如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣金曉英

1、如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 金曉英金曉英 江西省余干縣金山嘴中小335115心理學(xué)研究表明：興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。興趣是正向的，它是探索知識(shí)的動(dòng)力， 是點(diǎn)燃智慧的火花，是獲取知識(shí)的開(kāi)端，是求知欲望的基礎(chǔ)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì) 學(xué)習(xí)好壞都有直接的影響。有了學(xué)習(xí)興趣，就能產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)情趣，學(xué)生的學(xué) 習(xí)才會(huì)主動(dòng)、積極、熱烈。反之若沒(méi)有興趣，學(xué)習(xí)將成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。那么，怎 樣培養(yǎng)學(xué)牛的學(xué)習(xí)興趣呢？一、積極引導(dǎo)，珍視學(xué)生好奇心好奇心是孩子興趣的源泉，好奇、好問(wèn)是孩子和小學(xué)生們的天性，他們都渴 望通過(guò)自己的探索來(lái)了解世界。作為小學(xué)教師，對(duì)學(xué)牛的好奇心、興趣和才能, 應(yīng)做到一不推，二不捧，積極引導(dǎo)，多加培養(yǎng)。從我多年

2、來(lái)從事小學(xué)教育實(shí)踐過(guò) 程中發(fā)現(xiàn)，小學(xué)牛學(xué)習(xí)興趣主要有四個(gè)方面的特點(diǎn)：1. 易激發(fā)，難穩(wěn)定。他們的興趣容易受教師的影響。例如：某個(gè)老師講課形 象、生動(dòng)，學(xué)牛興趣盎然，換另一個(gè)老師講課方法欠佳，學(xué)生的興趣會(huì)驟然下降。2. 興趣廣，難集中。小學(xué)生往往什么都想學(xué)，樣樣都感興趣，他們今天喜歡 這個(gè)，明天又喜歡那個(gè)，缺乏一個(gè)中心的興趣。3. 易偏科，難全面。小學(xué)生不容易理解學(xué)習(xí)要全面發(fā)展的重要性，很容易受 一時(shí)的喜愛(ài)而偏科。4. 重適度，輕難易。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要適度掌握所教內(nèi)容的難易度，使學(xué)牛 在學(xué)的過(guò)程中，始終保持一定的緊張感，同時(shí)在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能油然產(chǎn)生 一種自豪感。如果他們感到教材的內(nèi)容很簡(jiǎn)單

3、，要掌握知識(shí)太容易，作業(yè)負(fù)擔(dān)乂 不重，那么，他們就會(huì)感到學(xué)習(xí)過(guò)于輕松，反而會(huì)缺乏學(xué)習(xí)興趣。反之，如果教 材內(nèi)容難于理解，作業(yè)過(guò)多過(guò)深，他們則會(huì)感到負(fù)擔(dān)過(guò)重，易產(chǎn)生煩躁、焦慮、 畏難的情緒，甚至對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)牛抵觸情緒。小學(xué)生的這些興趣特點(diǎn)同他們的情緒發(fā)展不穩(wěn)定有關(guān)，事實(shí)上，學(xué)習(xí)興趣是 學(xué)生的情緒在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，要準(zhǔn)確掌握學(xué)生的個(gè)人 情況，了解學(xué)生的個(gè)人興趣愛(ài)好，做到因材施教，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)始終 保持飽滿、積極、穩(wěn)定情趣。二、培養(yǎng)責(zé)任，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目的和興趣都是需要一定的表現(xiàn)形式，它們之間有著十分密切的關(guān)系。 曾在某報(bào)紙看到過(guò)一則報(bào)道：浙江一農(nóng)民培養(yǎng)出三個(gè)博士生子

4、女。作為從沒(méi)有受 過(guò)高等教育的這位父親，是如何把自己的子女培養(yǎng)成高學(xué)歷人材的。記者采訪這 位老父親，他是這樣說(shuō)的：從小學(xué)開(kāi)始,他就要求子女把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)， 冋家再教給自己，自己每次也都認(rèn)真地聽(tīng)孩子們給他講，認(rèn)真地完成“老師”布 置的作業(yè)。孩子們就是在這種學(xué)與教的過(guò)程中，產(chǎn)生了責(zé)任感，明確了自己的學(xué) 習(xí)目標(biāo)，久而久之，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)興趣，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，才有了今天的成 功。三、改進(jìn)方法，幫助積累知識(shí)需要以識(shí)字為基知道的歷史事件知識(shí)的積累有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展，例如，閱讀興趣, 礎(chǔ)，識(shí)字越多，可讀的書的類別越多，范圍就越大；學(xué)習(xí)歷史, 越多，歷史知識(shí)越多，對(duì)歷史的興趣可能越濃，參觀歷史

