化道和消化腺各由哪些器官組成；2.說出消化系統(tǒng)的消化道和消化腺各部分的作用；3.闡述食物的消化的過程?！緦W(xué)習(xí)重點、難點】：1.探究饅頭在口腔中的變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究

16、能力。2.分析小腸的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點?！緦W(xué)習(xí)過程】：一、自主學(xué)習(xí)（一）消化系統(tǒng)的組成1.消化道：包括_ 、咽、食道、_ 、 、 _ 和肛門。2.消化腺：（1）大消化腺：位于_ 外，如：唾液腺、_ 和 _  。（2）小消化腺：位于 _ 內(nèi)，如：胃腺和 _ 。（二）食物的消化3.消化的概念：食物在_里逐步被分解成_ 的物質(zhì)的過程。4.消化系統(tǒng)是_ 和_ 組成的一條很長的管道。5.食物在口腔內(nèi)的消化：（1）牙齒的_和舌的_，食物被磨碎并與_充分混合。（2）淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解

17、成 。（3）參與消化的消化液：_ 。6.食物在胃中的消化：（1）胃壁有發(fā)達的_ 層，收縮時引起胃的蠕動，可以 食物。（2）胃對_ 具有初步的消化作用。（3）參與消化的消化液： ，呈強酸性，其中含有 酶。7.食物在小腸中消化 （1）小腸壁上有_，分泌_，_中含有消化糖類、蛋白質(zhì)、脂肪酶。（2）膽汁能將_乳化成_微粒。膽汁是_分泌的，儲存在_中，肝臟是最大的消化腺。胰液是由_分泌的，膽汁與胰液都流入_中，消化食物。 （3）參與消化的消化液：肝臟分泌的_，胰腺分泌的_，和腸腺分泌的_ 。8、消化道中具有消化功能的結(jié)構(gòu)有 有吸收功能的結(jié)有 。二合作探究： 閱讀書本2728頁小組探討9.在探究“饅頭在口

18、腔中的變化”時，進行了三種處理：將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分?jǐn)嚢?。將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分?jǐn)嚢?。將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌。試問：(1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時，其對照組為第_ 種處理。(2)以“唾液”為變量時，其實驗組為第_種處理。(3)若將3支試管都放入37左右的溫水中，510分鐘后取出，_號試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍，由此你會聯(lián)想到_。(4)有同學(xué)提出：“除了以上三種處理外，還要進行第四種處理：就是將饅頭塊與清水放入試管中攪拌?！蹦阏J(rèn)為_(填“有”或“沒有”)必要。三、系統(tǒng)總結(jié)：10. 消化系統(tǒng)的組成消化道： 、 、 、 、 、 、 。消化腺：

19、、 、 、 、 。11、 食物的消化：（1）淀粉（ ）（ ）（2）蛋白質(zhì)（ ） (3)脂肪（ ）（ ）12 、 營養(yǎng)物質(zhì)的吸收：（1）吸收的概念：營養(yǎng)物質(zhì)通過（ ）壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程。 (2)小腸適于吸收的結(jié)構(gòu)特點：面積大：（ ）和（ ）的存在。壁薄： 絨毛內(nèi)毛細血管豐富13.  消化道各段功能比較：(1)有消化功能的：（ ）(2)有吸收功能的：（ ）(3)既無消化功能的又無吸收功能的（ ）四、知識鏈接：14、驗證身邊哪些物質(zhì)否遇碘變藍？請驗證。五、反饋檢測15、下列消化腺中，位于消化道內(nèi)的是(   )。a.腸腺

20、          b.唾液腺        c.肝臟          d.胰16、.消化道中最膨大的部位是(   )。a.胃              b.小腸          c.食道  &#

21、160;       d.咽17、人體消化系統(tǒng)中，消化食物和吸收營養(yǎng)的主要場所是(   )。a.胃          b.小腸          c.口腔          d.大腸18、不含消化酶的消化液是(    )。a.唾液      

