2020幼兒園大班幼小銜接工作計劃

1、2020 幼兒園大班幼小銜接工作計劃2020 幼兒園大班幼小銜接工作計劃幼兒升入大班， 擺在他們眼前的必由之路是升入小學， 怎樣使幼 兒順利適應小學的學習與生活， 搞好幼小銜接任務， 是大班階段的任 務重點。下面是帶來關于 20xx 幼兒園大班幼小銜接工作計劃的內(nèi)容， 希望能讓大家有所收獲 !20xx 幼兒園大班幼小銜接工作計劃 （一）一、指導思想：幼兒入小學是教育過度的關鍵期， 應做一些適當?shù)臏蕚洌?這已經(jīng) 是小學教師、幼兒教師和家長們的共識。做好 "幼小銜接 "，不僅有利 于入學前后幼兒的學習和發(fā)展， 而且能為孩子的后續(xù)學習乃至終身學 習打下良好的基礎。我們將嘗試通過教

2、育教學、班級工作、家長工作 等多方面多途徑實施 "幼小銜接 "活動方案，將 "幼小銜接 "工作真正落 實到實處。二、銜接目標：1、從心理準備入手，培養(yǎng)孩子入學前良好的心理品質(zhì)。 （情感、 興趣、注意力、意志、責任感、自信心等 ）2、以培養(yǎng)孩子良好的學習、生活習慣為重點，幫助孩子適應幼 小過渡中的斷層問題。3、加強幼兒園與小學的互動觀摩交流，為幼兒做好入學前必要 的心理準備。4、家園同步，增強教師與家長的溝通，共同為幼兒入小學做準備。三、銜接方案：教育教學方面：(一)工作目標： 通過"幼小銜接 "系列活動的開展，了解幼兒園與小學的差異，

3、減 少幼兒對小學的陌生感、神秘感，為適應小學生活做好各項準備。(二)具體做法：(1) 參觀小學、體驗生活。為了讓大班的孩子能更進一步感受小學的生活， 了解小學生的學 習生活與責任意識， 我們將組織他們?nèi)フ齽t實小， 觀看小學的升旗儀 式和廣播體操 ;參觀小學的環(huán)境，包括操場、教室、圖書室、廁所等 地方，邊看邊比較與幼兒園的不同 ;并深入一年級的課堂與小學生同 上一節(jié)課，了解小學生是怎樣上課、怎樣舉手、怎樣做作業(yè)的，并組 織幼兒運用繪畫的形式表現(xiàn) "我心目中的小學 "，使孩子們對小學產(chǎn)生 向往，激發(fā)他們上小學的愿望。(2) 啟發(fā)幼兒以小記者的身份采訪、 了解小學生的課間十分鐘都

4、做 些什么。并請一位老師拍一些課間十分鐘的錄像， 回來組織幼兒討論、 交流，課間十分鐘是用來干什么的 ?錄像里哪些做法是對的 ?哪些做法 不對?為什么?(3) 請孩子學做小學生每天背著書包來園， 并學著整理自己的書包 和學習用品，開展整理書包比賽。(4) 和孩子一起制訂作息時間計劃表，養(yǎng)成做事專注有序的習慣(5) 觀看錄像小學生守則 了解小學生活的一些常規(guī)， 為盡快適 應小學生活做準備。班級工作方面：(一)工作目標1、培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共 同探討的團體。2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的 責任意識。(二)具體做法：1、身體方面的準備：(1)

5、 通過體育鍛煉、 疾病預防增強幼兒體質(zhì)， 使他們能夠身心健康 地步入小學 ;(2) 為了讓幼兒能夠較快地適應小學生活， 我們將適當延長幼兒學 習時間、減少游戲時間。(3) 在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時， 讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種器官。(4) 注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學會看紅、 綠燈，走人行道 ;有困難找警察，記住各種急救電話 ;知道不玩水、玩 火，玩電。2、獨立生活能力的準備：(1) 通過談話、 講故事、社會實踐等培養(yǎng)幼兒的獨立意識， 增強獨 立解決問題的能力。讓幼兒懂得，成為一名小學生，要學會自己的事自己做(2) 培養(yǎng)幼兒的時間觀念， 讓他

