新北師大版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《0動(dòng)腦筋②獅子和兔子》優(yōu)質(zhì)課教案_4

1、獅子和兔子教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材簡(jiǎn)析：獅子和兔子是第十單元?jiǎng)幽X筋中的第二篇主體 課文。通過(guò)兔子提醒獅子開(kāi)動(dòng)腦筋擺脫螞蟻叮咬的故事，說(shuō) 明做事、解決問(wèn)題不能光憑力氣和發(fā)脾氣，而應(yīng)動(dòng)腦筋想辦 法。這個(gè)童話故事生動(dòng)有趣，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、淺顯，孩子們理解 起來(lái)比較容易。獅子和兔子的形象刻畫(huà)得非常傳神，特別是 二者的對(duì)話、神態(tài)、語(yǔ)氣都非常生動(dòng)，想象空間比較大。因 此，這篇課文正好為培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、有感情地朗讀課文 提供了很好的材料。二、教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)解決問(wèn)題不能光憑力氣和發(fā)脾氣 要?jiǎng)幽X筋的道理。3、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)：“吼、蹦、翻滾” “筋疲力盡”、“惱 羞成怒”等，

2、體會(huì)人物對(duì)話時(shí)的心理活動(dòng)。三、教學(xué)重點(diǎn)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、認(rèn)識(shí)解決問(wèn)題不能光憑力氣和發(fā)脾氣，要?jiǎng)幽X筋的道理。教、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)解決問(wèn)題不能光憑力氣和發(fā)脾氣 ，要?jiǎng)幽X筋的道理。五、教學(xué)流程：一、讀題引入，復(fù)習(xí)內(nèi)容。1、生齊讀課題2、概括這篇課文主要講了一個(gè)什么故事。二、由“笑”切入，質(zhì)疑問(wèn)難。1、瞧，誰(shuí)來(lái)了，他在干嘛 ？他在怎樣的笑？2、大家有什么問(wèn)題想問(wèn)這只兔子嗎？（笑誰(shuí)？為什么笑？笑的結(jié)果怎樣？）三、釋疑解疑，品讀“笑”意。1、故事中的獅子是什么樣的呢？哪個(gè)自然段向我們介紹了獅子？讀一讀第一自然段，想想：這是一只怎樣的獅子？（指導(dǎo)朗讀）2、同住大森林，那兔子為什么要笑獅子呢？默讀課文2、3自然段，勾畫(huà)由兔子笑的原因。3、生模仿獅子的動(dòng)作，理解“筋疲力盡”，指導(dǎo)朗讀，體會(huì)獅子的心情。4、兔子笑的結(jié)果是什么？理解 “惱羞成怒”，指導(dǎo)朗讀。5、獅子是如此的憤怒，而兔子卻并不和他計(jì)較，此時(shí)兔子的表情是怎樣的？6、這是兔子主動(dòng)把自己的辦法跟獅子分享，絕不是在嘲 笑他，而是善意的提醒他。分析“醒”字的字形。7、聽(tīng)了兔子的提醒，獅子會(huì)想什么？8、獅子想了這么多之后又是怎么做的？四、由“笑”深入，理解寓意。1、讀最后一個(gè)自然段，勾畫(huà)道理。2、完