22、0; b.胃液          c.腸液          d.膽汁 19、消化液中有多種消化酶的是(    )。a.唾液和胃液  b.胰液和腸c.膽汁和胰液    d.唾液和腸液 20、甘油和氨基酸分別是由什么營養(yǎng)物質(zhì)分解來的?(   )a.淀粉、蛋白質(zhì)    b.蛋白質(zhì)、脂肪      c.脂肪、淀粉&

23、#160; d.脂肪、蛋白質(zhì) 第二章 人體的營養(yǎng)導(dǎo)學(xué)3 第三節(jié) 關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、舉例說出什么是合理營養(yǎng).2、關(guān)注食品安全.3、嘗試設(shè)計一份營養(yǎng) 合理的食譜.4、認(rèn)同環(huán)境保護與食品安全之間的統(tǒng)一性.【重點、難點】：重點：關(guān)注合理營養(yǎng)和食品安全在健康生活中的意義；學(xué)生通過分析，認(rèn)同環(huán)境保護與食品安全之間的統(tǒng)一性。難點：設(shè)計一份營養(yǎng)合理的食譜，將所學(xué)知識上升為意識，再由意識轉(zhuǎn)化為行為?！緦W(xué)習(xí)過程】：一、自主學(xué)習(xí)1來不及了，不吃早飯了!此做法對嗎？            

24、0;。不吃早飯合理嗎？  。如果你不吃早飯，上午上課時身體有何癥狀？       。2不愛吃蔬菜合理嗎？    。易患      病，牙齦出血是因為缺    。3不愛喝水，就愛喝飲料!愛吃巧克力和雞鴨魚肉，沒夠!合理嗎？    ，易患    ；飯菜鹽多合理嗎？    。易患  。4、為了保持身體健康，必須保證每日三餐、按時進餐；在每日攝入

25、的總能量中，早、中、晚的能量應(yīng)當(dāng)分別占      、      和       左右。 二合作探究：學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀書本3537頁小組探討5、生物學(xué)家根據(jù)食物中所含的營養(yǎng)成分不同把食物分為7類，而營養(yǎng)學(xué)家卻把食物分成5類：面包、谷類家禽、魚、豆、肉類蔬菜、水果類；奶和奶制品油脂類。并形象地設(shè)計成如下“平衡膳食寶塔”提倡每天均衡地吃這五類食物，以免營養(yǎng)不良或過剩。請參照課本33頁的“平衡膳食寶塔”為家長設(shè)計一份午餐食譜。學(xué)習(xí)任務(wù)

26、二：閱讀書本3436頁小組探討6、購買有包裝袋或包裝盒的食品，應(yīng)當(dāng)關(guān)注食品包裝上的哪些內(nèi)容？ 7、怎樣判斷包裝 食品是否過了保質(zhì)期？8、購買蔬菜、魚、肉等等非包裝食品時，應(yīng)當(dāng)注意哪些問題？三、系統(tǒng)總結(jié)：合理膳食，食品安全。四、知識鏈接：  食品污染食品污染可以分為兩大類：一類是生物性污染；一類是化學(xué)性污染。生物性污染主要指病原體的污染。細菌、霉菌以及寄生蟲卵侵染蔬菜、肉類等食物后，都會造成食品污染。在受潮霉變的食物上，能生長一種真菌黃曲霉。黃曲霉能產(chǎn)生一種劇毒物質(zhì)黃曲霉毒素，這是一種強烈的致癌物質(zhì)。霉菌毒素的污染，可能是世界上某些濕熱地區(qū)肝癌高發(fā)的重要原因。五、反饋檢測9、

