新北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《圓柱與圓錐面的旋轉(zhuǎn)》公開課教案_12

1、面的旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：面的旋轉(zhuǎn)教材2-4 頁。一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能： 通過由面旋轉(zhuǎn)成體的過程， 認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐， 了解圓柱和圓錐的基本特征，知道圓柱和圓錐的各部分名稱。過程與方法： 通過觀察和動(dòng)手操作等， 初步體會(huì) “點(diǎn)、 線、 面、 體” 之間的關(guān)系，發(fā)展空間觀念。情感與態(tài)度： 通過初步認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：1聯(lián)系生活，在生活中辨認(rèn)圓柱和圓錐體的物體，并能抽象出幾何圖形的形狀來。2通過觀察，初步了解圓柱和圓錐的組成及其特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察，初步了解圓柱和圓錐的組成及其特點(diǎn)。教法學(xué)法：教法：直觀演示、觀察法學(xué)法：小組合作，小組交流，動(dòng)手操作教學(xué)準(zhǔn)

2、備：各種面、圓柱和圓錐模型教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入同學(xué)們，我們生活在動(dòng)的世界里，風(fēng)吹樹梢動(dòng)，鳥兒飛翔翅膀動(dòng)、就連我們身體中的血液每時(shí)每刻都在不停的流動(dòng)， 其實(shí)我們的數(shù)學(xué)世界也正因?yàn)橛辛藙?dòng)而變得豐富多彩。現(xiàn)在讓我們一起來感受一下吧！請大家選擇你身邊的一樣物品，讓它動(dòng)一動(dòng)，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？1、 點(diǎn)動(dòng)成線如果把這個(gè)小豆看成是一點(diǎn)，那么它運(yùn)動(dòng)的軌跡形成了什么？ （曲線）能用四個(gè)字概括一下嗎？板書：點(diǎn)動(dòng)成線2、 線動(dòng)成面如果把這個(gè)小棒看成是一條線，那么它運(yùn)動(dòng)的軌跡形成了什么？（面）概括起來就是：線動(dòng)成面3、 面動(dòng)成體 如果把這本數(shù)學(xué)書看成是一個(gè)長方形， 那么它是怎么運(yùn)動(dòng)的呢 ？（旋轉(zhuǎn)）板書。旋轉(zhuǎn)后形成了一

3、個(gè)圓柱體，也就是說：面動(dòng)成體。大家能舉出生活中的這些現(xiàn)象嗎 ？小結(jié)：看來點(diǎn)動(dòng)成線，線動(dòng)成面與面動(dòng)成體在我們的生活中隨處可見。 （課件）這節(jié)課我們就來研究面的旋轉(zhuǎn)。二、新課1、這是以前我們學(xué)習(xí)過的平面圖形？（課件演示）2、 這些平面圖形旋轉(zhuǎn)后會(huì)形成什么立體圖形呢？請大家先想一想， 猜一猜并和 同桌說一說。3、 大家剛才說得對不對呢？現(xiàn)在我們來動(dòng)手做一做。請大家拿出準(zhǔn)備好的學(xué)具，然后旋轉(zhuǎn)，最后把你的發(fā)現(xiàn)記錄導(dǎo)學(xué)案上。4、 小組活動(dòng)，操作記錄5、同學(xué)們，我們就做到這，誰來匯報(bào)一下。學(xué)生匯報(bào)，老師課件展示。6、探究圓柱的特征。（ 1）結(jié)合實(shí)物探究圓柱的特征。介紹活動(dòng)要求。師：請拿出課前準(zhǔn)備的圓柱體實(shí)物

4、，觀察并思考：圓柱有什么特征？（可以通過看、摸、滾、比等多種方法。 ）課件展示小組活動(dòng)要求。學(xué)生活動(dòng)。小組交流，圓柱的特征。集體交流。根據(jù)交流，介紹圓柱的底面、側(cè)面及高。總結(jié)圓柱的特征： 圓柱由兩個(gè)底面， 一個(gè)側(cè)面構(gòu)成。 底面是兩個(gè)完全相同的圓，側(cè)面是一個(gè)曲面。圓柱有無數(shù)條高。 （圓柱上底面到下底面之間的距離，叫做圓柱的高。實(shí)際上就是從上底面向下底面做垂線段。 ）7、認(rèn)識(shí)圓錐的特征。（ 1）結(jié)合實(shí)物探究圓錐的特征。課件展示小組活動(dòng)要求。師：請拿出課前準(zhǔn)備的圓錐體實(shí)物，觀察并思考：圓錐有什么特征？（可以通過摸、看、滾、比等多種方法。 ）學(xué)生活動(dòng)。小組交流，圓錐的特征。集體交流。根據(jù)交流，介紹圓錐

5、的底面、側(cè)面及高?？偨Y(jié)圓錐的特征：圓錐由一個(gè)底面，一個(gè)側(cè)面構(gòu)成。底面是一個(gè)圓，側(cè)面是一 個(gè)曲面。圓錐只有一條高。7 .比較圓柱與圓錐的區(qū)別與聯(lián)系8 .測量圓柱與圓錐的高9 .知識(shí)拓展，你知道嗎？“神舟”號(hào)飛船有返回艙、軌道艙和.推進(jìn)艙。其中，軌道艙的外形為兩端 帶有錐角的圓柱形。三、回扣目標(biāo)，鞏固新知1、第1、2題個(gè)別口答。你是如何判斷的？2、第3題。先獨(dú)立思考，再與同桌交流，指名回答。3、第4題。想一想，連一連。先讓學(xué)生獨(dú)立觀察、思考、想象，想好后動(dòng)手連 一連，集體講評。四、全課小結(jié)。同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（學(xué)生談自己的收獲。）五、總結(jié)同學(xué)們，看！我們的數(shù)學(xué)世界多么豐富多彩啊！簡單的動(dòng)就將這些平面圖象變成 了我們熟悉的立體圖形，今后讓我們繼續(xù)多觀察、多操作去探索數(shù)學(xué)世界的奧