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1、 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的小組合作教學(xué) 陳建軍摘 要:在小學(xué)讀書期間,數(shù)學(xué)是一門非常重要的課程,在小學(xué)期間掌握好了數(shù)學(xué)能夠有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,更能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)中變得更加的主動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)良好的基礎(chǔ),同時(shí)小組的合作學(xué)習(xí)對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說有著非常重要的意義。關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué);小組合作隨著現(xiàn)教育事業(yè)的不斷發(fā)展,教學(xué)方法與模式在發(fā)生著巨大的改變,傳統(tǒng)的死記硬背的方法也逐漸淘汰,更加鼓勵(lì)學(xué)生要自主學(xué)習(xí),積極地參與學(xué)習(xí)當(dāng)中的討論環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性已經(jīng)成為現(xiàn)如今小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)基本內(nèi)容。小組合作
2、學(xué)習(xí)的教學(xué)方法已經(jīng)在西方的一些國家逐漸地被使用,使用的范圍也越來越廣,小組合作有著許多優(yōu)點(diǎn),它不但能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,同時(shí)還可以使學(xué)生之間的感情迅速升溫,學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中尊重每一個(gè)人,因此,這種教學(xué)方法已經(jīng)被越來越多的人引用,也變得更加地受歡迎,我相信,在未來的日子里這種教學(xué)方法的使用范圍會(huì)逐漸地?cái)U(kuò)大,逐漸地融入小學(xué)的教學(xué)中去。一、小學(xué)合作的意義小組合作學(xué)習(xí)是一種豐富多彩,有助于學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的新型教學(xué)模式。小組合作學(xué)習(xí)的全面的發(fā)揮能夠使小組成員之間學(xué)習(xí)的氛圍變得更加的濃厚,討論的形式也會(huì)變得多種多樣,使每一個(gè)組員間形成互幫互助、共同努力的氛圍,并且還能夠很大程度上提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效
3、率,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。因此,開展小組合作學(xué)習(xí)對(duì)于整個(gè)教育事業(yè)甚至整個(gè)社會(huì)來說都是一條必經(jīng)之路。二、小組合作學(xué)習(xí)的過程1.創(chuàng)建適當(dāng)?shù)那榫澳J絼?chuàng)建情景模式的主要目的就是為了有效提升學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極主動(dòng)性。小學(xué)生的年齡都普遍較低,這個(gè)年齡段的孩子們主要的特點(diǎn)就是愛幻想,天真爛漫。老師可以在教學(xué)中創(chuàng)建適當(dāng)?shù)那榫澳J?,也可以講述一個(gè)有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的貼近生活的小故事來吸引孩子們的注意力,這樣做的主要目的就是把孩子們真正放到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情境之中,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。我曾經(jīng)看過這樣一節(jié)例課,一位老師在為孩子們講述加減法的運(yùn)算這一課時(shí),創(chuàng)建適當(dāng)?shù)墓适虑楣?jié),同時(shí)還把學(xué)生
4、分為幾個(gè)小組,讓每一個(gè)小組代表一個(gè)人物,老師把事先準(zhǔn)備好的故事先打印好,上課的時(shí)候發(fā)放給學(xué)生,在課堂上就可以讓每一個(gè)小組派出一個(gè)代表人物,然后進(jìn)行故事情節(jié)的再現(xiàn)最后老師提出了一個(gè)關(guān)于今天學(xué)習(xí)的新課程的問題,在讓學(xué)生以剛才自己小組扮演的角度進(jìn)行討論。這樣一來,孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有了明顯的提升,老師也做到了把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)真正的融入生活中,并且有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。2.讓學(xué)生清楚自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)為了使學(xué)生的小組學(xué)習(xí)能夠有效進(jìn)行下去,學(xué)生首先要做的就是清楚自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。老師在學(xué)習(xí)新的課程前要向?qū)W生交代好這堂課主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及如何完成學(xué)習(xí)的目標(biāo)等。這些任務(wù)不僅要明確,還應(yīng)該具有可以合作還可以
5、分工完成的特點(diǎn),這樣就能夠讓小組中的每一位學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中去,每一個(gè)人都有著屬于自己的任務(wù)。我曾經(jīng)看過這樣一則案例,這位教師在為學(xué)生講授“統(tǒng)計(jì)”這一課的時(shí)候,首先表明了這節(jié)新課程學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)與任務(wù),他交代學(xué)生在下午的體育課中進(jìn)行統(tǒng)計(jì),統(tǒng)計(jì)的主要內(nèi)容就是了解一下整個(gè)班級(jí)的學(xué)生都喜歡哪項(xiàng)體育項(xiàng)目,然后以小組為單位進(jìn)行調(diào)查,最后給出具體的答案,孩子們清楚了自己的目標(biāo),很快就融入到學(xué)習(xí)中去,在每個(gè)小組組長的管理下,了解了自己的任務(wù),并且積極地完成。3.進(jìn)行合作與探究我曾經(jīng)在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“量長度”這一課時(shí),同樣的也是讓學(xué)生進(jìn)行分組,由于在以前的學(xué)習(xí)中孩子們都有了一定的經(jīng)驗(yàn),于是他們?cè)诮M長的帶領(lǐng)下,有的做指揮工作,有的用粉筆做記號(hào),還有的進(jìn)行記錄,每一個(gè)人都很開心地去完成自己分到的任務(wù),形成了愉快的氛圍,這樣使小組學(xué)習(xí)的功效最大限度地被激發(fā)出來,在學(xué)習(xí)的過程中,孩子們不但掌握了怎樣測(cè)量,動(dòng)手的能力也明顯的提升,更加地體驗(yàn)到相互合作的愉快心情。我們都知道小組學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)模式雖然有很多優(yōu)點(diǎn),但它現(xiàn)如今正處于發(fā)展的初級(jí)階段,還有許多問題等著人們進(jìn)行研究,但是我相信,伴隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與創(chuàng)新,教育事業(yè)的逐漸成熟,小組學(xué)習(xí)的功效也將得到更大的發(fā)揮,作為一名教育工作者,我更加愿意用自己的親身體會(huì),與孩子們一起成長,與小組學(xué)習(xí)這個(gè)新型的教學(xué)方法一起邁向一個(gè)新的臺(tái)階。參考文獻(xiàn):1曹廷和.淺
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