27、營養(yǎng)學(xué)專家建議我國青少年要多吃奶、蛋、魚，肉等含蛋白質(zhì)豐富的食品，因為蛋白質(zhì)是（  ）a、體生長發(fā)育必需的物質(zhì) b主要供能物質(zhì)c、容易消化的物質(zhì)   d、有機物。10、某人一到黃昏就看不清東西，應(yīng)注意多吃下列一組食物（ ）a、豆類、糙米，全粒谷物  b、胡蘿卜、黃玉米c、肉、蛋、奶    d、新鮮的蔬菜、水果。11、課本36頁練習(xí) 第三章 人體的呼吸 導(dǎo)學(xué)1 第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、描述人體呼吸系統(tǒng)的組成，說出呼吸道的作用。2、運用已有的生活經(jīng)驗，分析相關(guān)資料，通過分組討論合作，提高分析

28、問題，歸納總結(jié)的能力。3、認(rèn)同人體呼吸道對空氣處理的能力是有限的，并關(guān)注空氣質(zhì)量與人體健康的關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)重點、難點】通過資料分析，歸納出呼吸道的作用?！緦W(xué)習(xí)過程】1、 自主學(xué)習(xí)1、我們是通過哪些器官進行呼吸的？2、呼吸道有什么結(jié)構(gòu)能保證氣體暢通？3、呼吸道除了保證氣體的通暢外，還有哪些作用？這些作用是如何實現(xiàn)的？4、鼻內(nèi)部有什么結(jié)構(gòu)特點？為什么要用鼻呼吸？5、你平常吃飯時大說大笑會出現(xiàn)什么情況？為什么吃飯時不能大說大笑？2、 合作探究6、有了呼吸道對空氣的處理，人體就能完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害嗎？ 7、北歐的冬天非常冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形狀可能有什么特點？為什

29、么？ 三、系統(tǒng)總結(jié)（1） 呼吸道都有骨或軟骨作支架，這可以使呼吸道內(nèi)的氣體通暢，此外，鼻腔前的鼻毛、鼻腔表面的黏液，也在保證氣體通暢方面有一定的功能。 （2） 呼吸道不僅僅是氣體的通道，它還有溫暖、清潔和濕潤進入體內(nèi)空氣的作用；鼻腔能預(yù)熱吸入的冷空氣；鼻毛和鼻腔內(nèi)黏液能阻擋和粘住吸入灰塵和細菌，鼻腔內(nèi)的黏液還能殺滅一些細菌，并能濕潤吸入的空氣，所以要用鼻呼吸。 四、反饋檢測8、食物和氣體的共同通道是（） a口腔 b咽 c喉 d食道 9、吃飯時說笑，若吞咽時_來不及蓋下，會使食物進入_，引起劇烈咳嗽（） a 軟腭 b會厭軟骨 c氣管 d食道 10、北歐人的鼻子較大，其作用是（） a 使人漂亮 b

30、使鼻孔較大 c使鼻腔較長 d使鼻毛較長 11、能使吸入的氣體變得清潔的結(jié)構(gòu)有（） 聲帶氣管、支氣管內(nèi)表面的纖毛鼻黏膜會厭軟骨鼻毛嗅細胞 a b c d 12、呼吸系統(tǒng)由_和_組成，后者是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是_的場所；前者由_、_、_、_、_共同組成，主要作用是將吸入的空氣變得_、_、_，減少對肺的刺激。 第三章 人體的呼吸導(dǎo)學(xué)2 第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、說出氣體交換的原理。2、通過資料分析等概述肺泡與血液的氣體交換過程。3、通過測量胸圍差，概述肺與外界的氣體交換過程。【學(xué)習(xí)重、難點】1肺與外界的氣體交換。2肺泡與血液的氣體交換。3、通過模擬實驗，找出胸廓容積的變化與呼吸

