淺談如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂簡(jiǎn)約有效

1、    淺談如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂簡(jiǎn)約有效    青瓊摘要：在新課改、新教育理念的不斷影響下，教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法都發(fā)生了很大的變化。課堂教學(xué)中，對(duì)教學(xué)效率以及教學(xué)模式的要求也越來(lái)越高。作為小學(xué)數(shù)學(xué)如何提高課堂效率，簡(jiǎn)化課堂教學(xué)成為了一項(xiàng)重要課題。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；簡(jiǎn)約有效數(shù)學(xué)是研究幾何、圖形、數(shù)量、空間模型等方面的學(xué)科，本身就有很強(qiáng)的抽象性與邏輯性，是一門蘊(yùn)含著高科學(xué)、高邏輯性的一門課程。隨著新課改以及素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，新的教學(xué)理念不斷的在教師們教學(xué)中產(chǎn)生重大的效果，教學(xué)中對(duì)教師們的教學(xué)時(shí)間、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)程序都提出了很高的要求。因此

2、，教學(xué)效果不僅僅是教學(xué)結(jié)果的展示，更重要的是，教學(xué)課堂中教學(xué)方法、教學(xué)程序的考察。教師們?nèi)绾卧谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)化，并且最大程度的發(fā)揮出教學(xué)效果，這將是數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師們一直探討和研究的課題。筆者根據(jù)近幾年小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淺談一下如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂簡(jiǎn)約有效。一、構(gòu)建簡(jiǎn)約有效地課堂有什么作用（一）可以減輕學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣數(shù)學(xué)本身就是一門復(fù)雜、邏輯性要求的學(xué)科，小學(xué)生們?cè)诮佑|到這門理性、嚴(yán)謹(jǐn)性較高的學(xué)科時(shí)，難免會(huì)心生畏懼。如果課堂上還要面對(duì)復(fù)雜、繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，那么心中的壓力可想而知。可能還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理，不能積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不利于以后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

3、生涯的有效開(kāi)展。但是如果教師們采用有效、趣味十足的教學(xué)手段和教學(xué)方法，將課堂的教學(xué)任務(wù)簡(jiǎn)約化，一些不必要的臃腫的教學(xué)任務(wù)給省去，那么會(huì)大大的降低課堂的學(xué)習(xí)任務(wù)，從而也就會(huì)降低學(xué)生們的學(xué)習(xí)任務(wù)。同樣，也會(huì)讓他們的心理得到釋放，很大程度的激發(fā)起他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情。因此，簡(jiǎn)約有效地?cái)?shù)學(xué)課堂對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力的降低以及學(xué)習(xí)效率的提升會(huì)有很大的作用。試想，如果學(xué)生們?cè)谡n堂上有著繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，緊張的在有限的時(shí)間內(nèi)完成，可想而知，他們的心理是一種怎樣的壓力，時(shí)間長(zhǎng)了就是挫傷他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性，對(duì)于他們的心理健康以及成長(zhǎng)也是不利的因素，構(gòu)建有效簡(jiǎn)約的教學(xué)課堂是及其重要的。（二）可以提升教師們的教學(xué)技

4、能，提高教學(xué)效率教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，也是教學(xué)的主導(dǎo)者，課堂教學(xué)效果如何，教學(xué)任務(wù)怎樣設(shè)計(jì)，都是教師們來(lái)進(jìn)行的。數(shù)學(xué)的教育過(guò)程中，教師們也是需要不斷的學(xué)習(xí)和研討的，只有這樣，才能更好地推動(dòng)教學(xué)效果的提升以及教學(xué)質(zhì)量的改善。教師們通過(guò)采用有趣、高效的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，讓課堂變的簡(jiǎn)單、有效，也是對(duì)教師教學(xué)技能的一種體升。當(dāng)教學(xué)內(nèi)容變得有重難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)更加細(xì)致明確，那么教師的教學(xué)效果就會(huì)明顯體現(xiàn)。要想構(gòu)建有效簡(jiǎn)約的教學(xué)課堂，就需要教師們不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些值得借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)與其他教師的交流與合作，在探討與研究中，更好地促進(jìn)自己教學(xué)技能的提升。同時(shí)也為學(xué)生們提供了更加有效簡(jiǎn)單的教學(xué)方式，促進(jìn)