5、博物館將能幫助學(xué)生積 累這方面的知識(shí)。只有各方面的知識(shí)，才能讓學(xué)生充分積累和運(yùn)用各種知識(shí)。那 么如何幫助學(xué)習(xí)積累更多的知識(shí)呢？我認(rèn)為主要要做好以下幾個(gè)方面工作：1.增強(qiáng)教學(xué)趣味性，提高學(xué)生的吸引力。通過(guò)舉辦一些學(xué)科知識(shí)的小型展覽，評(píng)比 學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、展示學(xué)生好的作品及成果等；2以吋俱進(jìn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。 教師講課要盡可能使用接近學(xué)生的語(yǔ)言，做到生動(dòng)、有趣，富于感染力，易于接 受；3因材施教、因人施教。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生要注重消除其心理障礙，并 在學(xué)習(xí)方法上給予具體指導(dǎo)；4.學(xué)以致用，積極參加社會(huì)實(shí)踐。適當(dāng)組織小學(xué)生參觀、訪問(wèn)，使他們明白自己學(xué)到的知識(shí)在實(shí)際運(yùn)用中的作用；5典型教育，發(fā) 揮榜

6、樣的力量。經(jīng)常向?qū)W生介紹身邊的優(yōu)秀學(xué)生及大家耳熟能祥的科學(xué)家學(xué)習(xí)興 趣的故事，不斷鼓勵(lì)和表彰學(xué)生的好學(xué)精神等。四、注重效率，督促完成學(xué)習(xí)任務(wù)興趣是需要一定的表現(xiàn)形式，沒(méi)有需要產(chǎn)生就根本不會(huì)有興趣發(fā)生。給學(xué)生 提岀需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們感到有必要去觀察、思考，并尋求結(jié)果，則興 趣會(huì)伴隨著發(fā)生。例如，讓學(xué)生找十種樹葉，做植物標(biāo)本，但自己家的庭院里或 宿舍樓旁邊卻只有五種樹，學(xué)生便只好到山上或公園里找樹葉，湊夠十種，這個(gè) 問(wèn)題便能調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)公園里或山上的各種植物的葉發(fā)生興趣，樹葉標(biāo)本做好了， 再要求學(xué)生說(shuō)明它們分屬于哪些樹，這些樹有什么特性和生長(zhǎng)規(guī)律，這樣學(xué)生便 進(jìn)一步觀察，并翻閱圖書，找這方面

7、的知識(shí)，這可能促成學(xué)生對(duì)某些槓物方面的 閱讀興趣。五、人文關(guān)懷，著力營(yíng)造學(xué)生興趣環(huán)境要使學(xué)生學(xué)得有興趣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容必須貼近學(xué)生的生活，方法也適當(dāng)變化。 同樣是要學(xué)生寫一篇作文，甲老師用命令的口吻對(duì)學(xué)生說(shuō)：“明天是星期天，你 冋去必須寫一篇作文。”學(xué)生冥思苦想，無(wú)話可說(shuō)，興趣全無(wú)。而乙教師先帶學(xué) 生到公園去游玩，讓學(xué)生說(shuō)游玩的過(guò)程，適當(dāng)?shù)赜枰灾更c(diǎn)，再讓學(xué)生記下來(lái)，學(xué) 生興趣盎然，文章便會(huì)寫得有聲有色。再如讓學(xué)生算一個(gè)月的生活費(fèi)，也能激發(fā) 他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣等等。興趣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)非常重要。學(xué)生的理想、信念尚未形成，因而學(xué)習(xí)的 動(dòng)力，多靠已形成的興趣左右。教育學(xué)家烏申斯基說(shuō)：“沒(méi)有興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)， 音樂(lè)會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望?！?/p>