2020三年級語文備課組的工作計劃

1、2020 三年級語文備課組的工作計劃親愛的朋友，很高興能在此相遇！歡迎您閱讀文檔2020 三年級語文備課組的工作計劃，這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。相信您通過閱讀這篇文檔，通過我們大家思想的碰撞，一定會激發(fā)出您寫作的動力。還有， 閣下能將此文檔加入收藏或者轉(zhuǎn)發(fā)出去，是我們莫大的榮幸，更是我們繼續(xù)前行的動力。時間眨眼而過，新學(xué)期的來臨，又該制定教學(xué)工作計劃了。下面是小編整理的關(guān)于語文備課組的工作計劃，歡迎閱讀。語文備課組工作計劃（ 一 ）一、目標(biāo)備課是上好課的前提，是提高教學(xué)效率的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)質(zhì)量的保障，學(xué)校基層教學(xué)中，要充分發(fā)揮備課組的功能。三年級是小學(xué)階段的一個轉(zhuǎn)折階段，是學(xué)生閱

2、讀和寫作的起始階段，因此，本學(xué)期，本備課組除了繼續(xù)研究語文課堂教學(xué)外，重點將研究起始階段，如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與寫作的興趣，掌握初步的閱讀、寫作方法，為今后學(xué)習(xí)語文打基礎(chǔ)。二、任務(wù)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)對三年級的教學(xué)要求，做到了如指掌。2、鉆研教材，熟悉教材內(nèi)容，明確各部分知識在整個小學(xué)階段語文教學(xué)中的地位及相互關(guān)系，不僅體現(xiàn)本冊教學(xué)任務(wù)，還注意知識的前后聯(lián)系，有的放矢組織教學(xué)工作。在掌握本冊教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鉆研教材編寫意圖，明確教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)重點、難點，把握教學(xué)進(jìn)度。3、研討如何在有效時間內(nèi)提高學(xué)生的語文能力，以應(yīng)付應(yīng)試教育。4、在個人鉆研教材的基礎(chǔ)上堅持集體備課，做到

3、有計劃，有準(zhǔn)備，具體要求如下：(1) 每次活動保證全體成員出席，不遲到，不早退。(2) 集體備課時精心選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教案，積極探索如何提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，解決當(dāng)前教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題等。(3) 活動有定時和不定時之分，在平常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題就可時時處處進(jìn)行研討。(4) 每次活動有主題，有記載。三、具體工作( 一 ) 加強自我學(xué)習(xí)和反思。1、 繼續(xù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育理論書籍，并作好讀書筆記記載( 每學(xué)期 1-2 本 ) 。2、組內(nèi)每位教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真反思，結(jié)合課堂教學(xué)和課題研究撰寫教育教學(xué)論文不少于兩篇。（ 二 ） 搞好課題的研究。1、根據(jù)學(xué)校課題確定教研組課題。2、做好課

4、題，保存好原始資料，并作好文字記載，期末交學(xué)校教研室存檔。（ 三 ） 抓好常規(guī)工作：1、規(guī)范備課組建設(shè)，活動做到有計劃，有落實，有成果。2、組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式，不定期碰頭交流作業(yè)情況。3、每個單元的作文要求、教學(xué)方法的把握都要集體備課、商議。4、每位教師必須在組內(nèi)上一節(jié)研究課。每一節(jié)研究課由備課組集體備課，開展評課、說課活動。5、年輕教師多聽本組馬老師、姜老師的課，向有經(jīng)驗的她們學(xué)習(xí)、請教。6、組織好本年級學(xué)生參加學(xué)校巴金杯征文比賽。7、繼續(xù)加強學(xué)生的閱讀能力培養(yǎng)，并推薦閱讀書籍，要求學(xué)生本學(xué)期最少閱讀4 本書籍。8、為“三力”教師上研討課作好準(zhǔn)備。語文備課組工作計劃（ 二 ）、指導(dǎo)思想3

