充分發(fā)揮班主任工作中正能量的作用

1、充分發(fā)揮班主任工作中正能量的作用周財(cái)牛廣東省大埔縣百俟中學(xué)514200班主任是學(xué)牛班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分。 能否做好班主任工作，關(guān)系到整個(gè)學(xué)校工作能否正常開展、學(xué)生素質(zhì)能否得到全 面提高、學(xué)校管理能否得到更好更快的發(fā)展。通過多年的實(shí)踐摸索和學(xué)習(xí)中，對(duì) 班主任工作我積累了自己的一些體會(huì)。一、樹立良好形象，做到言傳身教班主任工作經(jīng)常要和學(xué)牛打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一 條就是要用言語說教人，要靠自身的表率作用吸引人、影響人。也就是說，對(duì)學(xué) 牛，班主任要靠言教，更要靠身體力行。古人云：“其身正，不令則行；其身不 正，雖令不從?！笨梢姡?fù)責(zé)教育教學(xué)重任的

2、班主任，要想做好班級(jí)管理工作， 必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到言傳 身教。作為班主任，要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)牛潛移默化的影響， 特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實(shí)學(xué)生的眼睛一 直叮著呢。他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)著你，在背后議論著你。如果老師言不雅、行不正， 學(xué)牛就不佩服，老師就容易失去威信，給班級(jí)管理帶來不利影響。所以，班主任 一定要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，為人師表，讓自己的良好風(fēng)范來增強(qiáng)對(duì)學(xué) 牛的吸引力。要求學(xué)牛做到的自己要首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不去做， 真正做到既教書又育人。這樣才能讓學(xué)牛從情感上接納你，給自己的

3、班主任工作 帶來事半功倍的效果。二、師生地位平等，做學(xué)生的良師益友班主任在學(xué)生心目中不僅是嚴(yán)師，還應(yīng)該是益友。平等對(duì)待學(xué)生是班主任與 學(xué)生溝通感情、實(shí)施教育的重要手段。班主任上課要嚴(yán)格，在課外與學(xué)生聊天時(shí) 應(yīng)隨和幽默，這樣，不但不會(huì)影響班主任形象，反而會(huì)使學(xué)牛感到班主任可敬可 親。在與學(xué)牛談心時(shí)不要太嚴(yán)肅，切忌居高臨下，應(yīng)互相尊重、平等相待。談心 是雙向交流，要正確引導(dǎo)，擇善而從，切忌簡(jiǎn)單生便、急躁發(fā)火，也忌主觀片面、 不切實(shí)際。班主任與學(xué)生聊天，在談到自己吋，要多談點(diǎn)自己奮斗的經(jīng)歷，少聊 些自己的成績(jī)，更不要夸耀自己。比如有一次與學(xué)生聊天，很多學(xué)生都跟我說高中物理很難學(xué)，自己把公式和 一些例

4、題背下來了，可是遇到新題目還是不會(huì)做，有些同學(xué)還說都想放棄學(xué)物理 了。我得知后就跟他們說千萬不能放棄，萬事開頭難，剛開始學(xué)是覺得很困難, 大家都一樣。我自己讀高一時(shí)也覺得高中物理很難學(xué)，但當(dāng)吋我沒有放棄，而是 下定決心越是難的東西我越要去學(xué)，這樣才具有挑戰(zhàn)性。經(jīng)過一年多的努力，我 的物理成績(jī)由不及格慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)榧案?，進(jìn)而轉(zhuǎn)變成自己的優(yōu)勢(shì)科目。高考時(shí)物理 更是幫了我的大忙，助我考上了理想的大學(xué)。同學(xué)們聽后都很受鼓舞，表示自己 也要下定決心學(xué)好物理。接著，我又教了他們一些學(xué)習(xí)物理的方法和注意事項(xiàng)，比如要多理解少死記、多 探究思考少生搬硬套。整個(gè)聊天的過程中，我沒有一點(diǎn)架子，就像他們的哥哥與 他們拉家

5、常一樣。經(jīng)過那次聊天，不僅增強(qiáng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的勇氣和興趣，還 拉近了我們師生之間的距離，使得我的班主任工作更好做了。三、愛滿天下，做學(xué)生心靈的呵護(hù)者高中學(xué)生比初中學(xué)生更懂得愛，也更需要愛。他們?cè)谥鸩阶呦虺墒斓倪^程中, 一方面表現(xiàn)岀比較成熟、自信、頑強(qiáng)等特點(diǎn)，但另一方面又有比較脆弱，遇到困 難容易退卻。這就需要老師更多的關(guān)愛，使他有戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。特別是 那些有毛病的學(xué)生，他們平時(shí)聽到的多是批評(píng)，缺乏別人的理解及老師的關(guān)愛, 因此，班主任不僅要在學(xué)習(xí)上而口還要在生活上、思想上關(guān)心他們、愛護(hù)他們, 使他們感到老師可親可敬。比如，有一天下午放學(xué)后，我下班冋家，突然看見路邊圍著一群人，吵吵鬧

6、鬧的。發(fā)生了什么事？我擠身探頭一看,不好！只見一個(gè)陌生的小伙子氣勢(shì)洶洶， 正在邊罵邊扭打我班的一名男生。該男生正哭喪著臉，面色灰白。我緊張極了， 心想：出面管嘛，可能會(huì)自己吃虧，該事件畢竟發(fā)生在校外，又是學(xué)生與社會(huì)青 年之間的矛盾；不管嘛，該同學(xué)可能會(huì)受傷，或一直受到這位社會(huì)青年的欺負(fù)。 經(jīng)過片刻的思想斗爭(zhēng)之后，我決定要管，不僅要管，還要管好。于是，我快步上 去阻攔，先把他們勸開，然后對(duì)陌生小伙子說，如果是我的學(xué)生錯(cuò)了，那應(yīng)該怪 我，是我這個(gè)班主任工作沒有做好，沒把自己的學(xué)生教育好，我向你陪理道歉; 如果問題出在你這兒，對(duì)不起，請(qǐng)你住手，今后不允許橫行霸道了。陌生小伙子 看到我的態(tài)度十分明確，

7、又自知理虧，便悄悄地溜走了。而我的學(xué)生卻淚流滿面 對(duì)我說：“老師，我打架，你道歉，我真是服了你。都是我的錯(cuò)，今后我再也不 惹事了?！苯?jīng)過這件事情之后，這位學(xué)生再也沒有在外面惹過事了，在學(xué)校經(jīng)常 協(xié)助班主任、科任老師工作，在家里經(jīng)常幫助父母干家務(wù)活、照顧爺爺奶奶，學(xué) 習(xí)成績(jī)也慢慢提高了。四、細(xì)化班級(jí)管理，班主任工作常抓不懈細(xì)化班級(jí)管理，是班主任做好班級(jí)管理工作的重要舉措。班主任首先要制定 一套班級(jí)管理制度，按照班級(jí)管理制度對(duì)學(xué)生實(shí)行量化管理，該獎(jiǎng)則獎(jiǎng)，該罰則 罰，獎(jiǎng)罰分明。班級(jí)管理工作中，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操等 各方面的情況要做到每周一小結(jié)、每月一總結(jié)。當(dāng)學(xué)生在某些方面做得不到位的 吋候，班主任要及吋教育、引導(dǎo)，有的放矢地開展工作。在教育、引導(dǎo)的同時(shí), 一定要講究方式方法，多從對(duì)方的角度出發(fā)，不要大聲呵斥、予以白眼，否則容 易把學(xué)生推到自己的對(duì)立面；而應(yīng)心平氣和、以平等的朋