關(guān)于高中政治新課程教學(xué)的一些思考建議

1、關(guān)于高中政治新課程教學(xué)的一些思考建議河北省邯鄲市永年縣第一中學(xué)劉蛟 057151摘要：在人們的傳統(tǒng)觀念里，政治是一門記憶性的學(xué)科，課堂教學(xué)沉悶無聊， 教學(xué)方式單一枯燥，課堂提問毫無技巧。新課程實(shí)施尚處于起步階段，教師對新 課程的現(xiàn)代教育理念及方法的研究也處于摸索之中。關(guān)鍵詞：政治教學(xué)、教師、學(xué)習(xí)興趣、人的發(fā)展，始終是教育關(guān)注的核心。無論是古今還是中外，教育要培養(yǎng) 怎樣的人，以及怎樣培養(yǎng)人，都是教育理論和教育實(shí)踐的根木。學(xué)校課堂教學(xué)作 為培養(yǎng)人的前沿陣地，如何開展課堂教學(xué)就成為我們必須討論的重要問題。在人 們的傳統(tǒng)觀念里，政治是一門記憶性的學(xué)科，課堂教學(xué)沉悶無聊，教學(xué)方式單一 枯燥，課堂提問毫無

2、技巧。課堂提問這一技術(shù)的應(yīng)用有流于形式之嫌；在教師的 課堂教學(xué)中，教師的問題多屬"低水平”認(rèn)知的問題，而缺少高水平認(rèn)知，尤其是創(chuàng) 造性思維的問題；中學(xué)教師的課堂教學(xué)側(cè)重于知識的了解與理解,而對創(chuàng)造性思 維能力的培養(yǎng)沒有給予足夠的關(guān)注或注意。一、教學(xué)理念要更新，教師角色要轉(zhuǎn)變隨著新課改的不斷深入，對思想政治教學(xué)也提擊了新的要求。在這種形 勢下，我們的教學(xué)要以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向設(shè)計(jì)活動，采取適合學(xué)生身心發(fā)展水平與 特點(diǎn)的活動方式，引導(dǎo)每一個學(xué)生以主體的身份積極參與活動。因此，我們必須 用心記?。何覀円獎?chuàng)造的是適合學(xué)牛的教育，而不是要選擇適合教育的學(xué)生。教 師要轉(zhuǎn)變角色，走進(jìn)新角色。二、教師必

3、須加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)要想成為一名優(yōu)秀教師，就必須勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，教師重要的任務(wù) 是專業(yè)學(xué)習(xí)。新教材對政治教師提了更高的要求，天文、地理、風(fēng)俗等需要各方 面的知識，一個知識面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召。在他們眼 里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他就非常失望。所以，政治 教師應(yīng)該不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，才能更好地適應(yīng)新課程形勢的政治教學(xué)。三、改革教學(xué)方式、方法針對不同的課型、不同的學(xué)生、不同的教材內(nèi)容，教師的教學(xué)方式與學(xué) 生的學(xué)習(xí)方式是否不同；與傳統(tǒng)方式相比，轉(zhuǎn)變了多少；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是否是 多樣的。常說“教有定式，但無定法”?！敖虒W(xué)模式”是相對的，每一種模式都有 其

4、局限性。只有有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的、有利于學(xué)生獲得新知的，有利于學(xué)生生成和 構(gòu)建知識的教與學(xué)的方法才是好方法。新課程的學(xué)習(xí)方式是基于“建構(gòu)主義理念”而形成的。建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào), 知識決不是“灌輸”的，而是學(xué)生自己建構(gòu)的。學(xué)生基于自己的生活經(jīng)歷，基于 已有知識的影響，對現(xiàn)有新知的一個生成、建構(gòu)和掌握。因此，我在新課程的實(shí)施過程中注意努力做到：第一，結(jié)合新教材內(nèi)容， 有針對性地分析現(xiàn)實(shí)社會及生活中各種政治、經(jīng)濟(jì)、文化現(xiàn)象或事例，尤其要善 于將當(dāng)今國內(nèi)外發(fā)生的重大事件、時政熱點(diǎn)與書本中抽象的政治理論知識生動、 形象地結(jié)合起來。第二，在教學(xué)過程中，重視學(xué)生的主體地位和作用，想方設(shè)法 讓他們動起來。比如，鼓勵學(xué)生

