小學六年級校本教材《文明禮儀之“弟子規(guī)”篇》

1、小學六年級用校本教材文明禮儀之“弟子規(guī)”篇余力學文文明禮儀之“讀弟子規(guī)學禮儀”之二篇余力學文前言 我校依據國家基礎教育課程改革指導綱要精神，實行國家、地方、學校三級課程管理，從我校辦學底蘊和價值追求出發(fā)，本著學生、教師、學校共同發(fā)展的原則，結合我校辦學特色編寫了本教材。作為子女，在家應該孝順父母，遵從父母的教誨，了解父母的好惡，兄弟之間要和睦相處；在外面要尊師敬長，懂得長幼有序，并要學禮、知禮、懂禮本教材主題是“讀弟子規(guī)學禮儀”之二篇，結合學生年齡特點和心理特征我們把這一主題分為9課，每課由1個弟子規(guī)小故事，一個弟子規(guī)兒歌、譯文、拓展閱讀和課后練習組成。在學習過程中引導學生培養(yǎng)文明禮儀行為習慣

2、的同時還是可以滲透經典意識以及提高語言能力。目 錄一、第一課 學習書中的道理二、第二課 不能死啃書本三、第三課 讀書要用心四、第四課 讀書環(huán)境要整潔五、第五課 學習要專心致志六、第六課 愛惜書七、第七課 要讀好書八、第八課 不要自暴自棄九、第九課 功到自然成第一課 學習書中的道理但力行 不學文任己見 昧理真譯文只懂得賣力去做，不學習書中的道理，靠自己短淺的見識，永遠不會明白真正的道理。 小故事三國時期，吳國的大將呂蒙和蔣欽非常勇猛，深受孫權重用。但呂蒙和蔣欽原來都沒念過什么書，被看作一介武夫。后來孫權批評他們說：“你們現在掌握了大權，負責處理國家大事，應該多看點書，了解以往的歷史作為借鑒。這樣

3、會大有好處的。不要總說忙，但有我忙嗎？我都會抽時間研究兵法。光武帝再忙也抓緊時間學習，曹操也老而好學，你們就不能學一學嗎？”他們聽了后，便刻苦學習，成了知識淵博的人。拓展閱讀： 父子恩 夫婦從 兄則友 弟則恭 【啟示】 家庭成員之間要禮貌相待，和睦相處，這樣的家庭才是幸福的家庭。我們中國人很注重家族觀念，因為家庭是社會的細胞，每個家庭都能和睦相處，社會也必然安定了。 【譯文】父親與兒子之間要注重相互的恩情，夫妻之間的感情要和順，哥哥對弟弟要友愛，弟弟對哥哥則要尊敬。 【作業(yè)要求】1、背誦弟子規(guī)并知道意思。 2、學講小故事，談談體會。第二課 不能死啃書本不力行 但學文長浮華 成何人譯文只知道啃書

4、本，不知道按書中的道理去做，只能使自己華而不實，那么會有什么出息呢？ 小故事 從前有一個叫劉羽沖的人，他非常愛看書，也非常相信古書上的學問。他認為，只要是書上寫的，就一定是正確的。從不根據實際情況考慮問題。一天，他看到一本講修水利的書，就苦讀了一年，并畫了水利圖，到州官那兒講了修水利的好處。州官就讓他去修水利，他不看農田水勢，不問以往的降雨情況，又不聽一聽當地農民的意見，就叫人按他畫的水利圖動工。可是渠道剛使用，就被洶涌的大水沖垮了，農田也被淹沒了。拓展閱讀：長幼序 友與朋 君則敬 臣則忠 【啟示】中國人從古到今，都十分重視禮義。這就是長幼的次序、朋友之間的信用。中國自古稱為禮義之邦，象“桃園

5、三結義”，至今受到人們的稱頌。 【譯文】年長的和年幼的交往要注意長幼尊卑的次序；朋友相處應該互相講信用。如果君主能尊重他的臣子，官吏們就會對他忠心耿耿了。 【作業(yè)要求】1、背誦弟子規(guī)并知道意思。 2、學講小故事，談談體會。第三課 讀書要用心讀書法 有三到 心眼口 信皆要譯文讀書的方法，講究三到；就是心到，用心地相；眼到，仔細地看；口到，專心地讀，這三條都 是很重要的。 小故事 楊愔小時候，特別愛讀書，而且學習十分專注。一天，楊愔坐在院里的李樹下看書，熟透了的李子從樹上掉下來，打中了他的背，他一動不動地讀自己的書。孩子們紛紛來搶奪那從樹上掉下來的李子，得到了的正津津有味地品嘗李子的美味，沒有得到

