2020年四年級下冊語文第八單元主題閱讀

1、2020年四年級下冊語文第八單元主題閱讀1閱讀要素感釁童詁的奇妙體會人物真善羨的形彖童話之美） I關(guān)注人物和情節(jié)，感受童話故事中的奇妙想象心方法突破卜在.閱謨中木廻地想象休會童訪的繼味狙種植春天這是一則日本的童話。從前，有一位國王，性情冷酷。他的國度里所有的地方都蓋在厚厚的白 雪之下，從來就沒有花的芳香和草的翠綠。他十分渴盼春天來到他的國家， 但是春天從來都不肯光臨。這時，一位流浪已久的少女，來到了皇宮的門前。她懇求國王給她一點 食物和一個睡覺的地方，她實在太餓太累了。但是國王從來都不愿意幫助別 人，他叫隨從把少女趕走了。少女在肆虐的風雪中走進了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的農(nóng)夫C 農(nóng)夫急

2、忙把她扶進屋，讓她睡在溫暖的火爐邊，給她蓋上毛毯，然后用僅有 的面粉為少女做了面包。當他把面包拿到少女面前時，才發(fā)現(xiàn)少女已經(jīng)死了。農(nóng)夫把少女埋在了田野里，并把面包放進去，還為她蓋上了毛毯。第二 天一早，奇跡出現(xiàn)了：盡管其他地方仍舊是白雪皚皚，但是在少女的墳?zāi)股? 竟然開滿了五彩斑斕的小花一一這里的春天來了！原來，這個女孩便是春天。農(nóng)夫接納了她，誠待了她，滋潤了她，安息 了她，于是也便享受了她。原來，只要付出，一切都會有收獲，無論你付出得多么早，或者多么晚。原來，沒有什么可以真正死去，除了一顆冷酷的心。原來，春天就這樣無聲無息地握在我們每個人的手里，靜靜地等待我們 去把它種植和創(chuàng)造出來，等待我們

3、用愛作中介，把冰凌百丈變?yōu)榉被ㄈf朵。也許，這樣靜靜等待我們的，并不僅僅是春天。1. 【提取信息】讀短文，回答問題。（1）文章想象奇妙，盡管其他地方仍舊是白雪皚皚，可為什么在少女的墳 墓上，竟開滿了五彩斑斕的小花？（用文中原話回答）（2）對待流浪的少女，國王的做法是 ;農(nóng)夫的做法則是。這里運用了 的寫法。2. 【整體感知】請用“”畫出點明文章中心的句子。3. 【品讀句子】文中畫“”的句子運用了什么修辭手法？說明了什么？4. 【評價人物】你認為國王、農(nóng)夫分別是什么樣的人？國王：。農(nóng)夫：。5. 【正確選擇】這個童話告訴了我們什么道理？下列分析有誤的一項是（）A. 那個少女就是春天，善待她就能擁有春天

4、。B. 對待別人不能冷酷無情，熱情友善地對待他人，自己也能得到回報C. 這樣靜靜等待我們的不僅僅是春天，還有生活。只要我們善待生活，珍 惜生命，從身邊的每一件小事做起，那么幸福就會永遠屬于我們。6. 【語言運用】“也許，這樣靜靜等待我們的，并不僅僅是春天?！蹦阌X得除 了春天，還會有些什么？上李邕（y 6g）唐李白大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。假令風歇時下來，猶能簸卻滄溟水。世人見我恒殊調(diào)，聞余大言皆冷笑。宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少。1. 【分析判斷】判斷下列說法的正誤。正確的打“，錯誤的打“X（1）“風、能、恒、生”這四個字的韻母相同。（）（2）“假、調(diào)、夫、少”這四個字都有兩個讀音。（

5、）（3）“日、九、未、少”這四個字的結(jié)構(gòu)相同。（）（4）“父、斧、爺、爹”這四個字都可以查部首“父”。（）2. 【理解詞語】“扶搖直上”中“扶搖”的意思是（）A.自下而上的旋風。B.盤旋而上；騰飛。3. 【品析詩句】“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里?！边@兩句詩運用了什么修辭手法？那是怎樣的一種情形？簡要描述一下4. 【理解詩句】風停了，大鵬飛下來了，一揮動翅膀就揚起江海里的水。這讓你想起了這首詩中的哪兩句？由此，你想到了什么？第八單元主題閱讀類文閱讀1. (1)這里的春天來了！(2)驅(qū)趕少女熱情接納 對比2. 原來，只要付出，一切都會有收獲， 無論你付出得多么早， 或者多么晚3. 運用了比喻的修辭手法。說明了只要付出，一切都會有收獲。4. 性情冷漠，沒有同情心。 心地善良，富有同情心。5. A 6.除了春天，還有幸運、幸福、機會、友情古詩閱讀1. (1)V (