5、繼續(xù)堅持以新一輪課程改革的理念為導(dǎo)向，積極參與課題陶行知生活教育理論在新課程背景下的實踐與研究，倡導(dǎo)并實施以自主參與，合作探究、親身體驗和課內(nèi)外相結(jié)合為標(biāo)志的教學(xué)方式，著力形成“開放性”的大語文格局，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)工作目標(biāo)是做好工作的前提和保證，我們要依據(jù)我們的教學(xué)實際情況及二期課改對我們提出的要求，確定以下幾點為我們本學(xué)期的主要工作目標(biāo)：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立現(xiàn)代教育理念，抓實抓好兩綱教育, 做好新教材的推廣工作。2、提升教師的教學(xué)能力, 課堂教學(xué)優(yōu)良率達(dá)到80%。3、抓好課題研究, 提高課題研究的質(zhì)量。4、備課組教學(xué)質(zhì)量力爭居同類學(xué)校的中等偏上水平。

6、三、教學(xué)措施1、深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并將理念轉(zhuǎn)化為行動，堅持做好教育教學(xué)摘錄，并能有感而發(fā)，寫下心得，在備課組活動時互相交流、學(xué)習(xí)。2、積極主動參加各級各類教學(xué)講座、觀摩、研討、培訓(xùn)活動，并養(yǎng)成外出活動匯報的習(xí)慣，努力做到一人外出取經(jīng)，全組共同學(xué)習(xí)。3、增強科研意識，每人每學(xué)期制定“一課題”。每周上半周為研討課活動日，聽課結(jié)束后，當(dāng)天及時評課，使上課、聽課的老師各有所得。4、充分運用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，本學(xué)期三年級組語文教師每周至少運用多媒體上好兩堂語文課。5、關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，重視補缺補差，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，并及時做好跟蹤記錄。在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中，力爭100%合格率。6、做好教學(xué)常規(guī)工作（

7、包括備課、上課、批改作業(yè)等） ，尤其要提高課堂教學(xué)質(zhì)量。7、 認(rèn)真組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類語文教學(xué)方面的比賽。8、配合各年級老師做好各級各類的學(xué)生征文比賽。語文備課組工作計劃（ 三 ）一、指導(dǎo)思想本學(xué)期在深刻領(lǐng)新課改精神的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校的工作重點， 以進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo)，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理， 加大課堂教學(xué)研究力度，以努力提升教師的課堂教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)為出發(fā)點，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校骨干教師力量，實現(xiàn)教學(xué)理念、教學(xué)行為、教學(xué)評價的大轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步提高本組教師的整體素質(zhì)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。二、備課組概況教師：我們備課組共有十三位成員，擔(dān)任著三年級13 個班的語文教學(xué)任務(wù)。隨著新課標(biāo)的理

8、念不斷深入，每人的教育觀念有了改變， 教學(xué)能力在不同層次上有了提升，從而也激起了自身對新教材的探索熱情。老教師有自己多年的豐富教學(xué)積累，新教師有熱情飽滿的工作態(tài)度，這兩股力量的組合促使著組里教研工作的和諧、統(tǒng)一、有序。學(xué)生：通過兩年半的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生積極向上，勇于進(jìn)取，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。現(xiàn)在很多同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，喜歡看書，喜歡寫作，并有了一定的積累，在語言表達(dá)上條理比較清晰，態(tài)度大方， 說話時候句式也比較完整，并能夠用多種表達(dá)方式來表達(dá)自己的想法; 但還有部分學(xué)生的閱讀分析能力、習(xí)作能力，傾聽、寫字的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有待養(yǎng)成和提高。三、工作目標(biāo)1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)對

9、三年級的教學(xué)要求，做到了如指掌。2. 鉆研教材，熟悉教材內(nèi)容，明確各部分知識在整個小學(xué)階7段語文教學(xué)中的地位及相互關(guān)系，不僅體現(xiàn)本冊教學(xué)任務(wù)，還注意知識的前后聯(lián)系，有的放矢組織教學(xué)工作。在掌握本冊教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鉆研教材編寫意圖，明確教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)重點、難點，把握教學(xué)進(jìn)度。3. 研討如何在有效時間內(nèi)提高學(xué)生的語文能力，以便提高教學(xué)質(zhì)量。4. 在個人鉆研教材的基礎(chǔ)上堅持集體備課，做到有計劃，有準(zhǔn)備，具體要求如下：(1) 每次活動保證全體成員出席，不遲到，不早退。(2) 集體備課時精心選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教案，積極探索如何提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，解決當(dāng)前教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題等。(3