31、的關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)過程】一、 自主學(xué)習(xí)1、 呼吸系統(tǒng)的主要器官是 ，它位于 內(nèi)，左右各一個，左肺有 葉，右肺有 葉。人在平靜狀態(tài)下一分鐘大約呼吸 次。2氧氣進入人體最終要到達( ) a 肺 b 血液 c 細胞 d心臟 3 做人工呼吸進行口對口吹氣時，每分鐘吹氣的次數(shù)應(yīng)是( ) a 1214次 b 1618次 c 6070次 d 100次以上 4、 人在劇烈運動后，呼出的氣體比吸入的氣體中含量增加最多的是( )a氧氣 b 二氧化碳 c氮氣 d水蒸氣 5、 適應(yīng)于肺泡與外界空氣之間進行氣體交換的結(jié)構(gòu)是 ( ) a鼻腔內(nèi)有鼻毛 b 氣管、支氣管都有軟骨支架 c肺泡壁有一層上皮細胞構(gòu)成 d 肺泡外保繞著豐

32、富的毛細血管二、合作探究6、呼吸運動時胸廓容積是否發(fā)生變化?7、呼吸運動時胸廓容積變化的原因。8、容積的變化與吸氣和呼氣有什么關(guān)系?9、 氣體是如何發(fā)生變化的?10、氣體是如何進行交換的？三、系統(tǒng)總結(jié)1、2、 氣體交換的原理： 肺泡與血液的氣體交換：肺泡血液組織里的氣體交換： 血液組織細胞四、生活鏈接五、反饋檢測11、圖表示人在吸氣、呼氣時胸廓上下徑、膈、肺的變化，回答下列問題。（1）a圖表示在            ，b圖表示在    

33、;        。 （2）吸氣時，肋骨間的肌肉和膈肌         ，使胸腔容積      ，肺隨著         ，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)         ，氣體便被吸入。（3

34、）呼氣時，肋骨間的肌肉和膈肌        ，使胸腔容積        ，肺隨著        ，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)            ，氣體便被排出。12、氧氣進入肺泡周圍毛細血管的血液中，至少通過的細胞層數(shù)為（）a1層b2層c3層d

35、4層13、在劇烈運動后，呼出的氣體比吸入的氣體中含量增加最多的是（）a氧氣 b二氧化碳 c氮氣 d水蒸氣14、夫婦被懷疑害死了一女嬰，法醫(yī)在鑒定時將死嬰的肺部剪下一塊，投入水中，結(jié)果肺塊下沉，法醫(yī)判斷嬰兒為產(chǎn)前死亡，這對夫婦無罪。法醫(yī)判定的理由是（）a肺泡內(nèi)充滿了痰液 b肺會吸水呈海面狀 c肺泡充滿了血液 d肺未吸入空氣呈實體狀 第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸導(dǎo)學(xué)1 第一節(jié) 流動的組織血液【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能夠描述血液的組成成分和各組成部分的主要功能，并能通過血漿和三種血細胞的功能歸納出血液的功能。2、使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，嘗試識別紅細胞和白細胞。3、能夠簡單分析血液常規(guī)指標(biāo)，提高思維能力，分

36、析和解決問題的能力。4、學(xué)會運用知識，描述貧血、發(fā)炎、血流不止的現(xiàn)象及原因，培養(yǎng)學(xué)生看典型貧血化驗單，發(fā)炎化驗單的能力?！緦W(xué)習(xí)重、難點】1、血液的成分和主要功能。 2、紅細胞和白細胞的區(qū)別?！緦W(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)閱讀課文，認(rèn)真思考下列問題1、人體從外界攝取的養(yǎng)料和氧，如何運到組織細胞？細胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物如何運走？（1）、將一定量的人的血液放入裝有抗凝劑的試管中，用離心機離心或者靜置一段時間后，可以觀察到血液有明顯的分層現(xiàn)象（見左圖）。這是為什么？通過你的觀察血液分成幾層？（開啟你的知識儲備庫，猜測一下各層分別是什么？）（2）、閱讀課本血常規(guī)化驗單，你認(rèn)為血液是由幾部分組成的？常規(guī)化驗單

