MAX荊軻刺秦王

1、MAXMAX荊軻刺秦王教案荊軻刺秦王教案（考點注釋版） MAXMAX荊軻刺秦王荊軻刺秦王教案教案一、幾項說明：一、幾項說明：1.1.高度重視文言文模塊！高度重視文言文模塊！雙十的高考語文戰(zhàn)略，是雙十的高考語文戰(zhàn)略，是“全面防守全面防守+ +重點進攻重點進攻”，馬家軍尤其突出這種，馬家軍尤其突出這種戰(zhàn)略取舍，因為我們只能以有限時間去追求最可能戰(zhàn)勝對手的方式。戰(zhàn)略取舍，因為我們只能以有限時間去追求最可能戰(zhàn)勝對手的方式。重點進攻有兩個點，一是作文（以后會陸續(xù)感覺到），二是文言文，在高重點進攻有兩個點，一是作文（以后會陸續(xù)感覺到），二是文言文，在高考，文言文似乎就是一個考，文言文似乎就是一個1515分

2、的閱讀模塊，其實不然，詩歌鑒賞的分的閱讀模塊，其實不然，詩歌鑒賞的6 6分分+ +經(jīng)經(jīng)典典6 6分分+ +名著中名著中紅樓夢紅樓夢三國三國還有若干分，實際上還有若干分，實際上“文言文相關(guān)文言文相關(guān)”接接近近4040分，占據(jù)了分，占據(jù)了“語基語基”的半壁江山。的半壁江山。2.2.什么叫什么叫“考點注釋版考點注釋版”？這種版本就是在教學(xué)與此后多次復(fù)習(xí)過程中，讓同學(xué)們熟悉幾乎所有這種版本就是在教學(xué)與此后多次復(fù)習(xí)過程中，讓同學(xué)們熟悉幾乎所有“可可能考點能考點”，比如注音，就直接進入課件原文，比如通假字、古今異義、一，比如注音，就直接進入課件原文，比如通假字、古今異義、一詞多義、詞性活用、特殊句式詞多義

3、、詞性活用、特殊句式一邊在教學(xué)中有機串連，一邊在課后做一邊在教學(xué)中有機串連，一邊在課后做完整歸納（課后歸納的工作，未來隨著同學(xué)們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成之后，會完整歸納（課后歸納的工作，未來隨著同學(xué)們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成之后，會轉(zhuǎn)交給同學(xué)們自己去做）。轉(zhuǎn)交給同學(xué)們自己去做）。也可以說是一種非常特殊的也可以說是一種非常特殊的“精工細作精工細作”，教學(xué)過程完成后同學(xué)或拷課件，教學(xué)過程完成后同學(xué)或拷課件或摘抄粘貼到課本上。也就形成了你自己的或摘抄粘貼到課本上。也就形成了你自己的“高考大全高考大全”你再也不害你再也不害怕任何考點的出現(xiàn)！怕任何考點的出現(xiàn)！ MAXMAX荊軻刺秦王荊軻刺秦王教案教案/ /說明部分說明

4、部分3.3.原文爛熟何必注解？原文爛熟何必注解？我每接一屆新同學(xué)，每一次上文言文課后都會有同學(xué)甚至家長問：要不要我每接一屆新同學(xué)，每一次上文言文課后都會有同學(xué)甚至家長問：要不要背注解？背注解？這就是我為什么要你們這就是我為什么要你們“忘掉中考忘掉中考”、“揚棄一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣揚棄一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣”的出發(fā)的出發(fā)點。點。注解量遠遠超過原文，而且都是一些注解量遠遠超過原文，而且都是一些“零件零件”，缺乏有機組合，你背那些，缺乏有機組合，你背那些干嘛？干嘛？那就是背原文啦？差不多吧，應(yīng)該準確說是那就是背原文啦？差不多吧，應(yīng)該準確說是“記憶記憶+ +推理推理”方法。其實你方法。其實你只要認真聽講，當(dāng)堂就

