如何培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)

1、如何培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要告訴我們要引領(lǐng)幼兒參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)共同生活的 樂(lè)趣，幼兒要有友好對(duì)待他人、親近社會(huì)、要有與人合作的意識(shí)?，F(xiàn)在的幼兒都 是家長(zhǎng)的寶貝疙瘩，從小嬌生慣養(yǎng)，他們表現(xiàn)得很自私，因此，培養(yǎng)幼兒的 合作意識(shí)首先要讓他們懂得只是自己一個(gè)人奮斗，不會(huì)有大的收獲和成績(jī)。要讓 他們懂得集體利益和個(gè)人需求的關(guān)系，在合作中實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，然后再滿足自 身的需求。競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)特別需要有合作意識(shí)的人才，只有齊心協(xié)力才能獲得最佳 的效果。促使幼兒能夠容納別人、分享快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒之間友好協(xié)作的意識(shí)。1經(jīng)典事例，讓幼兒懂得合作的重要可以給幼兒講解螞蟻大火逃生的故事，提問(wèn)幼兒：一只螞蟻遇到

2、大火 會(huì)怎么樣？幼兒自然會(huì)回答螞蟻被燒死了，然后教師通過(guò)講述螞蟻包成團(tuán)滾動(dòng) 著逃離火海的故事，讓幼兒知道團(tuán)結(jié)就是力量，只有合作起來(lái)才能獲得生存，再 接著提問(wèn)幼兒你有沒(méi)有看到過(guò)這樣的情境:_只螞蟻找到了_片掉落的面包, 不久就來(lái)了很多很多的螞蟻一起來(lái)把這片面包給運(yùn)走了,夠他們吃上兩天的了， 如果只是最初發(fā)現(xiàn)的這一只螞蟻，他可以搬走這片面包嗎? “這個(gè)故事也是在告 訴幼兒,很多事情不是自己能完成的，只有通過(guò)合作才可以有大的收獲，團(tuán)結(jié)合 作是多么重要。還可以再結(jié)合幼兒們喜歡的喜羊羊和灰太狼的故事，讓他們 自己講出來(lái)喜羊羊是如何帶領(lǐng)大家共同對(duì)付灰太狼的。這些淺顯易懂 的小故事都是合作才能成功的經(jīng)典，讓

3、幼兒懂得合作的重要性。這也就給幼兒心 中埋下了一顆合作的種子，啟蒙了他們的合作意識(shí)。2言傳身教，培養(yǎng)友愛(ài)互助的良好氛圍教師是幼兒模仿的對(duì)象，在孩子心中是至高無(wú)上的，教師的行為舉止?jié)櫸?細(xì)無(wú)聲,教師之間在組織游戲、分發(fā)果品和室外活動(dòng)時(shí)候是否積極合作，對(duì)幼 兒有潛移默化的影響。特別是在一個(gè)教師忙不過(guò)來(lái)的時(shí)候，另_個(gè)老師主動(dòng)過(guò)來(lái) 幫忙，這些都是幼兒的模仿榜樣,這些善舉能在孩子心中生根發(fā)芽。教師還要擺 正自己的位置，做幼兒的伙伴和幫手，和他們一起做游戲、一起表演故事，并且 在和幼兒互動(dòng)的時(shí)候注意禮貌用語(yǔ)，請(qǐng)謝謝"辛苦您了你這一幫我, 我做得又好又快，這樣的話語(yǔ)也會(huì)促進(jìn)幼兒文明禮貌意識(shí)的形成，

4、而這些基本 素養(yǎng)無(wú)疑是合作中不可或缺的關(guān)鍵。在合作中得到別人的贊許、分享成功的體驗(yàn), 幼兒合作中友愛(ài)互助的良好氛圍也許就在不經(jīng)意間形成。3日常生活,激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)幼兒園孩子每天的生活就是玩、做游戲和學(xué)習(xí)教材，那就要在玩中、在做中、 在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。例如：在班級(jí)的日常小值日活動(dòng)中，通過(guò)一個(gè)人 打掃桌面衛(wèi)生需要半個(gè)小時(shí)和大家一起干之需要2分鐘，讓幼兒知道一起動(dòng)手就 能又好又快的解決問(wèn)題,激活他們的合作意識(shí),在給布娃娃打針的游戲中, 小朋友分角色扮演的媽媽、醫(yī)生、護(hù)士，他們之間就是一個(gè)相互合作的過(guò)程，每 個(gè)人都要走進(jìn)自己的角色，說(shuō)出符合他們身份的話，做出符合情境的行為動(dòng)作。 在課堂上

5、進(jìn)行分組模擬表演狼和小羊的時(shí)候，更需要小組之間的緊密合作， 只有小組成員圍繞共同的目標(biāo)，齊心協(xié)力、取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能更好的完成任務(wù)。在 讓幼兒分組完成一副繪畫(huà)快樂(lè)的一家人時(shí)，讓小朋友分別畫(huà)出大樹(shù)、房子、 太陽(yáng)和人物然后把各個(gè)小組的作品用大屏幕展示出來(lái)讓大家說(shuō)說(shuō)那幅畫(huà)最好, 大家在感受初步的集體榮譽(yù)感的同時(shí)也更懂得小組成員之間只有更好的合作，才 能獲得成績(jī)，得到大家的掌聲和老師的表?yè)P(yáng)。4自主合作,指導(dǎo)幼兒掌握合作技巧幼兒之間的合作很多時(shí)候不是教師指派的，是小朋友之間自發(fā)組織起來(lái)的， 在一個(gè)班級(jí)里面也有小的個(gè)體伙伴，有些小朋友愿意在一起玩，他們很自然就能 組成，教師不要隨意打亂他們自然形成的合作體，要

6、盡可能的讓他們一起完成一 些游戲和學(xué)習(xí)任務(wù)”例如：一起擦桌子、一起”拼房子"、一起摘果子 因?yàn)樗麄兪亲栽缸园l(fā)的合作，更容易激發(fā)他們的合作潛力，發(fā)揮岀他們的最佳合 作智能和技能。教師還要教給幼兒一些合作的技巧，首先是在自己不能完成任務(wù) 時(shí)懂得禮貌的求助誰(shuí)能來(lái)幫幫我嗎？ ” 小明，你可以和我一起來(lái)表演嗎？ ” 這樣友好的禮貌語(yǔ)言一定有小朋友伸出援助之手；還要讓幼兒知道，在合作的過(guò) 程中不要只是讓別人來(lái)湊個(gè)人手，以我為主的合作模式是不受歡迎的，也是 不容易成功的，要學(xué)會(huì)尊重和信任，面對(duì)任務(wù)中的困難要友好溝通和商量，讓大 家都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，群策群力的方案也許是最切實(shí)有效的，可別小看這些小的合 作過(guò)程,會(huì)對(duì)孩子的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響?？傊?合作意識(shí)的培養(yǎng)直接影響到孩子的一生發(fā)展。通過(guò)典型的故事啟迪， 讓孩子懂得合作的重要性，教師的言傳身教，做好幼兒的表率和示范，讓幼兒感 悟到合作帶來(lái)的快樂(lè);要在日常生活和教學(xué)組織過(guò)程中有意識(shí)地激活和培養(yǎng)幼兒 的合作理念,讓幼兒在游戲中、在課堂上分工合作，共同體驗(yàn)合作的成果、主動(dòng) 去幫助別人并樂(lè)于接受別人的幫助；要尊重幼兒的自主合作選擇，指導(dǎo)幼兒懂得 合作的方法技巧，形成友愛(ài)互動(dòng)的良好合作氛圍。還要在家長(zhǎng)會(huì)