37、上所列的血液成分，分別應(yīng)在什么層位？（3）、為什么把血液稱做“流動的組織”？二、合作探究2、觀察人血永久涂片：你所觀察的人血永久涂片中數(shù)量最多的是哪種細胞？你是怎樣區(qū)分紅細胞和白細胞的？為什么看不見血小板？觀察紅細胞猜測紅細胞的形狀？3、閱讀課本完成表格血細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)功能數(shù)量（單位：個/立方毫米）紅細胞女：（350-500）萬男：（400-550）萬白細胞（4-10）萬血小板10萬-30萬三、系統(tǒng)總結(jié)四、反饋檢測4、在血常規(guī)化驗單上有一項檢查項目是rbc，其意義是（ ）a、紅細胞計數(shù) b、白細胞計數(shù) c、血紅蛋白 d、血小板計數(shù)5、血漿成分中，含量最高的是（ ）a、水 b、葡萄糖 c、無機鹽

38、d、蛋白質(zhì)6、加入抗凝劑的血液分為_層,下列說法正確的是( )a、上層為血細胞 b、中層為紅細胞 c、下層為紅細胞 d、中層為血漿7、血液的組成（ ）a、血漿和紅細胞 b、血漿和血細胞 c、紅細胞、白細胞、血小板 d、血紅蛋白和血漿8、血紅蛋白是一種紅色含（ ）的蛋白質(zhì)。a、銅 b、鐵 c、鈣 d、鋅9、貧血患者應(yīng)多吃含（ ）豐富的食物。a、鈣和糖 b、鐵和蛋白質(zhì) c、磷和脂肪 d、鉀和維生素10、貧血是因為紅細胞數(shù)量過少或血紅蛋白含量過少造成的，貧血患者往往伴有頭昏、乏力等癥狀，出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是由于貧血患者的血液（ ）a、輸送養(yǎng)料的能力差 b、含有的營養(yǎng)物質(zhì)少，造成營養(yǎng)不良c、運輸氧氣的

39、能力差，影響體內(nèi)正常的生理活動 d、運輸廢物的能力差，影響體內(nèi)正常的生理活動11、血細胞中含量最多的是 ，這種血細胞沒有 ，富含 ，正是這種物質(zhì)的存在，使得這種血細胞具有 的能力。12、血小板是血細胞中 的細胞，沒有 ，形狀 ，具有促進 ，加速 的作用。13、血液不僅具有 作用，還具有 和 作用。 第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸導(dǎo)學(xué)2 第二節(jié) 血流的管道血管【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能夠描述動脈、靜脈和毛細血管的結(jié)構(gòu)與功能特點。2、嘗試區(qū)分三種血管以及血液在三種血管內(nèi)流動的情況。3、通過課本里的實驗觀察小魚尾鰭的血液流動，能夠分辨血管的種類及血液在不同血管內(nèi)的流動情況?！緦W(xué)習(xí)重、難點】：動脈、毛細血管、靜脈三

40、種血管結(jié)構(gòu)與功能?！緦W(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)1、血管可分為 、 和 三種。2、在血管里血液流動最快的是 ，血液流動最慢的是 。將血液從身體各個部分送回心臟的血管是 。3、中醫(yī)給病人切脈時，所切的脈是哪種血管？它具有哪些特點？4、什么是毛細血管？它具有哪些適于進行物質(zhì)交換的特點？5、在我們的手上看到的一條條“青筋”是哪一種血管，它具有哪些特點？6、在四肢靜脈的內(nèi)表面，有哪些結(jié)構(gòu)可以防止血液倒流？7、在抽血或輸液前，為什么將針刺入部位的上方(近心端)用膠皮管捆扎起來？二、合作探究小組實驗：觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動。并討論:8、在觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動時，用浸濕的棉絮包住小魚的頭部和軀干部，目的是為了

