如何在英語教學(xué)中建立良好的師生關(guān)系

1、如何在英語教學(xué)中建立良好的師生關(guān)系孫偉吉林省松原市寧江區(qū)第六中學(xué)138000摘要：良好的師牛關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件，如果一個(gè)教師不 熱愛他的學(xué)牛，那他就不可能去關(guān)心他們，并且?guī)椭麄冞M(jìn)行更好的學(xué)習(xí)；相反， 如果一個(gè)學(xué)牛和自己的任課教師有對(duì)抗情緒，那他就會(huì)厭惡這位教師所教的這門 課程，直接影響這門學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)，故教學(xué)必須以學(xué)生為中心，教師的一切活 動(dòng)都要建立在了解學(xué)情的基礎(chǔ)上。關(guān)鍵詞：英語教學(xué)良好師牛關(guān)系和諧的師牛關(guān)系需要教師積極的人牛準(zhǔn)則來維系，隨著社會(huì)的迅猛發(fā)展，傳 統(tǒng)的道德標(biāo)準(zhǔn)也發(fā)牛了一些變化。但是，人與人之間的相互關(guān)系和一些行為準(zhǔn)則 是永遠(yuǎn)也不會(huì)改變的。師牛關(guān)系主要決定于教師

2、的職業(yè)道德以及個(gè)人素質(zhì)、修養(yǎng)。 教師要想受到學(xué)牛的尊敬進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量就必須樹立好自己的形象。一、教師一定要熱愛學(xué)牛，做到無私奉獻(xiàn)人們把教師比作是蠟燭、園丁、人類靈魂的工程師，所以教師也應(yīng)該象蠟燭 一樣為學(xué)生付出自己的一切，像園丁一樣精心栽培心愛的花木，對(duì)學(xué)生要親切關(guān) 懷、耐心幫助、平等相待，做學(xué)牛的知心朋友，傾注全部的愛。這種愛是對(duì)學(xué)牛 嚴(yán)格要求和尊重信任的統(tǒng)一，是對(duì)學(xué)牛未來的深切關(guān)注，這種愛應(yīng)該是經(jīng)常性的、 是公平的，不能只給學(xué)習(xí)好的同學(xué)，而對(duì)“后進(jìn)生”冷若冰霜。因?yàn)榻處煹钠缫?和偏心，會(huì)打擊他們的學(xué)習(xí)積極性、挫傷自尊心，從而導(dǎo)致他們拒絕教師的一切 要求，產(chǎn)牛逆反心理，自暴自弄，覺得前途渺

3、茫，最終就會(huì)弄學(xué)。教師要想贏得 學(xué)牛的尊敬，必須主動(dòng)地接近學(xué)牛，了解學(xué)情，熱愛木職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好 每一節(jié)課，把自己所有的知識(shí)全部傳授給每一個(gè)學(xué)牛。真誠是一個(gè)教師必須具備 的品質(zhì)，也是熱愛學(xué)牛的具體體現(xiàn)。如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤，教師要及時(shí)批評(píng)教育; 教師木人有了錯(cuò)也應(yīng)該學(xué)會(huì)說“l(fā)’m sorry”，并注意改正，只有這樣才能建 立良好的師牛關(guān)系。二、教師要對(duì)學(xué)生滿懷期待之心人們之間的相互期待，一定會(huì)給人的思想和行為造成巨大的影響，期待事實(shí) 上就意味著一種信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是對(duì)人格的肯 定和評(píng)價(jià)。學(xué)生成績(jī)的好壞有一部分就取決于教師對(duì)學(xué)生能力的信心。期待也