5、可以解決只要認真聽講，當(dāng)堂就可以解決50%50%以上，如果趁熱打鐵馬上記錄整理，以上，如果趁熱打鐵馬上記錄整理，你可能當(dāng)晚就解決你可能當(dāng)晚就解決80%80%，考前復(fù)習(xí)只需要解決剩下的問題。，考前復(fù)習(xí)只需要解決剩下的問題。目前同學(xué)們還比較稚嫩，可能目前同學(xué)們還比較稚嫩，可能“記憶記憶”用得多一點，用得多一點，“推理推理”用得少一點，用得少一點，其實如我上述的其實如我上述的“通假字、古今異義、一詞多義、詞性活用、特殊句通假字、古今異義、一詞多義、詞性活用、特殊句式式”，它們都可以通過熟悉原理后形成，它們都可以通過熟悉原理后形成“公式、定律公式、定律”之類，這是理之類，這是理科的學(xué)科遷移能力，雙十正

6、好是理科強校，所以未來你們肯定會是推理高科的學(xué)科遷移能力，雙十正好是理科強校，所以未來你們肯定會是推理高手。手。 MAXMAX荊軻刺秦王荊軻刺秦王教案教案/ /說明部分說明部分4.4.錯題歸零法：錯題歸零法：這是學(xué)長們總結(jié)歸納的一種理性高效學(xué)習(xí)方法，名稱是這是學(xué)長們總結(jié)歸納的一種理性高效學(xué)習(xí)方法，名稱是我?guī)椭〉模芏鄬W(xué)科很多高手都用此法。我?guī)椭〉?，很多學(xué)科很多高手都用此法。比方一篇文章，你第一遍肯定會有不懂或不太懂的地方，比方一篇文章，你第一遍肯定會有不懂或不太懂的地方，你也肯定會去核對答案，但注意：只核對，不抄錄！把你也肯定會去核對答案，但注意：只核對，不抄錄！把不會的劃個圈，（因為一旦

7、抄錄之后你又回到不會的劃個圈，（因為一旦抄錄之后你又回到“死背死背”一途）；第二遍會根據(jù)記憶又解決一些疑難問題，把這一途）；第二遍會根據(jù)記憶又解決一些疑難問題，把這些圈劃掉，如此經(jīng)過些圈劃掉，如此經(jīng)過N N遍（大概也就三到五遍吧，因人遍（大概也就三到五遍吧，因人而異），而異），“錯題歸零錯題歸零”= =成功！。成功！。5.5.有否考點會漏掉？有否考點會漏掉？有可能，首先比如有可能，首先比如戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策的文學(xué)常識，我不會講，的文學(xué)常識，我不會講，你只需要讀幾遍注解就夠了，這可能會考，但不算遺漏你只需要讀幾遍注解就夠了，這可能會考，但不算遺漏吧。吧。如果要考太子丹姓名、荊軻的出身如果要考太子丹姓名

8、、荊軻的出身，那也不無可能，那也不無可能，但過于邪門偏門，高考不可能，這種分數(shù)我們戰(zhàn)略性放但過于邪門偏門，高考不可能，這種分數(shù)我們戰(zhàn)略性放棄。棄。 MAXMAX荊軻刺秦王荊軻刺秦王教案教案/ /說明部分說明部分二、教學(xué)過程：二、教學(xué)過程：秦將王翦（秦將王翦（jinjin）破趙，虜）破趙，虜 (l) (l) 趙王，盡收其地，進趙王，盡收其地，進兵兵北略北略地，至燕南界。地，至燕南界。太子丹恐懼，乃請荊卿曰：太子丹恐懼，乃請荊卿曰：“秦兵秦兵旦暮旦暮渡易水，則雖欲渡易水，則雖欲長侍足下，豈可得哉？長侍足下，豈可得哉？”荊荊卿曰：卿曰：“微微太子言，臣太子言，臣愿愿得得謁謁(y) (y) 之，今行而

9、無之，今行而無信信，則秦未可則秦未可親親也。夫今樊將軍，也。夫今樊將軍，秦王秦王購之金千斤，邑購之金千斤，邑(y)(y)萬萬家家。誠誠能得樊將軍首，與燕能得樊將軍首，與燕督亢督亢(gng)(gng)之地圖獻秦王，之地圖獻秦王，秦王必秦王必說說見臣，臣乃得有以見臣，臣乃得有以報太子。報太子?！碧釉唬禾釉唬骸胺畬⒎畬④娨愿F困來歸丹，丹不忍以軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之己之私私，而傷長者之意，愿，而傷長者之意，愿足下足下更慮之更慮之！” p 略：略：掠奪，奪取。北：掠奪，奪取。北：“名為狀名為狀”：向：向北；北；p 旦暮：旦暮：早晚，極言時間短暫。早晚，極言時間短暫。“名為名為狀狀”。p 微：微