41、保證小魚的 ，在低倍鏡下看到尾鰭中最小的血管是 ，只允許紅細胞  通過它。9、在觀察過程中為什么要不斷用滴管往棉絮上滴水？10、毛細血管內(nèi)血流速度最慢，管壁很薄，只有一層上皮細胞構(gòu)成，這些特點有什么作用？三、系統(tǒng)總結(jié)四、反饋檢測11、 血液從心臟輸送到身體各部分去的血管叫 ；把血液從身體各部隊各部分輸送回心臟的血管叫 ；毛細血管是連通最小的 和 之間的血管。 12、手臂上看得到的血管血液的流動方向是 , 屬于 。 13、某人受傷，如果血液緩慢滲出，顏色暗紅，則受傷破裂的血管是 ；如果血流噴出，顏色鮮紅，則受傷破裂的血管是 。14、高血壓患者多因為血管硬化引起的，這里的血管指 ?！按虻?/p>

42、針”輸液，藥物直接進入的血管是 ，肌肉注射的藥物，最先進入的血管是 。15、在四肢靜脈的內(nèi)表面，通常具有防止血液倒流的 。16、紅細胞并排時，不能通過下列哪個管道（）a動脈 b靜脈 c毛細血管 d毛細淋巴管第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸 導(dǎo)學(xué)3 第三節(jié) 輸送血液的泵心臟【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。2.概述血液循環(huán)的途徑，區(qū)別動脈血和靜脈血?！緦W(xué)習(xí)重、難點】重點：心臟的結(jié)構(gòu)和功能，血液循環(huán)的途徑。難點：心臟結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點及血液循環(huán)的途徑?！緦W(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)一：掌握心臟的結(jié)構(gòu)和功能。1、自學(xué)教材p60-61，結(jié)合人的心臟的模型和心臟解剖圖，認(rèn)識心臟的結(jié)構(gòu)。填圖：_ _ _

43、 _ _ _ 拓展反思：2、給你一個新鮮的動物心臟，怎樣判斷其左右？3、將離體心臟的下腔靜脈扎緊，把清水注入上腔靜脈，水會從哪個結(jié)構(gòu)流出 ？把清水注入主動脈，水又會從哪個結(jié)構(gòu)流出？學(xué)習(xí)任務(wù)二：理解血液循環(huán)的途徑。觀察p63的血液循環(huán)模式圖，理解血液循環(huán)的途徑。6、結(jié)合課件，對照血液循環(huán)模式圖，認(rèn)識體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑，并理解血液性質(zhì)的變化。體循環(huán)路線：肺循環(huán)路線：7認(rèn)識冠脈循環(huán)及在血液循環(huán)中的作用。二、合作探究分組討論以下問題：（1）動脈血管里流的都是動脈血，靜脈血管里流的都是靜脈血嗎？（2）在血液循環(huán)中，血液經(jīng)過什么途徑、以什么方式由靜脈血變成動脈血？（3）小組討論，交流p61的討論題。（4

44、）小組討論、交流p64的兩個討論題。三、系統(tǒng)總結(jié) 四、反饋檢測8、在人體血液循環(huán)中，不存在瓣膜結(jié)構(gòu)的是（ ）a.心室和心房之間 b.心室和動脈之間 c.動脈內(nèi) d.靜脈內(nèi)9、肌肉注射青霉素后，最先到達心臟的哪一個腔？（ ）a左心房 b右心房 c左心室 d右心室10、下列血管中，流動脈血的是（ ）a主動脈、肺靜脈 b主動脈、肺動脈 c肺動脈、肺靜脈 d上、下腔靜脈11、血液從左心室射出后，經(jīng)體循環(huán)回到右心房之前，不可能流經(jīng)（ ）a腎靜脈 b肺靜脈 c上腔靜脈 d主動脈12、血液能不停地在血管、心臟組成的封閉的管道內(nèi)循環(huán)流動，其動力來自(   )a.心臟有節(jié)律的收縮和舒張

45、60; b.動脈的收縮和舒張c.靜脈的收縮和舒張 d.骨胳肌的收縮和舒張13、心臟瓣膜只能向一個方向開放，保證了血液流動的方向是(   )a.由心室心房動脈            b.由心室心房靜脈c.由心房心室靜脈            d.由心房心室動脈 第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸導(dǎo)學(xué)4 第四節(jié) 輸血和血型 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、會列舉出abo血型的類型，特別

