弘揚賢文化傳承節(jié)儉美德

1、弘揚賢文化 傳承節(jié)儉美德 齊賢學校 “賢文化”主題班會課評比教案 二（1）班 沈 怡活動目的：1.讓學生認識到勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。2.通過活動讓學生意識到自己的浪費現(xiàn)象。3.了解我國資源缺乏的現(xiàn)象，從而認識到保護我國資源的重要性。4. 懂得勤儉節(jié)約要從平時的一點一滴做起；活動準備：收集勤儉節(jié)約的故事和名言收集我國資源缺乏的資料準備小品、兒歌活動過程：甲：大海的波瀾壯觀是滴滴水珠匯聚而成乙：沙漠的浩瀚無垠是顆顆細沙凝聚而成甲：中國的輝煌是無數(shù)中國人艱苦奮斗、勤儉節(jié)約創(chuàng)造而成乙：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德甲：是中華五千年文明古國的優(yōu)良作風.乙：是我們在行動上努力“踐賢”的一種體現(xiàn)甲：讓

2、勤儉節(jié)約的美德在我們身上繼續(xù)傳承。合：弘揚賢文化，傳承節(jié)儉美德主題隊會現(xiàn)在開始！師：古今中外，有許多人用自己勤儉節(jié)約的美德譜寫了一個個動人的故事，樹立了一個個光榮的榜樣，你知道哪些勤儉節(jié)約的故事呢？師：聽了他們的故事，你想說些什么呢？（學生回答）師：無論是雷鋒，還是毛主席，無論是皇帝，還是跨國公司，在他們身上都具有了勤儉節(jié)約的美德，無論是在生活困難時期，還是在經(jīng)濟富裕的今天，我們都要繼續(xù)傳承和發(fā)揚勤儉的美德！讓我們來閱讀一些下面的有關節(jié)約的名人名言吧。1.天下之事，常成于勤儉而敗于奢靡。陸游2.節(jié)儉本身就是一個大財源。辛尼加3.節(jié)儉是你一生中食用不完的美筵。愛默生4.舒適的享受一旦成為習慣，便

3、使人幾乎完全感覺不到樂趣，而變成了人的真正的需要。盧梭師：可是在我們身邊有很多不是這樣想，也不是這樣做的。下面讓我們來聽聽一支鉛筆的自述。（學生表演）師：聽了鉛筆的自述，同學們想想我們的身邊有沒有這樣的情況呢？在我么身邊還有哪些浪費的現(xiàn)象呢？（學生回答）師：同學們，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦??！請同學們討論收集到的資料吧！師：所以，我們應該加以節(jié)制地使用這些寶貴的自然資源，讓我們的后代更好地生活下去，讓地球萬古長青，永不滅絕！ 師：同學們講的很對，聽，是誰的聲音，原來是自來水和水龍頭在爭吵，請看小品自來水和水龍頭的爭吵。（學生表演）師：同學們，請你們來說說怎么勤儉節(jié)約?。▽W生交流回答）師：同學們講

4、的很對，其實很多你認為沒用扔掉的東西可以做成很多有用的東西，你看?。ǘ嗝襟w圖片）師：我們的國家還不富裕，勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)我們不能丟，讓我們同心協(xié)力，積少成多，積沙成塔，做勤儉節(jié)約風尚的傳播者，實踐者，示范者。讓我們一起唱起節(jié)約拍手歌！ （學生表演）總結(jié)：同學們，節(jié)儉是美德、節(jié)儉是品質(zhì)、節(jié)儉是責任。讓我們從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，弘揚賢文化，傳承節(jié)儉美德，從小樹立起“節(jié)約光榮，浪費恥辱”的觀念，努力創(chuàng)建“節(jié)約型校園”“節(jié)約型社會”吧！合：二（1）中隊弘揚賢文化，傳承節(jié)儉美德主題班會到此結(jié)束！2011年3月教后感：賢文化的核心價值之一就是“仁”。 仁者愛人，孔子在其言論中提及“仁

5、”的思想之處不可勝數(shù)，角度也各有不同，這是貫穿孔子思想的最重要理念。而言子深得孔子真?zhèn)鳎彩潜е叭省钡男判暮蜔岢?，不辭勞苦，遍走江南，傳道教化，讓人們重學明禮，從改變?nèi)说乃枷肴胧?，?chuàng)造和諧美好的新生活。 仁，左邊單人旁，表示“以人為本”；右邊的二，表示在一個人的上邊（在人的思想里），加一個更高的人的道德標準，同時也表示人與人之間的和諧關系。仁字本身就包含了很多精深的思想。生活在21世紀的孩子們，如同生活在蜜罐里。他們不知道幸福生活的來之不易，更不懂得如何節(jié)約。因此引導孩子們樹立節(jié)約意識，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質(zhì)，養(yǎng)成良好的節(jié)約習慣，就顯得尤為重要。作為教育學生的主陣地班隊活動課具有不可替代的作用。在這堂課上學生已經(jīng)完全明白什么是浪費，而“浪費可恥”這四個字也在學生的心中生根發(fā)芽。這堂課是真實的，因為所有的事物都是發(fā)生在學生身邊，孩子們有比較深刻的感觸。班隊課內(nèi)容跨度百年，縱橫古今。孩子們用自己稚嫩而質(zhì)樸的講述、三句半等表演展現(xiàn)校園文明新風貌，也用小品、情景劇等形式批評了校園里的不文明的浪費行為。讓人們深刻省視社會陋習，使學生汗顏，