《詠雪》導學案

1、詠雪導學案【學習目標】1、熟讀并努力做到背誦全文。2、能說出“內集”"俄而” “差可擬” “未若”等詞的含義。并能將本文翻譯成 現代文。3、會運用比喻的修辭手法描寫事物。【學習重點】掌握學習文言文的方法?！举Y料鏈接】1、題目解讀詠雪講的是晉朝著名文學世家謝氏家族里的一個故事，在一次家庭聚會中， 謝道蘊表現出詠絮之才。這篇故事雖是文言文，但語言文字比較淺顯，學習起來不太 困難。2、作家和作品劉義慶（403444）南朝宋文學家。此人愛好文學，喜招納文士。世說新語是由他組織一批文人編寫的，是一部記述魏晉時期人物言談、軼事 的筆記小說。在內容上分為德行、言語、政事、文學、方正、雅量等三十六門

2、。在寫 法上一般都是直敘其事，不作任何夸飾。語言簡練、辭意雋（juan）永，是六朝志人 小說的代表作。3、謝道棍（349409）, “”的起源，時期的。她自幼聰識，有才辯。是一代名將 的侄女，謝奕之女，成人E又是大書法家的二兒媳，即王羲之二子之妻，可謂是出身 于詩書富貴之家、禮樂簪纓之族。4、將在詩文創(chuàng)作方面卓有才華的女子贊譽為“詠絮之才”?！緦W課時】2課時（總第12、13課時）【導學日期】2013年9月13、16日【學習過程】一、預習檢測：1. 放涉的朗讀課文，要求讀準字音，把握節(jié)奏。2. 掌握字音：謝太傅（fu）雪驟（zhdu）差可擬（cha）柳絮（xu）王凝之（nlng ）無奕女（yl

3、）道銀（yun）3 文學常識填空本文選自世說新語,編者是劉義慶 9南朝（朝代）,文學家。4、利用課文注釋和工具書解釋重點詞語內集： 祕粋兒女（古今異義詞）：子侄這一代晚輩的蛻稱。俄而：不久,一會兒驟：總。欣然：高興的樣子。擬：相比差：塞不多未若：不如因：乘著，就著5、用"/”給文章斷句。謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文狡。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？ ”兄子胡兒曰：“撇鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起?！惫笮?。即公 大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。二、整體感知，疏通文意。借助學習古文的方法將文章翻譯成現代文，并識記常見字詞：（1）譯詞：內集家庭聚會 俄而 不久,一會

4、兒 欣然：擊興的樣子何所似 像什么。差可擬差不多可以相比 兒女子侄這一代晚輩的統稱°（2）選擇正確的解釋：未若 K不像不如、比不上（3）譯句：未若柳絮因風起：不如比作風把柳絮吹得漫天E舞。撒鹽空中差可擬跟把鹽撒在空中差不多。三、自主學習，合作探究a. 文章開頭"謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義”這一句總述了太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時間“寒雪日”、地點" 內集 ”、人物“ 謝太傅與 兒女”、事件“講論文義”等要素。b. 文中“寒雪”“內集”“欣然” “大笑樂”等詞語營造了一種怎樣的家庭氛圍？營造了一種砂洽、歡快、輕松的家庭氣圍。c. “詠雪”的過程中，文章

5、特別記載了兩個人的詠，即用“撒鹽空中”和"柳絮 因風起”來比擬“大雪紛紛”，你對其中哪一個更欣賞？為什么？“柳絮因風起”更好,因為柳絮比鹽更像雪。給人UF尺即將到來的感覺，意蘊強, 有美感，著是“撒鹽空中”所缺乏的。撒鹽空中比喻了雪的顏色d. 文章結尾交待了謝道縊的身份，有什么用意？謝太傅對兩人的答案未做評定、只是“大笑樂“而己I分耐人尋味,作者也沒有表態(tài)、卻住最肩補充了道鍛的身份.這是-個有力的暗示.表明他贊賞逍塩的才氣。e. 請閉上眼晴，想像眼前就是紛紛揚揚、飄飄灑灑的雪花，雪花飄起來了。假設 你也參與了當時的討論，你能不能也說說“紛紛白雪''像什么？你還能說出幾句詠雪 的古詩句嗎？1. 紛紛白雪像2. 詠雪的古詩句:四、拓展延伸古人吟詠白雪時用比喻的詩句忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。岑參白雪歌送武判官歸京燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。李白北風行白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。韓愈五、作業(yè)、1、解詞及加點字內集：家屋采會兒女：子侄這一代晚輩的蛻稱講論文爻：講解詩文俄而:不久,一會兒驟：欣然：高興的樣子 何所似:像什么差可擬：差不多可以相比未若：不如2、譯句 謝太傅寒雪日內集：一個寒冷的下售天,謝太傅把家人聚會