實(shí)驗(yàn)室管理學(xué)論文范文-試析電氣學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理word版下載

1、實(shí)驗(yàn)室管理學(xué)論文范文:試析電氣學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理word版下載電氣學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理論文導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于電氣學(xué)科實(shí)驗(yàn)教 學(xué)管理的優(yōu)秀論文范文，對正在寫有關(guān)于實(shí)驗(yàn)室論文的寫作者有一定 的參考和指導(dǎo)作用，論文片段：2實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制和管理策略探索 實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制是指實(shí)驗(yàn)室教學(xué)和建設(shè)管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及其運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī) 理。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理工作是實(shí)驗(yàn)室工作的重點(diǎn)之一，主要由實(shí)驗(yàn)技 術(shù)人員管理、設(shè)備管理和實(shí)驗(yàn)室管理3個(gè)方面組成。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員管 理指實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)和管理，包括實(shí)驗(yàn)人員編制調(diào)整、人員年度考 核、人員培訓(xùn)、管理制度建設(shè)等內(nèi)摘 要：在系統(tǒng)分析了電氣學(xué)科實(shí)驗(yàn)室組成結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，對實(shí)驗(yàn)室 的管理機(jī)制、人員及

2、設(shè)備管理策略等內(nèi)容進(jìn)行探索。對建立的集中和 分散相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)室管理模式改革做了分析和總結(jié)。關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室管理理論教學(xué)改革實(shí)踐環(huán)節(jié)study on electrical disciplines experimental teaching management theory and practiceli panfeng, gao yunting, liu nanbohenan university of technology，zhengzhou, 450001, chinaabstract:based on the deep analysis of electricaldisciplines co

3、mposition, the laboratorys management system, personnel and equipment management methods were explored. the new established laboratory management mode combination of centralization and decentralization of laboratory reform at the school of electrical engineering of hut was analyzed and summarized.ke

4、y words : laboratory management theory ； teaching reform； practical process目前我國高等教育已經(jīng)從“精英教育”向“大眾化教育”轉(zhuǎn) 變，培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型、高素質(zhì)人才是我校本科人才培養(yǎng)目標(biāo)。近 幾年，由于學(xué)校電氣工程學(xué)院學(xué)生人數(shù)不斷增加，實(shí)驗(yàn)設(shè)備的質(zhì)量與 前些年相比有較大提高，數(shù)量也有所增加。如何充分發(fā)揮現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè) 備的功效，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件滿足高數(shù)量、多層次的人才培養(yǎng)需求是一 個(gè)值得深入研究和探討的課題。1概述我校電氣工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)室工作主要圍繞自動(dòng)化、電氣工程及自 動(dòng)化、測控技術(shù)及儀器3個(gè)本科專業(yè)和學(xué)校其他非電類工科專業(yè)電

5、學(xué) 基礎(chǔ)課程的教學(xué)工作展開。目前，學(xué)院設(shè)有制約工程系、電氣工程系、 測控工程系、電工電子教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心等二級教學(xué)和實(shí)驗(yàn)管理機(jī)構(gòu)。目 前學(xué)院擁有2 000余臺套實(shí)驗(yàn)設(shè)備，分屬于電工電子教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心和 制約工程系、電氣工程系、測控工程系的23個(gè)實(shí)驗(yàn)室。學(xué)院實(shí)驗(yàn)教 學(xué)工作的開展主要依托于各系和教學(xué)中心，實(shí)驗(yàn)室管理人員主要由專 職和兼職實(shí)驗(yàn)人員組成。其中公共基礎(chǔ)課所開設(shè)的實(shí)驗(yàn)，如電工電子 實(shí)驗(yàn)等主要由專職實(shí)驗(yàn)人員參與完成；各系實(shí)驗(yàn)課教學(xué)工作主要由各 系教師兼職完成。實(shí)驗(yàn)室數(shù)量多、種類雜，英管理工作主要由實(shí)驗(yàn)室所屬系分別 完成，處于學(xué)院和系之間二級分散式管理狀態(tài)。管理方式較單一，管 理機(jī)制不夠靈活，存在實(shí)