10、：如沒有；愿：希望；謁：請、請求。如沒有；愿：希望；謁：請、請求。p 信：信：憑信之物；親：接近。憑信之物；親：接近。p 購之金千斤，邑購之金千斤，邑(y)(y)萬家：萬家：倒裝句（狀倒裝句（狀語后置），正常語序應(yīng)為：秦王（以）語后置），正常語序應(yīng)為：秦王（以）金千斤，邑萬家購之。（秦王用一千斤金千斤，邑萬家購之。（秦王用一千斤金金( (當(dāng)時以銅為金當(dāng)時以銅為金) )和一萬戶人口的封地和一萬戶人口的封地作賞格，購取他的頭。購，重賞征求，作賞格，購取他的頭。購，重賞征求，重金收買重金收買“古今異義古今異義”。邑，封地。邑，封地“名名為動為動”。p 誠：誠：如果。如果。p 說：說：通假字，同通假字

11、，同“悅悅”，喜歡，高興。，喜歡，高興。p 私：私：私事、私心，私事、私心，“形為名形為名”。p 更慮之：更慮之：再想想別的辦法。更，改變。再想想別的辦法。更，改變。MAXMAX荊軻刺秦王荊軻刺秦王教案教案荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於(w) (w) 期，曰：期，曰：“秦之秦之遇遇將軍，可謂深矣。將軍，可謂深矣。父母宗族，皆父母宗族，皆為為戮戮(l) (l) 沒。今聞購將沒。今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何將奈何？”樊將軍仰天太息流樊將軍仰天太息流涕涕曰：曰：“吾每念，吾每念，常痛常痛于于骨髓骨髓(su) (su) ，顧顧計不知計不知所出

12、所出耳！耳！”軻曰：軻曰：“今有一言，可以解燕今有一言，可以解燕國之患，而報將軍之仇者，何如？國之患，而報將軍之仇者，何如？”樊於期乃樊於期乃前前曰：曰：“為之奈何為之奈何？”荊軻荊軻曰：曰：“愿得將軍之首以獻秦，秦王必愿得將軍之首以獻秦，秦王必喜而善見臣。臣左手把其袖，而右手喜而善見臣。臣左手把其袖，而右手揕揕(zhn) (zhn) 其胸，其胸，然則然則將軍之仇報，而將軍之仇報，而燕國燕國見陵見陵之恥除矣。將軍之恥除矣。將軍豈有意豈有意乎？乎？”樊於期偏袒扼腕而進曰：樊於期偏袒扼腕而進曰：“此臣此臣日夜日夜切齒拊切齒拊(f) (f) 心也，乃今得聞教！心也，乃今得聞教！”遂遂自刎。自刎。 p

13、 遇：遇：對待。對待。p 為：為：被，讀被，讀wewe，此句為，此句為“被動句被動句”p 將（為之）奈何：將（為之）奈何：“省略句省略句”，句意，句意是：對這件事將怎么辦呢？（以下類是：對這件事將怎么辦呢？（以下類似）似）p 涕：涕：眼淚，眼淚，“古今異義古今異義”。p 于：于：介詞，從介詞，從之中。之中。p 顧：顧：表輕微的轉(zhuǎn)折，不過、只是。表輕微的轉(zhuǎn)折，不過、只是。p 所所+ +（動詞）：（動詞）：形成形成“所字結(jié)構(gòu)所字結(jié)構(gòu)”名詞名詞化。規(guī)律性譯法是化。規(guī)律性譯法是“動詞動詞+ +的的”，比如比如“所出所出”，就是，就是“產(chǎn)生的（地方產(chǎn)生的（地方/ /方法）方法）p 前：前：名為狀，上前。

14、名為狀，上前。p 然則：然則：注意翻譯使用注意翻譯使用”剪開法剪開法/ /把握單把握單音節(jié)變成雙音節(jié)音節(jié)變成雙音節(jié)”：然，這樣：然，這樣/ /則則/ /那那么。么。p 見：見：被，此句被，此句“被動句被動句”。見陵之恥，。見陵之恥，被欺侮的恥辱。陵，侵犯、欺侮。被欺侮的恥辱。陵，侵犯、欺侮。p 豈有意：豈有意：委婉表達方式委婉表達方式“有沒有這個有沒有這個想法呢？想法呢？”p 日夜：日夜：同上文同上文“旦暮旦暮”，“名為狀名為狀”，但此種表示時間頻率的名為狀，應(yīng)當(dāng)?shù)朔N表示時間頻率的名為狀，應(yīng)當(dāng)譯成譯成“每日每夜每日每夜/ /日日夜夜。日日夜夜。MAXMAX荊軻刺秦王荊軻刺秦王教案教案太子聞之

