實驗室管理學論文范文-試析電氣學科實驗教學管理word版下載

1、實驗室管理學論文范文:試析電氣學科實驗教學管理word版下載電氣學科實驗教學管理論文導讀：本論文是一篇關(guān)于電氣學科實驗教 學管理的優(yōu)秀論文范文，對正在寫有關(guān)于實驗室論文的寫作者有一定 的參考和指導作用，論文片段：2實驗室管理機制和管理策略探索 實驗室管理機制是指實驗室教學和建設(shè)管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及其運轉(zhuǎn)機 理。實驗室建設(shè)和管理工作是實驗室工作的重點之一，主要由實驗技 術(shù)人員管理、設(shè)備管理和實驗室管理3個方面組成。實驗技術(shù)人員管 理指實驗技術(shù)隊伍建設(shè)和管理，包括實驗人員編制調(diào)整、人員年度考 核、人員培訓、管理制度建設(shè)等內(nèi)摘 要：在系統(tǒng)分析了電氣學科實驗室組成結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，對實驗室 的管理機制、人員及

2、設(shè)備管理策略等內(nèi)容進行探索。對建立的集中和 分散相結(jié)合的實驗室管理模式改革做了分析和總結(jié)。關(guān)鍵詞：實驗室管理理論教學改革實踐環(huán)節(jié)study on electrical disciplines experimental teaching management theory and practiceli panfeng, gao yunting, liu nanbohenan university of technology，zhengzhou, 450001, chinaabstract:based on the deep analysis of electricaldisciplines co

3、mposition, the laboratorys management system, personnel and equipment management methods were explored. the new established laboratory management mode combination of centralization and decentralization of laboratory reform at the school of electrical engineering of hut was analyzed and summarized.ke

4、y words : laboratory management theory ； teaching reform； practical process目前我國高等教育已經(jīng)從“精英教育”向“大眾化教育”轉(zhuǎn) 變，培養(yǎng)應(yīng)用型、復合型、高素質(zhì)人才是我校本科人才培養(yǎng)目標。近 幾年，由于學校電氣工程學院學生人數(shù)不斷增加，實驗設(shè)備的質(zhì)量與 前些年相比有較大提高，數(shù)量也有所增加。如何充分發(fā)揮現(xiàn)有實驗設(shè) 備的功效，使實驗教學條件滿足高數(shù)量、多層次的人才培養(yǎng)需求是一 個值得深入研究和探討的課題。1概述我校電氣工程學院實驗室工作主要圍繞自動化、電氣工程及自 動化、測控技術(shù)及儀器3個本科專業(yè)和學校其他非電類工科專業(yè)電

5、學 基礎(chǔ)課程的教學工作展開。目前，學院設(shè)有制約工程系、電氣工程系、 測控工程系、電工電子教學實驗中心等二級教學和實驗管理機構(gòu)。目 前學院擁有2 000余臺套實驗設(shè)備，分屬于電工電子教學實驗中心和 制約工程系、電氣工程系、測控工程系的23個實驗室。學院實驗教 學工作的開展主要依托于各系和教學中心，實驗室管理人員主要由專 職和兼職實驗人員組成。其中公共基礎(chǔ)課所開設(shè)的實驗，如電工電子 實驗等主要由專職實驗人員參與完成；各系實驗課教學工作主要由各 系教師兼職完成。實驗室數(shù)量多、種類雜，英管理工作主要由實驗室所屬系分別 完成，處于學院和系之間二級分散式管理狀態(tài)。管理方式較單一，管 理機制不夠靈活，存在實

6、驗室資源難以統(tǒng)一調(diào)配和共享，實驗技術(shù)人 員隊伍不穩(wěn)定，設(shè)備維修維護質(zhì)量水平偏低，實驗教學過程管理難度 大，實驗教學質(zhì)量下滑等理由。筆者對實驗室教學管理工作和實驗教 學環(huán)節(jié)做深層次改革，達到理順實驗教學管理結(jié)構(gòu)，加強實驗過程制 約，提高實驗教學質(zhì)量的目標。2實驗室管理機制和管理策略探索實驗室管理機制是指實驗室教學和建設(shè)管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及其運 轉(zhuǎn)機理。實驗室建設(shè)和管理工作是實驗室工作的重點之一，主要由實 驗技術(shù)人員管理、設(shè)備管理和實驗室管理3個方面組成。實驗技術(shù)人 員管理指實驗技術(shù)隊伍建設(shè)和管理，包括實驗人員編制調(diào)整、人員年 度考核、人員培訓、管理制度建設(shè)等內(nèi)容；設(shè)備管理包括設(shè)備購置、 使用管理、維

7、修保養(yǎng)、設(shè)備處置等內(nèi)容；實驗室管理包括實驗室設(shè)置、實驗室管理制度、實驗室條件、建設(shè)與維護、實驗室技術(shù)安全、實驗 室環(huán)境建設(shè)與保護、實驗室開放、實驗耗材管理等內(nèi)容。2. 1實驗室人員管理策略探索實驗技術(shù)人員綜合素質(zhì)直接影響著實驗教學結(jié)果，建設(shè)一支具有理論基礎(chǔ)、技術(shù)過硬、事業(yè)心強、結(jié)構(gòu)合理的實驗技術(shù)人員隊伍，對加強實驗室管理，保證實驗教學質(zhì)量非常重要。任何先進的設(shè)備、 實驗手段，都要靠人員來掌握和運用。實驗教師隊伍是高校教學研究 隊伍的重要組成部分，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良、具有較高管理 水平的實驗技術(shù)隊伍，將直接影響到教學質(zhì)量和科研水平。實驗室管理政策不完善，措施不配套，實驗人員晉級困難等，

8、嚴重影響實驗室人員工作積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，岀現(xiàn)實驗隊伍不穩(wěn) 定，層次結(jié)構(gòu)不合理等理由。因此，必須制定相關(guān)政策和采取有效激 勵措施穩(wěn)定和加強實驗教師隊伍。引進高層次、高素質(zhì)、有實驗室管理經(jīng)驗的中青年教師以及優(yōu) 秀研究&充實實驗教學隊伍是解決實驗人員短缺的可行途徑之一。制 定強有力的措施，創(chuàng)造良好的條件，并在職稱評聘上出臺優(yōu)惠政策等。 充分調(diào)動實驗人員工作的積極性和主動性，將他們的智慧和創(chuàng)造力充 分發(fā)揮出來。重視現(xiàn)有實驗室人員的培訓工作，有計劃、有步驟地對 實驗室工作人員進行業(yè)務(wù)培訓，從時間和經(jīng)費方面給予支持，提高學 歷層次和業(yè)務(wù)素質(zhì)。建立健全實驗室管理制度，根據(jù)實驗技術(shù)人員的特點，建立一 套考核評估體系，除對日常工作進行量化外，對質(zhì)的考核可采用定性 與定量相結(jié)合的辦法，按“德、能、勤、績”四個方面做出綜合評價, 并把考核結(jié)果與職稱評聘結(jié)合起來。2. 2實驗室設(shè)備管理策略探索實驗室設(shè)備管理，包括設(shè)備采購計劃、使用情況、維護維修、 利用率和更新率等內(nèi)容；實驗器材管理，包括低值易耗品的釆購，領(lǐng) 用管理；保管制度；另有實驗室的安全防護、環(huán)境保護等各項制度。 學院將加強對實驗室建設(shè)的整體規(guī)劃，嚴格按照教學大綱、學生數(shù)、 實驗數(shù)分組，合理規(guī)劃和安排實驗室儀器設(shè)備，不