46、是輸血與血型的關(guān)系。2、說出人體的血量，認(rèn)同我國的無償獻血制度?！窘虒W(xué)重點】：說出 abo血型的類型及輸血的原則；認(rèn)同我國的無償獻血制度【教學(xué)難點】：輸血的原則同型輸血【學(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)同學(xué)們依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和導(dǎo)學(xué)問題進行自主探究學(xué)習(xí)p6971  ，勾畫主要知識點。并用紅筆標(biāo)注出自己解決不了的問題。1、一個人因大量出血而危及生命的時候，必須通過輸血進行搶救，應(yīng)以輸入       為原則。任何血型的人都可以輸入少量的       血；a

47、b血型的人，除可輸入0型血外，也可以輸入少量的       血和        血。2、成年人的血量大致相當(dāng)于本人體重的              。3、醫(yī)學(xué)研究表明，對于一個健康的成年人，如果一次失血不超過       ml，所喪失的血漿成分和血細

48、胞，可以在短期內(nèi)得到補充。4、從1998年起，我國實行無償獻血制度，提倡       周歲的健康公民自愿獻血。5、你知道：血型的發(fā)現(xiàn)人是 。6、abo血型：人類的abo血型系統(tǒng)有 、 、 、 四種血型。二、合作探究小組長帶領(lǐng)組員討論：獻血對身體有害嗎？三、系統(tǒng)總結(jié)四、反饋檢測7、不影響成人身體健康的一次獻血量是：（ ）。 a、12001500毫升；b、8001000毫升；c、500700毫升；d、200300毫升。 8、當(dāng)不同血型的人輸血時，可使血細胞發(fā)生凝聚反應(yīng)的是（ ）。 a、紅細胞； b、白細胞； c、血小板； d、血

49、漿。 9、一般所說的萬能輸血者是指（ ）。 a、o型血的人； b、ab型血的人；c、a型血的人； d、b型血的人。  10、某人因大量出血危及生命，必須輸血，此人血型為ab型，他應(yīng)輸(   ) a.   o型          b.     ab型        c.    a型 

50、;     d.     b型11、ab型的人的血可以給哪種血型的人輸血(     ) a.  o型     b.    ab型  c.   a型     d.   b型12、某一健康的人一次失血為多少才能引發(fā)生命危險(

51、    )a.1 2001 500 ml     b.8001 000 ml c.600700 ml     d.400500 ml13、一個a型血的人出現(xiàn) 意外事故,急需輸血,在醫(yī)院無血源的情況下,醫(yī)生抽取病人和獻血者少量的血液進行混合檢測,結(jié)果末出現(xiàn)凝集現(xiàn)象.可以推知獻血者的血型是:a   a型    b   a型或o型     c  

52、0; a型或b型     d   a型或ab型 14、用直線將下列患者與應(yīng)該輸入的血液成分連起來。a.嚴(yán)重貧血患者                   a.血漿 b.身體大面積燒傷者             &

53、#160;b.濃縮血小板懸液c.出血不易止血的患者            c.濃縮紅細胞懸液 第五章 人體內(nèi)廢物的排出導(dǎo)學(xué)1 第一節(jié) 尿的形成和排出【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.描述腎的結(jié)構(gòu)、腎單位的組成。2.概述尿液的形成和排出過程。3.知道排尿的意義。 4.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)重、難點】 重點：1.腎臟的結(jié)構(gòu)2.尿液形成的過程難點：1、腎單位的結(jié)構(gòu)與尿液形成的關(guān)系；2.尿液形成過程中的物質(zhì)變化【學(xué)習(xí)過程】：一、自主學(xué)習(xí)1._ _ 叫排泄。2.排泄的主要途徑有： 。二、合作探究（一）尿的排出：3.人體的泌尿系統(tǒng)由哪些器官組成？各有什么作用？4.尿液是怎樣排出體外的？5.