15、，馳往，伏尸而哭，極哀。既太子聞之，馳往，伏尸而哭，極哀。既已，無可奈何，乃遂收盛樊於期之首，已，無可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函函(hn)(hn)封之。封之。於是太子預(yù)求天下之利匕首，得趙人徐於是太子預(yù)求天下之利匕首，得趙人徐夫人之匕首，夫人之匕首，取之百金取之百金，使工以藥淬，使工以藥淬(cu) (cu) 之。乃為裝遣荊軻。之。乃為裝遣荊軻。燕國有勇士秦武陽，年十二殺人，人不燕國有勇士秦武陽，年十二殺人，人不敢與忤敢與忤(w) (w) 視。乃令秦武陽為副。視。乃令秦武陽為副。荊軻有荊軻有所待所待，欲與俱欲與俱，其人居遠未來，其人居遠未來，而為留待。而為留待。頃之頃之未發(fā)，太子未發(fā)，太子遲之

16、遲之。疑其有改悔，乃。疑其有改悔，乃復(fù)復(fù)請請之曰：之曰：“日日以盡矣，荊卿以盡矣，荊卿豈無意豈無意哉？哉？丹丹請請先遣秦武陽！先遣秦武陽！”荊軻怒，叱太子曰：荊軻怒，叱太子曰：“今日往而不今日往而不反反者，豎子也！今提一匕者，豎子也！今提一匕首入不測之強秦，仆首入不測之強秦，仆所以所以留者，待吾客留者，待吾客與俱。今太子遲之，與俱。今太子遲之，請請辭決矣！辭決矣！”遂發(fā)。遂發(fā)。 p 函：函：”名為狀名為狀“，用匣子。，用匣子。p 取之百金：取之百金：倒裝句（狀語后置）（以）倒裝句（狀語后置）（以）百金取之。百金取之。p 有所待，欲與俱：有所待，欲與俱：有等待的（另一個有等待的（另一個人），想同

17、人），想同( (他他) )一起去。一起去。p 頃之：頃之：原義為原義為“一會兒一會兒”，形容時間極，形容時間極短，此處宜譯為短，此處宜譯為“（過了一段時間（過了一段時間”。p 遲之：遲之：遲，形容詞作動詞，意動用法。遲，形容詞作動詞，意動用法。嫌荊軻動身晚了。嫌荊軻動身晚了。p 三個三個“請請”字都是委婉用法，字都是委婉用法，（1 1）表示）表示為為“咨詢咨詢/ /詢問詢問”；（；（2 2）宜表示為）宜表示為“是是否否”但并無商量之意；（但并無商量之意；（3 3）宜表示為）宜表示為“請允許請允許”，但語氣顯得強硬與不快。，但語氣顯得強硬與不快。p 日：日：時間。時間。p 豈無意：豈無意：類似上

18、文類似上文“豈有意豈有意”，應(yīng)譯為，應(yīng)譯為“是否改變想法呢是否改變想法呢”。p 反：反：通假字，同通假字，同“返返”。p 所以：所以：也需要也需要“剪開剪開”，此處應(yīng)譯為，此處應(yīng)譯為“的原因的原因”。MAXMAX荊軻刺秦王荊軻刺秦王教案教案太子及太子及賓客知其事者賓客知其事者，皆，皆白衣白衣( y )( y )冠冠(gun)(gun)以送以送之。之。至易水上，既至易水上，既祖祖，取道。，取道。高漸離擊筑，荊軻和高漸離擊筑，荊軻和(h) (h) 而而歌歌，為，為變徵變徵(zh) (zh) 之聲，之聲，士皆垂淚士皆垂淚涕涕泣。又泣。又前前而為而為歌歌曰：曰：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一