6、們懂得什么時候應該做什么事并一 定做好 ;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。3、學習方面的準備：(1) 培養(yǎng)孩子良好的學習習慣： 如不遲到早退、 不隨便請假， 上課 時要認真聽講、積極動腦，要認真完成作業(yè)等。(2) 知識經(jīng)驗的積累： 為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境 ;以語言區(qū)為重點精心設 計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時，讓幼兒熟悉漢語拼音， 通過每次的數(shù)學活動、 數(shù)學區(qū)活動對幼兒進行分類、 統(tǒng)計、簡單運算、 自編應用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。家長工作方面：(一)工作目標：幫助家長樹立正確的兒童觀、 教育觀， 共同配合為孩子入小學做 準備。(二)具體做法：1、理論指導、

7、更新觀念為大班家長舉辦有關幼小銜接的講座。 使家長正確了解幼小銜接 的意義和重點，掌握入學前習慣培養(yǎng)、能力培養(yǎng)的具體方法與途徑， 了解除了學習能力等入學準備以外還應重視幼兒心理、 生理的入學前 準備工作，從而對幼小銜接工作有一個較為全面的理解。2、開放觀摩、率先體驗利用家長開放日的有利契機， 邀請正則實小一年級的老師們來園 觀摩研討。嘗試讓大班家長在幼兒園里率先體驗到小學老師的一些基 本學習要求， 了解小學與幼兒園在教學上的異同點， 感受小學教師的 教學風格，使自己在幼小銜接工作中更加心中有數(shù)。3、家長參與、同步銜接發(fā)放進入小學，你們準備好了嗎 ?家教小手冊，幫助家長科 學地去對待孩子成長中的

8、轉(zhuǎn)變。在家長園地中開辟 " 家庭教育分享欄 "，在上面粘貼幼兒學習內(nèi)容，讓家長鼓勵幼兒獨立完成，家長則對 幼兒不明白的地方進行點撥， 通過這種形式培養(yǎng)幼兒獨立完成作業(yè)的 習慣，使家長真正參與到孩子規(guī)則意識、任務意識的培養(yǎng)中來。入小學是人生成長中的一件大事， 幼小銜接是一項艱巨而又重要 的工作，我們一定全力以赴，幫助孩子順利度過人生的第一大關口。 以上這些方案是我們的初步設想， 希望大家多提寶貴意見， 以便我們 更好地做好這項工作。共 2頁，當前第 1頁 12 20xx 幼兒園大班幼小銜接工作計劃 （二）一、任務目標1. 有入小學的愿望和意思，向往小學的生活，大班語言公開課教

9、 案。具有主動的情感體驗。2. 初步了解小學的學習活動特點和課堂教學規(guī)范，對各類學習活 動形成好奇心和求知欲。3. 上學期初步養(yǎng)成良好的學習習慣 （傾聽習慣、閱讀習慣等 ）、提 高生活能力 （自我服務能力、 自我保護能力等 ）、建立初步的規(guī)則認識、任務認識4. 下學期重點進行規(guī)則認識、任務認識、自我服務能力以及合作 能力的培養(yǎng)。二、任務重點與措施1. 退學前思想準備通過游覽小學、 請畢業(yè)生回園與幼兒座談， 讓幼兒知道為什么要 上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學的愿望。2. 身體方面的準備(1) 通過體育鍛煉、 疾病提防增強幼兒體質(zhì)， 使他們能夠身心健康 地邁入小學。(2) 大班后期

10、我們將得當延長幼兒學習時間，減少游戲時間。(3) 在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒真確的讀書、 寫字、握筆姿勢， 大班幼 小銜接計劃。同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。 幼兒智力游戲。(4) 加強和平教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學會看紅綠燈， 走人行道 ;有困窮找警察，記住各種急救電話 ;知道不玩水、不玩火、 不玩電。其實幼兒園大班幼小銜接大班下學期蒙氏數(shù)學教案。3. 獨立生活能力的準備(1) 通過談話、 故事、社會執(zhí)行培養(yǎng)幼兒的獨立認識， 增強獨立處 理題目的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習 不能完全寄托父母和老師， 要學會自己的事情自己做， 幼兒園大班語 言教案。

11、遇到題目和困窮自己要想辦法處理。(2) 培養(yǎng)幼兒的時間觀念， 在學習生活中藥學會自我觀察、 自我體 驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓幼兒懂得什么 時候應該做什么事情并一定做好 ;什么時候不該做哪些事情并控制自 己的愿望和行為。4. 學習方面的準備(1) 培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力： 學習整理自己的書包、 文 具盒。敬重并監(jiān)視好自己的物品，學會使用剪刀、橡皮等其它學慣用 具。(2) 培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣： 首先，請家長配合幼兒園， 讓幼兒 養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，大班語言公開課教案。如：不遲到早退、 不隨便請假等 ;其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回 答題目、注