10、) 活動有定時和不定時之分，在平常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題就可時時處處進(jìn)行研討。(4) 每次活動有主題，有記載。四、具體措施( 一 ) 加強自我學(xué)習(xí)和反思。1. 繼續(xù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育理論書籍，并作好讀書筆記記載。2. 組內(nèi)每位教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真反思，青年教師結(jié)合課堂教學(xué)和課題研究撰寫教育教學(xué)論文不少于兩篇。（ 二 ） 搞好課題的研究。1. 根據(jù)學(xué)校課題確定教研組課題。2. 做好課題，保存好原始資料，并作好文字記載，期末交學(xué)校教研室存檔。（ 三 ） 抓好常規(guī)工作：1. 規(guī)范備課組建設(shè)，活動做到有計劃，有落實，有成果。2. 組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式，不定期碰頭交流作業(yè)情況。3. 每個單元的作文要求、教學(xué)方

11、法的把握都要集體備課、商議。4. 每位教師必須在組內(nèi)上一節(jié)研究課。每一節(jié)研究課由備課組集體備課，開展評課、說課活動。5. 年輕教師多聽課，向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)、請教。6. 組織好本年級學(xué)生參加學(xué)校各項語文比賽。7. 繼續(xù)加強學(xué)生的閱讀能力培養(yǎng)，并推薦閱讀書籍，要求學(xué)生本學(xué)期最少閱讀4 本書籍。五、具體活動安排（ 周次 ）1. 制定語文和作文教學(xué)計劃。2. 討論荷花教案。3. 擬訂備課組活動計劃。5. 第二單元測驗進(jìn)行反饋、分析。6. 學(xué)習(xí)語文課程新標(biāo)準(zhǔn)7. 集體備課畫楊桃。8. 學(xué)習(xí)課堂教學(xué)藝術(shù)，交流教學(xué)中的問題，尋找對策。10. 擬訂期中復(fù)習(xí)卷、練習(xí)卷。11. 集體備課一面五星紅旗。13.

12、討論教研組開課教案。15. 擬訂期終復(fù)習(xí)計劃、模擬卷。16. 期終試卷分析、小結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作。語文備課組工作計劃（ 四 ）指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課堂改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。教研目標(biāo)：以集體備課為載體來提高教學(xué)質(zhì)量，以閱讀教學(xué)課題研究為動力來提高科研能力。實實在在備好每節(jié)課，扎扎實實上好每節(jié)課。一、抓好平時的常規(guī)工作努力作到嚴(yán)格按照學(xué)校的要求完成各項常規(guī)工作，積極參與學(xué)校組織

13、的各項活動，寫好每一篇教案，改好每一本作業(yè)，并致力于本組小課題研究中。備課：認(rèn)認(rèn)真真地備課，扎扎實實地教學(xué)在備課前認(rèn)真鉆研教材，整體地運用教材，結(jié)合教材確定每單元的研討重點，注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系，明確每個單元的主題是什么，重點、難點及訓(xùn)練要點是什么。發(fā)現(xiàn)問題全組及時交流解決，力爭備課能夠結(jié)合本班實際把握重難點，寫出自己的特色。 從上學(xué)期期末考試看，現(xiàn)在的檢測更注重實踐運用及學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，所以備課時，盡可能去多搜集資料，拓寬自己與學(xué)生的知識范圍，把課堂向課外延伸，扎實的進(jìn)行綜合實踐活動的布置與反饋。上課：關(guān)注課堂常規(guī)教學(xué)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，課堂上要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，

14、引導(dǎo)他們多讀書多積累多觀察多創(chuàng)作，也注意培養(yǎng)那些差生，在“雙基”的基礎(chǔ)上，幫助他們吸取一些比較寬廣的知識， 盡量做到因材施教。另外，對于外面的公開教學(xué)我們都盡量調(diào)課去聽，取人之長，補己之短。三年級的學(xué)生初學(xué)寫作，教學(xué)中把握單元寫作的重點，在課文教學(xué)中注重寫作方法的滲透，采取以仿寫為主的方法進(jìn)行寫作的引導(dǎo)。抓好習(xí)作教學(xué)的三步曲：習(xí)作指導(dǎo)- 學(xué)生練寫-習(xí)作講評。加強課外閱讀的指導(dǎo)，通過摘抄、背誦等形式積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段、積累在課外閱讀中獲得的新鮮語言材料，提高對好詞佳句的敏感度，養(yǎng)成積累詞句的好習(xí)慣。寫字課本是結(jié)合教材中的我會寫，進(jìn)行筆畫指導(dǎo)和讓學(xué)生描摹練寫，本學(xué)期我們想利用寫字課本，