19、去兮不復(fù)還！壯士一去兮不復(fù)還！”復(fù)復(fù)為為慷慨羽聲慷慨羽聲，士皆瞋目，士皆瞋目，發(fā)盡發(fā)盡上上指冠指冠(gun)(gun)。於是。於是荊軻遂就車而去，終已不荊軻遂就車而去，終已不顧。顧。 p 賓客知其事者，賓客知其事者，“倒裝句倒裝句/ /定語后定語后置置”，正常語序應(yīng)為，正常語序應(yīng)為“知其事之賓知其事之賓客客”p 白衣冠：白衣冠：白：形為動；白：形為動；“衣冠衣冠”：名為動。合譯成名為動。合譯成“穿戴白色衣帽穿戴白色衣帽”。p 祖，祖，臨行祭路神，引申為餞行送別。臨行祭路神，引申為餞行送別。p 兩個兩個“歌歌”字字，前為動詞，前為動詞“唱唱”，后為名詞后為名詞“歌曲歌曲”p 涕：涕：名為動，流淚

20、。名為動，流淚。p 前：前：名為狀，上前。名為狀，上前。p 為變徵之聲：為變徵之聲：發(fā)出變徵的聲音。古發(fā)出變徵的聲音。古時音樂分宮、商、角、徵、羽、變時音樂分宮、商、角、徵、羽、變宮、變徵七音，變徵是徵音的變調(diào)，宮、變徵七音，變徵是徵音的變調(diào)，聲調(diào)悲涼。聲調(diào)悲涼。p 慷慨羽聲：慷慨羽聲：聲調(diào)激憤的羽聲。聲調(diào)激憤的羽聲。p 上：上：名為狀，向上。名為狀，向上。p 此段為傳統(tǒng)考段！最好全背全此段為傳統(tǒng)考段！最好全背全記。記。MAXMAX荊軻刺秦王荊軻刺秦王教案教案既至秦，持千金之既至秦，持千金之資幣資幣物，厚物，厚遺遺(wi) (wi) 秦王寵臣中庶子蒙嘉。秦王寵臣中庶子蒙嘉。嘉嘉為先言于秦王為先

21、言于秦王曰：曰：“燕王誠燕王誠振振怖大王之威，不敢興兵以拒怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿大王，愿舉舉國為內(nèi)臣。國為內(nèi)臣。比比諸侯諸侯之列，之列，給貢職如郡縣給貢職如郡縣，而得奉，而得奉守先王之宗廟?？謶植桓易躁悾叵韧踔趶R?？謶植桓易躁悾敂胤镀陬^，及獻燕之督亢謹斬樊於期頭，及獻燕之督亢之地圖，之地圖，函函封，燕王封，燕王拜送于庭拜送于庭，使使使使以以聞大王聞大王。唯唯大王命之。大王命之?！鼻赝趼勚?，大喜。乃秦王聞之，大喜。乃朝服朝服，設(shè)，設(shè)九賓，九賓，見燕使者咸陽宮見燕使者咸陽宮。 p 資：資：價值；幣：禮品。價值；幣：禮品。p 遺遺(wi)(wi)：贈送：贈送p 為先言于秦王：為先言

22、于秦王：狀語后置倒裝句狀語后置倒裝句+ +省略句，省略句，正常語序應(yīng)為正常語序應(yīng)為“替（荊軻）先向秦王說替（荊軻）先向秦王說”p 振：振：通假字，通通假字，通“震震”。p 舉：舉：全部。全部。p 比：比：并，齊。并，齊。p 給貢職如郡縣：給貢職如郡縣：像秦國的郡縣那樣貢納賦像秦國的郡縣那樣貢納賦稅。給，供。稅。給，供。p 拜送于庭：拜送于庭：倒裝倒裝/ /狀語后置，應(yīng)為狀語后置，應(yīng)為“在朝在朝廷拜送廷拜送”。p 使使：使使：派遣使者。前一派遣使者。前一“使使”是動詞，后是動詞，后一一“使使”是名詞。是名詞。p 聞大王：聞大王：動詞使動用法，動詞使動用法，“使大王聽說使大王聽說到到”。p 唯，唯

23、，“希望希望”的意思。的意思。p 朝服：朝服：名為動，穿戴上朝的服裝。名為動，穿戴上朝的服裝。p 見燕使者咸陽宮：見燕使者咸陽宮：倒裝倒裝/ /狀語后置，狀語后置，“在在咸陽宮接見燕使者咸陽宮接見燕使者”。MAXMAX荊軻刺秦王荊軻刺秦王教案教案荊軻荊軻奉奉樊於期頭函，而秦武陽奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，地圖匣，以次進以次進。至。至陛陛下，秦武下，秦武陽陽色色變振恐，群臣變振恐，群臣怪之怪之，荊軻顧，荊軻顧笑武陽，笑武陽，前為謝前為謝曰：曰：“北蠻北蠻(mn)(mn)夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少愿大王少(sho)(sho)假借假借之，之，使畢使使畢使

