淺談新媒體時代下新聞傳播類藝術人才培養(yǎng)的思考

1、    淺談新媒體時代下新聞傳播類藝術人才培養(yǎng)的思考    楊宗曉 曹家華摘要：隨著信息技術和互聯(lián)網(wǎng)應用的飛速發(fā)展，我們已經(jīng)進入了一個全新的信息化時代。在新媒體和新科技融合下的新聞傳播方式逐步趨向于多元化發(fā)展。而對于新聞傳播類藝術人才的培養(yǎng)，直接關系到新聞傳播業(yè)未來的發(fā)展方向和發(fā)展速度，為了滿足現(xiàn)代化和信息化時代的新聞傳播需求，需要重新審視在新媒體時代下如何培養(yǎng)新聞傳播類藝術人才？這對于每一位新聞傳播者來說，既是機遇也是挑戰(zhàn)。新媒體時代下，新聞傳播教育理念、模式與方法，已無法適應巨變的媒介生態(tài)環(huán)境，改革勢在必行。1本文將圍繞新媒體時代下新聞傳播類藝術人才

2、的培養(yǎng)進行研究，并提出建設性的舉措建議。關鍵詞：新媒體時代；藝術人才培養(yǎng)；機遇與挑戰(zhàn)一、新媒體時代下新聞傳播類藝術人才培養(yǎng)的機遇隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和迅速發(fā)展，新聞傳播已經(jīng)開始貫穿人們生活的方方面面，信息技術和互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展使得新聞媒體邁向媒介融合的時代，現(xiàn)在的新聞傳播已經(jīng)屬于新媒體時代?；ヂ?lián)網(wǎng)時代的媒介融合給人才培養(yǎng)帶來巨大挑戰(zhàn)，也為人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新提供了重要機遇。與此同時，對于新聞媒體傳播人員的要求也在逐漸提升。對于新聞傳播業(yè)來說，整體從過去的新聞開始向傳播發(fā)展。隨著新媒體的融合與深入滲透，傳統(tǒng)媒體也在向新媒體變革，給予了新媒體更大的發(fā)展空間。對于新聞傳播類人才來說，新媒體將各種媒介的采寫

3、、編輯、播報等多功能有機的融合在一起，為新聞傳播專業(yè)人才的培養(yǎng)提供了更多的機會。同時也對新聞傳播類人才提出了更高的要求，但是這也是一個機遇。二、新媒體時代下新聞傳播類藝術人才培養(yǎng)的挑戰(zhàn)新媒體時代下，新聞傳播得到了快速的發(fā)展，這對于新聞媒體來說是一種好的發(fā)展趨勢，但與此同時也帶來了巨大的挑戰(zhàn)。新媒體時代下對于新聞傳播類藝術人才的需求量與日俱增，如何在新媒體時代下培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，這就顯得尤為重要了，這就為學校培養(yǎng)新聞傳播人才的模式和方法提出了更多的要求。新媒體融合時代的新聞傳播教育受到互聯(lián)網(wǎng)方式顛覆式的沖擊，媒體行業(yè)的大變局必然要求新聞傳播專業(yè)教育重新洗牌。一方面，新媒體時代的來臨對新聞傳播人才

4、的需求發(fā)生了更大的變化，同時也對新聞傳播人才培養(yǎng)提出了更高的要求；另一方面，新聞傳播教育面臨著高層次人才培養(yǎng)的瓶頸，人才培養(yǎng)模式落后和師資隊伍建設落后導致缺乏優(yōu)秀的、具有實戰(zhàn)能力的新聞傳播人才。高校在新聞傳播人才培養(yǎng)過程中雖已取得了長足的進步，但卻并沒有一個統(tǒng)一的、高效的、創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式。三、新媒體時代下新聞傳播類藝術人才培養(yǎng)的方式新媒體時代對新聞傳播人才在知識結構、數(shù)字技術等方面提出新的要求，面對挑戰(zhàn)需要積極探索新媒體時代下創(chuàng)新型新聞傳播人才的培養(yǎng)路徑。2創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式需要適應新傳媒發(fā)展變化，充分發(fā)揮新媒體的高科技技術優(yōu)勢，在人才培養(yǎng)理念、課程體系、教學模式、人才培養(yǎng)模式等方面進行改革