6、的正懊喪不已，還要想辦法弄幾個吃吃，拿竹竿的拿竹竿，爬樹的爬樹，只有楊愔一動不動聚精會神地看書，在書海里遨游是他最大的樂趣。拓展閱讀：此十義 人所同 當師敘 勿違背【啟示】社會是復雜的，每人有各種親屬關系和社會關系。古人提出“十義”，這是處理各種相互關系的準則，乃至今日這些準則仍是維持社會安寧、推動社會發(fā)展的保證。 【譯文】前面提到的十義：父慈、子孝、夫和、妻順、兄友、弟恭、朋信、友義、君敬、臣忠，這是人人都應遵守的，千萬不能違背。 【作業(yè)要求】1、背誦弟子規(guī)并知道意思。 2、學講小故事，談談體會。第四課 讀書環(huán)境要整潔房室清 墻壁凈 幾案潔 筆硯正譯文讀書的房間要安靜，墻壁要干凈，書桌要整潔

7、，文具要放端正，這才像個讀書的樣子。 小故事霸蕃是東漢時期的著名學者，年輕時獨居一室，日夜攻讀，欲干出一番驚天動地的大事。一天，他父親的朋友薛勤前來拜訪，看見他的住處雜草叢生，紙屑滿地，十分凌亂。他不解地問道：“孩子，屋子這么臟，你怎么不打掃打掃呢？這樣賓客來了看了不是要好些嗎？”陳蕃理直氣壯地回答說：“我的手是用來掃天下的?！毖η诜磫柕溃骸斑B一間屋子都不掃，怎么能夠掃天下呢？”陳蕃一聽，臉紅了，馬上打掃房屋，招待客人拓展閱讀：頭懸梁 錐刺股 彼不教 自勤苦【啟示】要想成為一個有學問的人必須自覺地刻苦讀書。因為求知識這件事任何人也代替不了，只有通過自己努力才能學到?，F在我們有父母、老師的關心和

8、教導，就更應該好好學習才是。 【譯文】晉朝的孫敬讀書時把自己的頭發(fā)拴在屋梁上，以免打瞌睡。戰(zhàn)國時蘇秦讀書每到疲倦時就用錐子刺大腿，他們不用別人督促而自覺勤奮苦讀。 【作業(yè)要求】1、背誦弟子規(guī)并知道意思。 2、學講小故事，談談體會。第五課 學習要專心致志墨磨偏 心不端字不敬 心先病譯文如果內心不端正，磨墨就容易磨偏；如果內心有雜念，字就不容易寫端正。學習要專心致志。小故事從前有一個叫吳同的人，從小跟著泥水匠當學徒。他很想有師傅那樣好的手藝，但他很懶，每次做事都拖泥帶水，草草了事。還不肯從基本學起。一天，師傅考驗吳同，要他在一星期內蓋好一座房子，不到三天，吳同就把房子蓋好了。可是，第四天下了一場暴

9、雨，房子被沖塌了。吳同見自己蓋的房子這么不結實，心里很懊惱和慚愧。從此，他便踏踏實實地把手藝學好。拓展閱讀：如囊螢 如映雪家雖貧 學不輟【啟示】古人這種求學的精神是多么令人欽佩呀！在那樣惡劣、貧困的情況下，能夠克服困難，不受外界環(huán)境影響、努力學習。今天我們有方便舒適的環(huán)境，如果不知道珍惜，那真是慚愧??！ 【譯文】晉朝人車胤，把螢火蟲放在紗袋里當照明讀書。孫康則利用積雪的反光來讀書。他們兩人家境貧苦，卻能在艱苦條件下繼續(xù)求學。 【作業(yè)要求】1、背誦弟子規(guī)并知道意思。 2、學講小故事，談談體會。第六課 愛惜書雖有急 卷束齊有缺壞 就補之譯文讀書人要愛惜書，即使遇到急事，也要把書捆扎整齊，發(fā)現書本有

10、缺損，要立刻把它補好。小故事 孔子是我國著名的大思想家，少年時就勤奮好學，十七歲就因為知識淵博而文明魯國，這當然是和孔子刻苦讀書分不開的。當時還沒有發(fā)明紙，書都是用竹簡做成，然后用牛皮繩穿起來的。據說孔子到了晚年，喜歡閱讀周易，因為每天翻閱，穿竹簡的牛皮繩磨斷了三次。而磨斷一次，孔子就再整理一次，一直使書保存完好。這一方面反應了孔子的刻苦，但另一方面我們也可以看到，孔子在讀書過程中，是十分愛護圖書的。拓展閱讀：如負薪 如掛角身雖勞 猶苦卓【啟示】朱買臣和李密，一個打柴一個放牛，生活都非常貧苦，但能自己發(fā)奮讀書。后來都成為很出色的人。我們有這么好的學習環(huán)境，怎么能不努力學習呢？ 【譯文】漢朝的朱

11、買臣，以砍柴維持生活，每天邊擔柴邊讀書。隋朝李密放牛把書掛在牛角上，有時間就讀。他們在艱苦的環(huán)境里仍堅持讀書。 【作業(yè)要求】1、背誦弟子規(guī)并知道意思。 2、學講小故事，談談體會。第七課 要讀好書非圣書 屏勿視蔽聰明 壞心志譯文不是高雅有益的書，要丟開它，不能去看，要不就會埋沒自己的才智，更會損害自己的思想和志向。小故事晉朝大詩人陶淵明小時候，讀書很用功。他每天都到村外的一棵大叔下讀書，總要媽媽去找他回家吃飯。時間一長，媽媽有些不高興了，說：“讀書不能不吃飯呀，難道書可當飯吃嗎？”陶淵明說：“媽，你不知道，書里的味道比吃飯的味道香多了！”有一天，有個伙伴向陶淵明求教如何讀書。陶淵明說：“我讀書并