4、是 一種激勵(lì)的方式，這種激勵(lì)可以激發(fā)學(xué)生積極而熱烈的情緒，使他們能夠克服一 切困難，攻克一切難關(guān)，從而取得更好的成績(jī)。期待本身也是社會(huì)的一種要求, 它可以使人們懂得怎么樣去做一個(gè)受人疼愛的人，怎么樣去尊敬別人。所以，作為教師就應(yīng)該對(duì)自己的學(xué)生滿懷希望、充滿期待，要相信每一個(gè)學(xué)生都 能在自己德、智、體等諸方面會(huì)逐步得到完善。每個(gè)人都有被別人所信任的希望， 學(xué)生一旦得到了這種滿足，他們就會(huì)感到鼓舞和振奮，就會(huì)產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)興趣 和信心。相反，就會(huì)失去一切信心，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)直線不降。三、教師的語言要生動(dòng)風(fēng)趣，能夠吸引學(xué)生語言是教師傳遞知識(shí)、影響學(xué)生的主要手段。教師的語言只有做到通俗易懂、 深入淺出、生

5、動(dòng)活潑、有邏輯性，才能緊緊吸引住學(xué)生的注意力。所以，教師在 語言表達(dá)中既要注意準(zhǔn)確性、又要使其富于藝術(shù)性、要有感召力，尤其是英語教 師應(yīng)講究語音、語調(diào)、節(jié)奏的抑揚(yáng)頓挫，要有一定的動(dòng)作和表情來幫助對(duì)語言進(jìn) 行渲染，使其能更加強(qiáng)烈地吸引學(xué)生。有些演員在表演時(shí)，什么道具都沒有，卻 能把觀眾的心緊緊抓住，這就是語言的魅力。由于初中學(xué)生活潑好動(dòng)，教師更要 做到語言形象、生動(dòng)和直觀，而且運(yùn)用的描述或比喻要符合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和生 活實(shí)踐。例如我在教字母0和q時(shí)說：“0的腦袋后長(zhǎng)了一條小辮子，就變成了 q?！痹诮袒鶖?shù)詞變序數(shù)詞吋我編了一個(gè)順口溜幫助學(xué)生記憶一、二、三全變， 八去t,九去e, f代ve,去y加疤

6、再加th?！辈灰?guī)則動(dòng)詞的變化對(duì)學(xué)生來說是一 個(gè)記憶的難點(diǎn)，我分類給學(xué)生編了許多口訣，如，初中范圍內(nèi)iau變化的單詞:“開 始(begin)游泳(swim)下沉nk)喝(drink)響(ring) 了唱(sing)(肚子咕咕叫)?！边^去式 和過去分詞相同且結(jié)尾是ought或aught: a想(think)買(buy)戰(zhàn)斗(fight)教(teach) 抓住(catch)了帶來(bring)(插一句‘世界需要和平’)”等等。這些順口 溜既讓學(xué)生很快記住了這些變化，也使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生了信任，起到了事半功倍 的作用。四、教師要做學(xué)生的引導(dǎo)者、幫助者、而不是灌輸者

7、在英語教學(xué)中教師是引導(dǎo)學(xué)生去了解另一個(gè)語言的民族和另一種語言的思 維世界，而不是單純地訓(xùn)練學(xué)生“說話”。教師在教學(xué)中要注意融會(huì)貫通教學(xué)大 綱的要求和內(nèi)容，把握教材的精髓，要選一些少而精的具有代表性、擴(kuò)展性、趣 味性和生活性的話題，使學(xué)生在話題中能充分發(fā)揮所學(xué)知識(shí)，這樣既鍛煉了語言 交際能力，又復(fù)習(xí)鞏固、創(chuàng)造性地應(yīng)用了新i口知識(shí)，能激發(fā)學(xué)生關(guān)注日常生活中 的英語知識(shí)。教師在課堂上要用啟發(fā)式教學(xué)，話題提出來，并不一定要在課堂上 把什么都講完，應(yīng)留有余地，也不一定有問必答，給學(xué)生一些啟示，激勵(lì)他們課 堂外的自學(xué)。五、英語教學(xué)中的師生關(guān)系是平等的關(guān)系現(xiàn)代教育提岀教師是教學(xué)這個(gè)共同體中的首席，這就是說教師和學(xué)生是平等 的關(guān)系，再不是以前的教師高高在上，而是要能夠輕松地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，讓他 們積極主動(dòng)地