24、于前于前。”秦王謂軻曰：秦王謂軻曰：“起，取起，取武陽所持圖！武陽所持圖！”軻既取圖奉之，軻既取圖奉之，發(fā)發(fā)圖，圖窮而匕圖，圖窮而匕首首見見。因因左手把秦王之袖，而右左手把秦王之袖，而右手持匕首揕手持匕首揕(zhn)(zhn)之。未至身，之。未至身，秦王驚，秦王驚，自引而起，絕袖自引而起，絕袖。拔劍，。拔劍，劍長，劍長，操其室操其室。時恐急，。時恐急，劍堅劍堅，故不可立拔。故不可立拔。 p 奉：奉：兩手捧著。兩手捧著。p 以次進：以次進：按先后順序進來。按先后順序進來。p 陛：陛：殿前的臺階。殿前的臺階。p 色：色：臉色。臉色。p 怪之：怪之：形容詞為動詞意動用法，認為形容詞為動詞意動用法，認

25、為他很奇怪。他很奇怪。p 前為謝：前為謝：上前上前/ /替秦武陽替秦武陽/ /道歉。道歉。p 假借：假借：寬容，原諒。寬容，原諒。p 使畢使于前：使畢使于前：讓他在大王面前完成使讓他在大王面前完成使命。命。p 發(fā)：發(fā)：打開。打開。p 見：見：通假字，同通假字，同“現(xiàn)現(xiàn)”。p 因：因：于是。于是。p 自引而起，絕袖：自引而起，絕袖：自己掙著站起來，自己掙著站起來，袖子斷了。引，伸、掙。袖子斷了。引，伸、掙。p 操其室：操其室：握住劍鞘。室，指劍鞘。握住劍鞘。室，指劍鞘。p 劍堅：劍堅：劍插得緊。劍插得緊。MAXMAX荊軻刺秦王荊軻刺秦王教案教案荊軻逐秦王，秦王荊軻逐秦王，秦王還還柱而走。群臣柱而

26、走。群臣驚愕驚愕()()，卒卒(c)(c)起不起不意意，盡失其，盡失其度。而秦法，度。而秦法，群臣侍殿上者群臣侍殿上者，不得，不得持持尺兵尺兵；諸；諸郎中郎中執(zhí)兵，皆陣殿下，執(zhí)兵，皆陣殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下非有詔不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。以擊軻，而乃以手共搏之。是時，侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊是時，侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提提(d) (d) 軻。秦王方還柱走，卒惶急軻。秦王方還柱走，卒惶急不知不知所為。左右所為。左右乃曰：乃曰：“王王負負劍！劍！王負劍！王負劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左遂拔以擊荊軻，斷其左股

27、。荊軻廢，乃股。荊軻廢，乃引引其匕首提秦王，其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復(fù)擊軻，不中，中柱。秦王復(fù)擊軻，被被八創(chuàng)八創(chuàng)(chung)(chung)。 p 還：還：通假字，通通假字，通“環(huán)環(huán)”，繞。，繞。p 卒起不意，盡失其度：卒起不意，盡失其度：事情突然發(fā)生，事情突然發(fā)生，沒意料到，大家都失去常態(tài)。卒，通沒意料到，大家都失去常態(tài)。卒，通假字，同假字，同“猝猝”。p 群臣侍殿上者：群臣侍殿上者：倒裝句倒裝句/ /定語后置，定語后置，應(yīng)為應(yīng)為“侍殿上之群臣侍殿上之群臣”p 尺兵：尺兵：指尺寸之兵器。（兵，一詞多指尺寸之兵器。（兵，一詞多義）義）p 郎中：郎中：古今異義，宮廷的侍衛(wèi)。古今異義，宮廷的