5、和創(chuàng)新，以全面培養(yǎng)適應時代發(fā)展的新聞傳播人才。1.轉變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)觀念，已經(jīng)不適于新媒體時代背景下對于新聞類藝術人才的培養(yǎng)方式。對于新聞傳播類藝術教育人才的培養(yǎng)，首先要強化培養(yǎng)目標，是以培養(yǎng)符合型人才為主還是以培養(yǎng)專家型人才為主？針對不同的培養(yǎng)目標從而轉變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念，學會與時俱進，對課程的設置進行實時的更新，除了專業(yè)的基礎課程之外，還要通過增加新媒體方向及相關課程和數(shù)字技術的應用操作，來強化新媒體時代下培養(yǎng)學科復合型、專家型新聞傳播人才發(fā)展需求，幫助新聞傳播專業(yè)學生確立自己的核心競爭力。2.貫徹實踐教學的理念在當下傳播科技的飛速發(fā)展下，新聞傳播的業(yè)態(tài)變化迅猛，新聞實踐領域的操作

6、和面臨的問題都遠遠超越了理論研究現(xiàn)有的程度。3尤其對于新聞傳播行業(yè)來說，要求新聞從業(yè)者具備更高更強的專業(yè)能力和實踐經(jīng)驗。實踐教學在培養(yǎng)綜合性人才方面是必不可少的。首先要貫徹培養(yǎng)新聞傳播創(chuàng)新型人才的教育理念、教學體系、教學內(nèi)容等，強調(diào)實踐教學對于新聞傳播類藝術人才的重要性、必然性和應用性。其次要糾正以往傳統(tǒng)的重理論輕實務人才培養(yǎng)模式的偏差，調(diào)整培養(yǎng)目標，以實踐教學為突破口，強化新聞傳播類藝術人才的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。最后要對教學內(nèi)容、教學方法進行評價和考核，把高層次應用型人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新舉措落到實處。3.對人才培養(yǎng)模式進行創(chuàng)新立足于新媒體新技術的融合背景，新媒體人才的培養(yǎng)目標，對新媒體時代

7、下人才培養(yǎng)的模型需要針對培養(yǎng)理念、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)路徑、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)機制等方面進行一次全面而深刻的改革和創(chuàng)新。以及要將新傳媒教育內(nèi)容與社會實踐深度有機的結合起來，同時還要架構起一套系統(tǒng)完整的人才培養(yǎng)方法論，并建設起高校傳媒人才培養(yǎng)的理論模型和實踐框架，從學習的基本過程切入，嘗試構建起媒體融合語境下高校傳媒人才培養(yǎng)的框架模型。融合新元素、打造新傳播平臺、豐富新聞傳播內(nèi)容，以創(chuàng)新來推動新聞傳播行業(yè)的進步。結語：科技的迅猛發(fā)展使得人們對信息的需求不斷增加，于是造就了當下的新媒體時代。那么如何在這個新媒體時代中生存發(fā)展呢？這是每一位新聞傳播人值得深思的問題。目前的新聞傳播行業(yè)正處在轉折時期，媒介融合就

8、成了當前媒體發(fā)展的必然趨勢。新聞傳播事業(yè)要想適應媒介融合時期的發(fā)展就必須要著重培養(yǎng)融媒型新聞傳播人才。當前，我國新聞傳播類藝術人才的培養(yǎng)正處于一個發(fā)展變革時期。媒介融合時代對新聞傳播事業(yè)的發(fā)展和人才的培養(yǎng)提出了更高的要求，加強融合新聞傳播，就要提高新聞傳播人才的創(chuàng)新意識與實踐精神。要強化新聞傳播人才的新聞教育基本理念，努力弘揚人文精神。新聞傳播人才要面向世界，開闊視野，要探索新聞事業(yè)發(fā)展的新形勢，構建新模式，努力培養(yǎng)新型新聞傳播人才。既要立足當下、放眼未來，又要積極改變傳統(tǒng)思維和擁抱時代革新，不斷推進人才培養(yǎng)理論與實踐的創(chuàng)新融合，為社會輸送合格的新媒體環(huán)境下的新聞傳播人才。參考文獻：1余秀才.新媒體語境下新聞傳播教育面臨的困境與革新j.新聞大學，20