6、驗(yàn)室資源難以統(tǒng)一調(diào)配和共享，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人 員隊(duì)伍不穩(wěn)定，設(shè)備維修維護(hù)質(zhì)量水平偏低，實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程管理難度 大，實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量下滑等理由。筆者對實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理工作和實(shí)驗(yàn)教 學(xué)環(huán)節(jié)做深層次改革，達(dá)到理順實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過程制 約，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。2實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制和管理策略探索實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制是指實(shí)驗(yàn)室教學(xué)和建設(shè)管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及其運(yùn) 轉(zhuǎn)機(jī)理。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理工作是實(shí)驗(yàn)室工作的重點(diǎn)之一，主要由實(shí) 驗(yàn)技術(shù)人員管理、設(shè)備管理和實(shí)驗(yàn)室管理3個(gè)方面組成。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人 員管理指實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)和管理，包括實(shí)驗(yàn)人員編制調(diào)整、人員年 度考核、人員培訓(xùn)、管理制度建設(shè)等內(nèi)容；設(shè)備管理包括設(shè)備購置、 使用管理、維

7、修保養(yǎng)、設(shè)備處置等內(nèi)容；實(shí)驗(yàn)室管理包括實(shí)驗(yàn)室設(shè)置、實(shí)驗(yàn)室管理制度、實(shí)驗(yàn)室條件、建設(shè)與維護(hù)、實(shí)驗(yàn)室技術(shù)安全、實(shí)驗(yàn) 室環(huán)境建設(shè)與保護(hù)、實(shí)驗(yàn)室開放、實(shí)驗(yàn)耗材管理等內(nèi)容。2. 1實(shí)驗(yàn)室人員管理策略探索實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員綜合素質(zhì)直接影響著實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)果，建設(shè)一支具有理論基礎(chǔ)、技術(shù)過硬、事業(yè)心強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍，對加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量非常重要。任何先進(jìn)的設(shè)備、 實(shí)驗(yàn)手段，都要靠人員來掌握和運(yùn)用。實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍是高校教學(xué)研究 隊(duì)伍的重要組成部分，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良、具有較高管理 水平的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍，將直接影響到教學(xué)質(zhì)量和科研水平。實(shí)驗(yàn)室管理政策不完善，措施不配套，實(shí)驗(yàn)人員晉級困難等，

8、嚴(yán)重影響實(shí)驗(yàn)室人員工作積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，岀現(xiàn)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍不穩(wěn) 定，層次結(jié)構(gòu)不合理等理由。因此，必須制定相關(guān)政策和采取有效激 勵(lì)措施穩(wěn)定和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍。引進(jìn)高層次、高素質(zhì)、有實(shí)驗(yàn)室管理經(jīng)驗(yàn)的中青年教師以及優(yōu) 秀研究&充實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍是解決實(shí)驗(yàn)人員短缺的可行途徑之一。制 定強(qiáng)有力的措施，創(chuàng)造良好的條件，并在職稱評聘上出臺優(yōu)惠政策等。 充分調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)人員工作的積極性和主動(dòng)性，將他們的智慧和創(chuàng)造力充 分發(fā)揮出來。重視現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室人員的培訓(xùn)工作，有計(jì)劃、有步驟地對 實(shí)驗(yàn)室工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，從時(shí)間和經(jīng)費(fèi)方面給予支持，提高學(xué) 歷層次和業(yè)務(wù)素質(zhì)。建立健全實(shí)驗(yàn)室管理制度，根據(jù)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的特點(diǎn)，建立一 套考核評估體系，除對日常工作進(jìn)行量化外，對質(zhì)的考核可采用定性 與定量相結(jié)合的辦法，按“德、能、勤、績”四個(gè)方面做出綜合評價(jià), 并把考核結(jié)果與職稱評聘結(jié)合起來。2. 2實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理策略探索實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理，包括設(shè)備采購計(jì)劃、使用情況、維護(hù)維修、 利用率和更新率等內(nèi)容；實(shí)驗(yàn)器材管理，包括低值易耗品的釆購，領(lǐng) 用管理；保管制度；另有實(shí)驗(yàn)室的安全防護(hù)、環(huán)境保護(hù)等各項(xiàng)制度。 學(xué)院將加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的整體規(guī)劃，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱、學(xué)生數(shù)、 實(shí)驗(yàn)數(shù)分組，合理規(guī)劃和安排實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備，不