15、上好每周的寫字課，繼續(xù)加強寫字指導(dǎo)，重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，對于筆順特殊和筆畫多的字，不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，教師示范板演，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。作業(yè)設(shè)計做到“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改作業(yè)細(xì)致規(guī)范及時，堅持逐小題批閱和全批全改，對于學(xué)生的錯誤及時督促糾正，尤其是后進(jìn)生的作業(yè)輔導(dǎo)盡量做到面批面改，從平時抓起促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。檢測：注重單元測評，及時查漏補缺。每個單元學(xué)習(xí)之后，根據(jù)單元重難點和目標(biāo)，以及學(xué)生的學(xué)情，教研組成員共同出題測試。 出題側(cè)重點放在課內(nèi)閱讀和課外閱讀上，提高單元測試的實效性。 在測試后做好每一單元教學(xué)質(zhì)量測評、分析， 交流得失，為下階段的教

16、學(xué)做好改進(jìn)措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量。業(yè)務(wù)：在教學(xué)之余也要注重學(xué)習(xí)，豐富自已的業(yè)余生活，多讀理論書籍，增長自已教學(xué)理論，以理論來指導(dǎo)實踐。珍視每一天的教育點滴，記好教育手記，總結(jié)最平常的教育感悟，多練筆以提高寫作水平。二、抓實課題的研究與交流閱讀一直是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，本學(xué)期我們將在學(xué)校課題研究活動的帶動下，繼續(xù)開展 “閱讀指導(dǎo)轉(zhuǎn)化學(xué)困生”的課題研究。課堂上閱讀教學(xué)教給學(xué)生通過朗讀加深對文字的理解，抓關(guān)鍵詞、重點句，體會人物的神態(tài)、語言、動作理解課文內(nèi)容，精心設(shè)計問題，鼓勵學(xué)生獨立思考，質(zhì)疑問難，提高閱讀能力。我們還會利用早讀和閱讀課，對學(xué)生進(jìn)行古詩文讀背的指導(dǎo)，開展多種多樣的閱讀活動。利用大閱

17、讀課的時間，給孩子推薦一些合適的閱讀書目，上好閱讀指導(dǎo)課，開展好讀書交流活動，教給孩子一些簡單的閱讀方法，同時結(jié)合每天的親子閱讀，加大課外閱讀量，讓學(xué)生在課外博覽群書，結(jié)合日有所記進(jìn)行摘抄與積累，使課內(nèi)向課外延伸，使學(xué)習(xí)語文的課堂無限延伸開去。三、具體安排三月份：制訂教研計劃，確定教研工作重點，商討具體措施; 確定組內(nèi)校本研究課題的選題; 討論本學(xué)期課外閱讀任務(wù)，閱讀指導(dǎo)方法，確定推薦書目。四月份：組內(nèi)教研，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，交流心得體會; 就 “如何培養(yǎng)學(xué)生書寫興趣，提高學(xué)生規(guī)范書寫水平”進(jìn)行討論，簡單交流; 組內(nèi)組織聽課、評課。五月份：組內(nèi)教研，就“課堂問題的設(shè)計與落實”進(jìn)行討論，簡單交流 ;

18、 期中考試分析; 組織年級組內(nèi)教師閱讀教學(xué)研究，重點針對朗讀指導(dǎo)。六月份：組內(nèi)教研，組織組內(nèi)教師進(jìn)行習(xí)作教學(xué)研究并進(jìn)行反思交流。觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)（ 習(xí)作 ） 實錄。集體備課。七月份：組內(nèi)教研，如何系統(tǒng)地有效地開展期末復(fù)習(xí); 制訂復(fù)習(xí)計劃，開展全面復(fù)習(xí); 總結(jié)本學(xué)期工作。語文備課組工作計劃（ 五 ）一、指導(dǎo)思想以新課程的理念為指導(dǎo)，加強教研教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力，樹立課堂教學(xué)的目標(biāo)意識，在追求教學(xué)工作輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力， 使每一位學(xué)生和諧快樂的發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素15二、常