5、在同學(xué)面前談自己在生活和學(xué)習(xí)中遇到的問題和 困難，讓大家一起討論研究，從課本中尋找解決辦法。第三，結(jié)合新課程要求, 針對不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)采取形式多樣的教學(xué)方法。四、要建立新型師生關(guān)系在新課程改革中，在課堂教學(xué)中，倡導(dǎo)一種新型教學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系, 即教師與學(xué)生是一種平等、合作、互動的關(guān)系，學(xué)生應(yīng)成為課堂教學(xué)的中心。教師將由單純的知識傳授者向?qū)W生的組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者、參與者、合作者 和“資源人”轉(zhuǎn)變。為此，我們應(yīng)該作到：1、教師對學(xué)生要有關(guān)愛之心、理解之心、寬容之心。這就需要教師在 人格上要充分尊重學(xué)生，對他們的錯誤要理解、寬容，很難想像一群互不尊重對 方的人能很好地互相合作。同時，需

6、要教師要具有親和力（包括課內(nèi)課外），把 學(xué)生的注意力吸引到你的周圍，努力縮小師生之間的距離。教師親近學(xué)生，學(xué)生 才能親近教師，“親其師，才能信其道”。2、教師要把自己放在學(xué)生平等的位置來看。這樣有利于師生合作的加 強(qiáng)。教師如果仍是居高臨下俯視學(xué)生，沒有一個共同的起點(diǎn)，師生之間更難形成 共鳴。3、教師充分相信學(xué)生。在課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)主人，教師必須做 到“凡是學(xué)生能探索出來的，教師決不替代，凡是學(xué)生能夠獨(dú)立思考的，教師決 不暗示”。我認(rèn)為，教師給學(xué)生探索學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生探索學(xué)習(xí)的熱情比直 接教給他們知識更重要。當(dāng)學(xué)生通過自己的探索獲得知識吋，教師應(yīng)滿腔熱情地 鼓勵支持。教師要對學(xué)生可能達(dá)

7、到更高水平持有信心，并且創(chuàng)造條件，為學(xué)生的 發(fā)展提供舞臺。五、努力提高政治課的學(xué)習(xí)興趣俗話說'興趣是學(xué)習(xí)的最好老師?！钡F(xiàn)實(shí)中，政治教材理論性強(qiáng)，教 學(xué)呆板，勢必在一定程度上影響學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。因此有必要改革和嘗試提 高學(xué)生學(xué)習(xí)政治興趣。我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：1、巧設(shè)導(dǎo)語，引發(fā)學(xué)生興趣“萬事開頭難”，“開頭好，成事之半?！彼缹绲氖恰胺灿梢皇?，必 須有良好的開端”，好的課堂導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的探求欲望， 是讓課堂活躍起來的導(dǎo)火線。在思想品德課教學(xué)中，一個好的新課導(dǎo)入，往往會直接影響到整節(jié)課的 教學(xué)內(nèi)容和效果。因此，選擇導(dǎo)語十分重要，導(dǎo)語的內(nèi)容必須得針對學(xué)生的實(shí)際

8、和教學(xué)內(nèi)容，而形式可多種多樣。比如，歌曲、傳說、典故、名言警句、新聞資 訊、時事、生活事例、恰當(dāng)?shù)谋扔鞯?。只有生動有趣，和課堂內(nèi)容關(guān)系密切，才 可以把學(xué)生的注意力集中起來，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)求知欲，使學(xué)生的思路活躍 起來，他們就可能懷著期待的心理，興趣盎然地進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。2、打造幽默詼諧的生動課堂，激發(fā)學(xué)生興趣思想品德課在很多人的思想意識中，是一門枯燥無味、呆板的課程，因 此教學(xué)效果很低。學(xué)生厭學(xué)，教師厭教。如果在教學(xué)中巧妙的使用幽默技巧，那 么會引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生產(chǎn)生新鮮好奇，而新鮮好奇恰恰就 是誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的因素。3、建立平等和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生興趣在教學(xué)活動中，相

9、容的師生關(guān)系直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，師生心理 相容能提高教學(xué)效果。所以，教師要以一顆火熱的心愛護(hù)學(xué)生，真誠地對待學(xué)生。 對學(xué)生要一視同仁，才能贏得學(xué)生的信賴。在生活上關(guān)心他們，在學(xué)習(xí)上幫助他 們，在課堂上注重多表揚(yáng)少批評，經(jīng)常走到他們中間，找他們談心，參加他們的 活動，為他們服務(wù)，這樣才能成為他們的知心朋友。不論什么課程，如果學(xué)生喜 歡這位老師，就相信老師講授的道理，愿意學(xué)習(xí)老師講授的知識，自然就對老師 講的課表現(xiàn)出濃厚的興趣。如果學(xué)生不喜歡、甚至害怕這位老師，那么要想讓他 們對這位老師講授的課感興趣是很困難的?？梢?，要想提高教學(xué)效率，必須顧及到師生的關(guān)系。也就是說，要想激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對老師的親切感，創(chuàng)造一個師生心理 相容的良好環(huán)境。所以，我們思