[小學(xué)二年級語文《樹之歌》優(yōu)秀教案及教學(xué)反思模板]二年級語文樹之歌教學(xué)反思

1、小學(xué)二年級語文樹之歌優(yōu)秀教案及教學(xué)反思模板二年級語文樹之歌教學(xué)反思樹在我們的身邊隨處可見，是我們?nèi)祟惖呐笥?，你們認(rèn)識身邊的哪些大樹呢?你知道哪些關(guān)于它們的知識呢?下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)二年級語文樹之歌優(yōu)秀教案及教學(xué)反思模板，希望能幫助到大家!小學(xué)二年級語文樹之歌優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識15個字,會寫10個字,背誦課文。2、認(rèn)識木字旁,了解不同樹的特點。3、了解作者對大自然的喜愛之情,激發(fā)熱愛并保護(hù)大自然的情感。教學(xué)重點:認(rèn)識15個字,會寫10個字,了解不同樹的特點。教學(xué)難點:了解不同樹的特點,熱愛并保護(hù)大自然。教學(xué)時間:1課時。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，樹是我們?nèi)祟惖呐笥?在我們的

2、身邊隨處可見,你認(rèn)識身邊的哪些大樹呢?板書課題齊讀課題首先讓我們一起走進(jìn)大自然，認(rèn)識一下這些樹朋友吧。二、整體感知1、初讀課文，做到一準(zhǔn)五不。2、在讀課文，和同桌小伙伴比比誰讀得通順。3、小聲讀課文，找到課文中出現(xiàn)的樹寶寶，用喜歡的符號標(biāo)出來。三、讀認(rèn)生字1、出示詞語,檢查認(rèn)讀情況。2、去掉拼音檢查。3、觀察梧、桐、楓、松、柏、樺、杉、桂有什么相似點。他們都是木字旁的字，都與樹木有關(guān)。你還知道哪些帶有木字旁的字?4、書寫指導(dǎo)楓指導(dǎo)順序：1、筆順。2、壓線。3、起筆。5.交流識記其他生字交流識字方法。注意熟字加筆畫、形近字對比、同音字、熟字去偏旁、拆部件、減筆畫等識字方法的運用。四、指導(dǎo)朗讀課文

3、1、看圖識樹朗讀。(1)課件出示圖片:預(yù)設(shè):什么樹?什么特點?楊樹高,榕樹壯。結(jié)合圖片理解高和壯的特點。(2)課件出示圖片:預(yù)設(shè):什么樹?什么特點?梧桐樹葉像手掌。借助比喻句理解梧桐樹葉的形狀。可以說一說,你還知道什么樹葉,用一個比喻句說說它的特點。(3)課件出示圖片:預(yù)設(shè):什么樹?什么特點?楓樹秋天葉兒紅。明白楓葉在秋天經(jīng)霜變紅的特點,可以借助古詩霜葉紅于二月花。來理解。(4)課件出示圖片:預(yù)設(shè):什么樹?什么特點?松柏四季披綠裝。可以引導(dǎo)學(xué)生贊美松柏耐寒的特點,理解其精神。(5)課件出示圖片:預(yù)設(shè):什么樹?什么特點?木棉喜暖在南方。了解南北方不同樹木的特點。(6)課件出示圖片:預(yù)設(shè):什么樹?

4、什么特點?樺樹耐寒守北疆。了解南北方不同樹木的特點。(7)課件出示圖片:預(yù)設(shè):什么樹?什么特點?銀杏水杉活化石。明白活化石的含義。是指這種樹古老而又稀少。(8)課件出示圖片:預(yù)設(shè):什么樹?什么特點?金桂開花滿院香。理解桂子花開香飄十里的特點。2、表演讀課文。五、我是小詩人。柳條彎彎_桃樹花開_銀杏葉兒_六、拓展延伸：請小詩人們課下收集更多樹寶寶的知識，寫一首小詩讀給爸爸媽媽聽吧!小學(xué)二年級語文樹之歌優(yōu)秀教學(xué)反思一樹之歌這篇兒歌，讓我們認(rèn)識了11種樹木，了解這些樹木的特點，并在潛移默化中激發(fā)學(xué)生了解、觀察大自然的興趣。優(yōu)點之處：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣教學(xué)時，我是根據(jù)兒童詩特點，本課的教學(xué)設(shè)計力求

5、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主讀書、自主識字，展開豐富的想象，培養(yǎng)孩子的想象能力。2.多種形式朗讀課文重視朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生在自讀自悟中受到情感的熏陶。通過多種形式如讀書、評價、說話、討論，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。不足之處：時間設(shè)計不合理，讀課文占用了書寫的時間，導(dǎo)致書寫時間過少。改進(jìn)措施：在備課時，在多關(guān)注一下備學(xué)生，減少一位學(xué)生的原因而完不成教學(xué)任務(wù)。小學(xué)二年級語文樹之歌優(yōu)秀教學(xué)反思二樹之歌這篇兒歌，讓我們認(rèn)識了11種樹木，了解這些樹木的特點，并在潛移默化中激發(fā)學(xué)生了解、觀察大自然的興趣。優(yōu)點:教學(xué)時，我是根據(jù)兒童詩特點，本課的教學(xué)設(shè)計力求創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生

6、的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主讀書、自主識字，展開豐富的想象，培養(yǎng)孩子的想象能力。重視朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生在自讀自悟中受到情感的熏陶。通過多種形式如讀書、評價、說話、討論，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。不足之處:樹之歌是一則小韻文，主題單純，內(nèi)容淺顯，重在識字。語文課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)，第一學(xué)段的識字寫字教學(xué)要讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望，我對本課教學(xué)設(shè)計重在識字方法的引領(lǐng)、識字興趣的激發(fā).但是效果欠佳。改進(jìn)措施:識字習(xí)慣的養(yǎng)成，借助情境，立足語境，多元識字。課堂上我應(yīng)按照課前預(yù)設(shè)去做，這樣的話，學(xué)生識字興趣濃厚，大大地提高了識字效率。課件用兒歌的形式，配上精致的插圖，將楊樹、榕樹等11種樹木的特點呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生對樹木有一定的了解。教學(xué)過程中，再讓學(xué)生自由說一說自己熟悉的樹木，以此