28、侍衛(wèi)。p 提：提：擲擊。擲擊。p 所為：所為：做什么。做什么。p 左右：左右：古今異義，指秦王的部下。古今異義，指秦王的部下。p 負劍：負劍：推劍于背。推劍于背。p 廢：廢：殘廢，傷殘倒地。殘廢，傷殘倒地。p 引：引：舉起。舉起。p 被：被：受。創(chuàng)：傷口。受。創(chuàng)：傷口。MAXMAX荊軻刺秦王荊軻刺秦王教案教案軻自知事不軻自知事不就就，倚柱而笑，倚柱而笑，箕箕( (j) )踞踞(j)(j)以罵曰：以罵曰：“事事所以所以不成者，乃欲以不成者，乃欲以生劫生劫之，必得之，必得約契約契以報太以報太子也。子也?！弊笥壹茸笥壹惹扒埃瑪厍G軻。秦王，斬荊軻。秦王目眩目眩良良久。久。 p就：就：成功。成功。p箕：

29、箕：名為狀。兩腳張開，兩名為狀。兩腳張開，兩膝微曲地坐著，形狀像簸箕。膝微曲地坐著，形狀像簸箕。這是一種輕慢傲視對方的姿這是一種輕慢傲視對方的姿態(tài)。態(tài)。p所以：所以：的原因。的原因。p生劫：生劫：挾持活的（秦王）。挾持活的（秦王）。p約契：約契：盟約文件。盟約文件。p前：前：名為狀，上前。名為狀，上前。p良：良：很、非常。很、非常。MAXMAX荊軻刺秦王荊軻刺秦王教案教案此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時人已沒，今日水猶寒！唐/駱賓王易水送別 MAXMAX荊軻刺秦王荊軻刺秦王教案教案 p以下是本文專題性以下是本文專題性“基礎(chǔ)知識訓(xùn)練積基礎(chǔ)知識訓(xùn)練積累累”，請盡量完成之，有些可能成為月考，請盡量完成之

30、，有些可能成為月考或模塊考試原題?；蚰K考試原題。MAXMAX荊軻刺秦王荊軻刺秦王教案教案/ /基礎(chǔ)知識訓(xùn)練積累基礎(chǔ)知識訓(xùn)練積累 一、下列句中在“詞性活用”方面與眾不同者是：進兵北略地箕踞以罵曰日以盡矣此臣日夜切齒拊心也二、下列句中在“詞性活用”方面與眾不同者是：p皆白衣冠以送之左右既前p樊將軍仰天太息流涕曰士皆垂淚涕泣三、下列句中在“詞性活用”方面與眾不同者是：p丹不忍以己之私秦王必喜而善見臣太子遲之群臣怪之答案：一、（其他都有“名為狀”）；二、（其他都有“名為動”）；三、（其他都有“形容詞活用現(xiàn)象”）MAXMAX荊軻刺秦王荊軻刺秦王教案教案/ /基礎(chǔ)知識訓(xùn)練積累基礎(chǔ)知識訓(xùn)練積累 p四、下列

31、句中在“特殊句式”方面與眾不同者是：p秦王購之金千斤，邑萬家太子及賓客知其事者使使以聞大王見燕使者咸陽宮，p五、下列句中在“字詞特殊用法”方面與眾不同者是：p秦王必說見臣愿大王少假借之p圖窮而匕首見而卒惶急無以擊軻p答案：四、（為“定語后置”，其他均為狀語后置）；五、（其他均有“通假字”）MAXMAX荊軻刺秦王荊軻刺秦王教案教案/ /基礎(chǔ)知識訓(xùn)練積累基礎(chǔ)知識訓(xùn)練積累 p六、下列各組讀音不完全正確的是：p、淬（）忤（）徵（陛（）、卒（）提（）創(chuàng)（揕（）p、拊（）髓(cu)樊於（）期、箕踞（jj）亢（kng）夏無且（）p七、下列各句中“之”在詞性、釋義上，與例句相同的是（填寫序號即可）p例句：臣愿得謁之p例句：唯大王命之p例句：使工以藥淬之p）愿足下更慮之）秦之遇將軍）愿得將軍之首以獻秦）太子聞之）函封之）乃欲以生劫之）取之百金 ）而右手持匕首揕之）頃之未發(fā)）太子遲之）皆白衣冠以送之）秦王聞之，大喜）愿大王少假借之）軻既取圖奉之）而乃以手共搏之）為之奈何 p答案：六、，髓（su）；七、例一（代詞他）：、；例二（代詞此、這件事）：、；例三（代詞它）：、MAXMAX荊軻刺秦王荊軻刺秦王教案教案/ /基礎(chǔ)知識訓(xùn)練積累基礎(chǔ)知識訓(xùn)練積累 p八、解釋下列句中的“加線詞”：p）不及召下兵；不得持尺兵；不敢興兵以拒大王