19、規(guī)工作（ 一 ） 、根據(jù)需要學(xué)理論，學(xué)好理論促實踐。1、 每一位語文教師分析本班學(xué)生的特點，分析教材的特點，總結(jié)上學(xué)年語文教學(xué)的得失體會，根據(jù)自己的需要，選擇理論文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。2、每位教師深入學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)各年段要求，對本年段的要求能融會貫通，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3、堅持每周一下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動制度。4、認(rèn)真寫好教學(xué)反思，及時記錄課堂中的點滴體會，積累教學(xué)的思考、感悟，為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基。（ 二 ） 強化備課關(guān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。1、加強備課。在備課方面，教師要注重對教材的鉆研，根據(jù)教材特點、學(xué)生實際和年段特點制定合理務(wù)實的教

20、學(xué)目標(biāo)，教學(xué)時樹立目標(biāo)意識，能僅僅圍繞教學(xué)目標(biāo)展開有效的教學(xué)，切實加強課堂研究。2、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢，對所教課文進(jìn)行交流研討，努力達(dá)成共識，更好保證課堂教學(xué)的有效性。對課文要加強鉆研的力度， 力求簡化教學(xué)頭緒，抓住文中最經(jīng)典的語言處進(jìn)行扎實有效的訓(xùn)練，力求體現(xiàn)“扎實、真實、樸實”的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)時尤其注意寫作方法的滲透引導(dǎo)，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點，有效而又節(jié)時地提高學(xué)生習(xí)作水平。3、每位教師要重視課堂教學(xué)，減少課堂教學(xué)的隨意性。學(xué)習(xí)活動組織有效，能用科學(xué)、有效的方法處理課堂中新生成的教學(xué)任務(wù)，作業(yè)設(shè)計合理，教學(xué)流程緊湊方面下工夫，切實提高課堂教學(xué)效益，真正做到減負(fù)不減質(zhì)。4、加強校

21、本科研，通過教師間互相聽課、說課、評課取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，來提升自己駕御課堂教學(xué)的能力，以積極的姿態(tài)迎接各級各類的挑戰(zhàn)。5、加強教研組集體備課和評課的力度。上好課例研究課，做到人人參與評課，及時自我反思。在不斷的磨課過程中提高自己的課堂教學(xué)能力。教師能認(rèn)真上好組內(nèi)公開課，并加強相互之間常態(tài)課的交流，形成智慧的碰撞。三、重點、特色工作立足學(xué)生“會學(xué)”能力的培養(yǎng)，從以下幾個方面著手：（ 一 ） 、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。三年級的孩子，是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。教師應(yīng)花較多的時間注意引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以此提高孩子的學(xué)習(xí)能力和教育教學(xué)質(zhì)量。如：專心聽講的習(xí)慣、積極

22、思考的習(xí)慣、認(rèn)真書寫的習(xí)慣、預(yù)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、課外閱讀的習(xí)慣、留心觀察周圍事物的習(xí)慣、樂于表達(dá)病和他人分享的習(xí)慣、良好的閱讀習(xí)慣。 教研組統(tǒng)一步驟，分階段、 分內(nèi)容， 有目的地循序漸進(jìn)。（ 二 ） 、加強質(zhì)量調(diào)控，切實提高教學(xué)質(zhì)量。1、質(zhì)量為課堂的生命。教師要把提高質(zhì)量的主渠道定位在課堂而非課外大量的練習(xí)，所以為提高質(zhì)量，必須再次深入鉆研教材，把握教材訓(xùn)練重點，分階段對某一能力進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，讓課堂發(fā)揮最大的效能，以更好地和“高質(zhì)輕負(fù)”靠攏。2、教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要了然于心，能及時調(diào)整自己的教學(xué)，有效地進(jìn)行面上及個體的培優(yōu)補差工作。（ 三 ） 、重視閱讀能力、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)得法于課內(nèi)，受益于課外。閱讀， 三年級是一個關(guān)鍵階段，三年級孩子的閱讀能力到底該訓(xùn)練點什么，教師首先要研讀課標(biāo)，然后根據(jù)教材特點來合理地確定目標(biāo)并利用課堂深化落實。除了教給學(xué)生閱讀的基本方法、基本能力外，更應(yīng)關(guān)注孩子良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，我們常常感嘆如今的孩子閱讀時比較浮躁，很難靜下心來，因此，閱讀短文時常常出現(xiàn)漏題、不看清題目要求等情況，連在文中能找到答案的題