5、課堂教學(xué)效率提升以及教學(xué)氛圍的改善。這對(duì)于教學(xué)水平的提升也是有很大的作用的。二、如何構(gòu)建簡(jiǎn)約有效地教學(xué)課堂（一）運(yùn)用有效地教學(xué)語(yǔ)言，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍語(yǔ)言本身就是一種藝術(shù)，運(yùn)用得好就會(huì)創(chuàng)造出一些賞心悅目、精彩瞬間。數(shù)學(xué)的教學(xué)中不能僅僅是平白無(wú)奇的白話文，也需要教師們懂得如何運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行有效地表達(dá)。將語(yǔ)言藝術(shù)與學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)有效地運(yùn)用，可以讓教學(xué)課堂變得有趣、精彩。教學(xué)中語(yǔ)言的藝術(shù)主要體現(xiàn)在啟發(fā)性、趣味性、激勵(lì)性等方面，運(yùn)用的好，就會(huì)營(yíng)造出輕松、愉悅的課堂氛圍，還可以激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，教師們要不斷的學(xué)習(xí)和交流，以便探討出更具語(yǔ)言效果的教學(xué)方法。有效地教學(xué)語(yǔ)言是需要教師

6、們將教學(xué)內(nèi)容與語(yǔ)言的藝術(shù)性有效地進(jìn)行結(jié)合，并非沒(méi)有根據(jù)性的進(jìn)行講授，只有在不離開(kāi)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)的前提下，這種方式才是有效地，才是值得學(xué)習(xí)的。因此，教學(xué)中，運(yùn)用好語(yǔ)言的藝術(shù)性也是一種構(gòu)建簡(jiǎn)約有效教學(xué)方式的好方式。（二）運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)，有效簡(jiǎn)約的進(jìn)行教學(xué)構(gòu)建簡(jiǎn)約有效地教學(xué)課堂，除了會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)，還要注重一些教學(xué)設(shè)備的運(yùn)用。教學(xué)設(shè)備的有效運(yùn)用可以很好的促進(jìn)教學(xué)課堂效率的提升。在這里主要指的是多媒體課件的有效運(yùn)用，多媒體課件在數(shù)學(xué)教學(xué)中如果得到了有效地運(yùn)用，就會(huì)大大的提高教學(xué)效率，更好地簡(jiǎn)化教學(xué)任務(wù)，讓教育內(nèi)容在有限的時(shí)間內(nèi)得到最大限度的發(fā)揮。因此，教師們要想極大的提高教學(xué)效率，就得要好好的學(xué)習(xí)

7、使用多媒體課件，將多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)最大程度的運(yùn)用到教學(xué)中，更好地提高教學(xué)課堂的效率和簡(jiǎn)約化。試想，如果教師們不去主動(dòng)的學(xué)習(xí)新的教學(xué)手段和方法，一味地停留在以前的教學(xué)模式下，隨著教學(xué)任務(wù)的不斷加大，那么在有限的時(shí)間內(nèi)講授完所有的知識(shí)是很難的，學(xué)生們也很難提高自己的學(xué)習(xí)熱情。因此，有效地學(xué)習(xí)和利用新的教學(xué)手段，可以很好的促進(jìn)教學(xué)課堂的簡(jiǎn)約化和效率提升。（三）促進(jìn)學(xué)生們有效數(shù)學(xué)思維的形成和提升教學(xué)課堂簡(jiǎn)約、有效不僅僅需要教師們運(yùn)用有效地教學(xué)語(yǔ)言以及多媒體技術(shù)教學(xué)，還需要學(xué)生們注重自己數(shù)學(xué)思維能力的提升。課堂教學(xué)是教師和學(xué)生雙方互動(dòng)的過(guò)程，有教師的教，也要有學(xué)生的學(xué)，在好的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)動(dòng)力的前提下，

8、課堂才會(huì)變得有效簡(jiǎn)約。而學(xué)生們數(shù)學(xué)思維能力的形成對(duì)于構(gòu)建簡(jiǎn)約有效地教學(xué)課堂有著極其重要的作用。因此，教師們也要注重學(xué)生們平時(shí)數(shù)學(xué)思維模式的培養(yǎng)。試想，如果學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力很強(qiáng)，那么教師們?cè)谡n堂上進(jìn)行教學(xué)生時(shí)，學(xué)生會(huì)快速、主動(dòng)的參與的教學(xué)活動(dòng)中，高效的完成教師的人物，從而也就提升了教學(xué)效率。學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力高了，教師的教學(xué)任務(wù)也就會(huì)減少，注重在學(xué)生們學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)、重點(diǎn)，進(jìn)而可以簡(jiǎn)化教師們的教學(xué)程序，對(duì)于簡(jiǎn)約、有效地教學(xué)課堂的構(gòu)建有很大的幫助作用。三、結(jié)束語(yǔ)總之，構(gòu)建簡(jiǎn)約、有效地教學(xué)課堂是新課標(biāo)的要求，也是符合新時(shí)代下教學(xué)新要求的?？梢杂行У亟档蛯W(xué)生們的課堂任務(wù)以及學(xué)習(xí)壓力，這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生們健康的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有重要的作用。