12、沒有什么妙法。我就像一株小禾苗，從書中一點一點吸收養(yǎng)分慢慢地成長起來?！蓖卣归喿x：蠶吐絲 蜂釀蜜人不學 不如物【啟示】人類只有通過不斷的學習，才能掌握前人留下來的知識，并以此來開拓更深、更廣泛的知識領域，不斷地改善人類自身的生存和生活環(huán)境。動物的活動不過是一種本能的表現，是無法與人類有意識的活動相比的。 【譯文】蠶吐絲以供我們做衣料，蜜蜂可以釀制蜂蜜，供人們食用。而人要是不懂得學習，以自己的知識、技能來實現自己的價值，真不如小動物。 【作業(yè)要求】1、背誦弟子規(guī)并知道意思。 2、學講小故事，談談體會。第八課 不要自暴自棄勿自暴 勿自棄圣與賢 可馴致譯文說話不講道理叫做“自暴”，做事胡作非為叫做“

13、自棄”，做人絕不可以這樣，不自暴自棄，成為一個品德高尚的人是可以逐漸做到的。小故事清末狀元張系直自幼苦讀，十六歲赴州試卻名落孫山?？纪暝嚮氐綄W塾，塾師覺得很不光彩，大聲呵斥說：“要是有一千人去考，取九百九十九人，只有一個人不取，這個人就是你張季直！”老師的話讓張季直非常難過，他決心記住“恥辱”。在睡覺的時候，他用筷子將發(fā)辮別住，只要頭一動，身子一翻，立即醒來，不管天亮與否，就坐起來讀書。兩年苦讀后，張季直成為了甲午狀元。拓展閱讀：幼而學 壯而行上致君 下澤民【啟示】學習的目的在于應用，如何把學到的知識為大眾服務，不枉費自己一生所學，對后人也有所幫助，首要的問題是理論與實際的結合。用所學習的知識

14、解答生活中的實際問題，并在實踐中加深理解。 【譯文】我們要在幼年時努力學習不斷充實自己，長大后能夠學以致用，替國家效力，為人民謀福利。 【作業(yè)要求】1、背誦弟子規(guī)并知道意思。 2、學講小故事，談談體會。第九課 功到自然成寬為限 緊用功功夫到 滯塞通譯文學習的時間要安排得多一點，但是還要抓緊用功；只要功夫到了，不懂的地方自然會弄清楚。 小故事王冕小時候家里很窮，為了生活，他只好給人家放牛。一天傍晚，王冕在湖邊放牛，雨過天晴之后的湖光山色深深地吸引了他。他想：要是能把這美景畫下來多好??！于是，他找來草棍在沙地上畫了起來漸漸地，王冕對作畫產生了濃厚的興趣，他見什么就畫什么。后來，王冕有了積蓄，就買了

15、畫筆、顏料帶在身邊，一邊放牛一邊學畫，經過不懈地努力，他終于成為著名的畫家。拓展閱讀：勤有功 戲無益戒之哉 宜勉力【啟示】我們要時刻提醒自己，珍惜大好的時光，持之以恒地讀書學習，那么你就一定會得到豐厚的收獲，你的思想和學識就越加豐富。你也將會做出更多貢獻，這樣才不枉人生在世。我們要用 “少壯不努力，老大徒傷悲”這句話時刻提醒自己。 【譯文】反復講了許多道理，只是告訴孩子們，凡是勤奮上進的人，都會有好的收獲，而只顧貪玩，浪費了大好時光是一定要后悔的。 【作業(yè)要求】1、背誦弟子規(guī)并知道意思。 2、學講小故事，談談體會。附錄：禮儀系列補充知識1、鄰里交往“四原則”   

16、 拜訪：到鄰居家串門是鄰里間經常的事。第一次去拜訪鄰居，最好選擇在周末的白天，時間比較充裕，也不會被當做不速之客。    幫忙：俗語說“遠親不如近鄰”，鄰居之間應該主動幫忙，彼此照應。    關系：同住一個屋檐下，鄰居間天天見面，這更要求彼此要尊敬對方。    互贊：適當地對鄰居夸獎稱贊會形成彼此融洽的關系。比如對鄰居家的孩子、家居給予一定的贊許，只要語言得體、大方，不僅會給鄰居帶來好心情，也能顯示自身對鄰居的敬重。2、鄰里之間關系要避免    室內現代化，室外臟亂差；與己無關事，高高掛起；樓上挨樓下，不知誰姓啥；手拿大哥大，見面不說話。各國飲茶習俗：    泰國人喝冰茶，埃及人喜歡飲甜茶，印度喝奶茶，英國人喝什錦茶，俄羅斯人喜歡飲紅茶，美洲人喝馬黛茶，非洲人喝薄荷茶。 3、中國傳統奉茶之道    我國歷來就有“客來敬茶”這一民俗。