12、意傾聽的習慣 ;再有，培養(yǎng)幼兒精確的握筆寫字、看書、 讀書的習慣 ;還有，通過得當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務認識，游戲 活動中加強幼兒規(guī)則認識的培養(yǎng)。(3) 常識經(jīng)驗的積累： 首先是前閱讀、 前書寫的滲透， 為幼兒創(chuàng)設 一個良好的閱讀、書寫環(huán)境 ;如：將活動室的物品都注上漢字，活動 室環(huán)境布置圖文結(jié)合，你知道計劃。以語言區(qū)為重點，經(jīng)心設計制作 有關讀寫方面的資料供幼兒操作， 同時在各個區(qū)域中進行滲透， 通過 每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)活動對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡便運算、自 編應用題的培養(yǎng)， 提高幼兒的邏輯思維能力。 在日?；顒又幸龑в變?學習運用數(shù)字經(jīng)驗處理題目，提高幼獨立思考題目的能力。3. 做好

13、家長任務，形成教育合力(1) 召開家長會，向家長傳布幼小銜接任務的重要性。(2) 利用班級網(wǎng)站開設 幼小銜接論壇，加強與家長的信息相易， 家長們傳布和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項任務， 大班幼 小銜接計劃。 并向家長們提出一些相應的要求， 如要求家長配合幼兒 園在家督促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項具體的任務， 培養(yǎng) 幼兒做事的效率性和責任性， 為入小學的學習提供在時間上的保證以 及學習能夠堅持有始有終， 大班語言公開課教案。 以防出現(xiàn)在學習上 的有頭無尾。(3) 利用家園反饋表、 電話交談、約談等形式， 與家長及時溝通和 相易，使家長能夠及時了解和掌握孩子在幼小銜接方面所存在的題

14、 目，大班語言公開課教案。 準確把握孩子當前的發(fā)展水平和狀況，并 對其進行專門的教育和訓練， 幼兒園大班語言教案。 使家園能更進一 步的配合， 相互體會和支持， 使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡 到小學的學習與生活。(4) 家庭中做好幼兒退學前的生活、 心理、學習物質(zhì)的準備， 給幼 兒購買的學慣用品力求簡便實用，小巧和平。(5) 向家長發(fā)放有關幼小銜接的問卷調(diào)查， 向家長們提出一些相應 的要求，鼓勵幼兒的發(fā)展。大班科學教案。(6) 讓幼兒養(yǎng)成早睡早起， 按時來園的良好習慣， 在家里得當增加 一些簡便的勞動，如：掃地、擦椅子等。4. 加強與小學的聯(lián)系與相易，觀摩小學的各種活動、環(huán)境布置、 校舍

15、面貌等，幫助幼兒認識入小學后的學習與生活。三、上學期活動安排九月份1. 班級網(wǎng)站建立 "幼小銜接論壇 "" 幼小銜接，家長如何幫助孩子養(yǎng) 成良好的生活和學習習慣 ?"（家長一位、老師一位 ）2. 評比活動：按時來園不遲到 （培養(yǎng)幼兒良好的作息習慣 ）（各班老 師）3. 執(zhí)行活動：美麗家鄉(xiāng)秋游采摘親子活動 （各班老師及家委 會）十月份1. 幼小銜接論壇： 我不知道大班科學教案。 " 在家里如何培養(yǎng)幼兒 的規(guī)則認識 ?"（家長一位、老師一位 ）2. 評比活動：我講成語故事 （提高幼兒閱讀、完整講述故事的能力， 強胡普通話應用 ）（陳曉麗

16、）3. 執(zhí)行活動：走進小學看升旗 （成彩霞 ）十一月份1. 幼小銜接論壇： "幼小銜接， 主要是能力銜接， 您是如培養(yǎng)孩子 的分析能力 ?"（家長一位、老師一位 ）2. 評比活動： "我行我塑 "折紙大比拼 （訓練幼兒的視覺、觸覺、疏 通覺之間的配合 .發(fā)展手部肌肉動作的協(xié)調(diào)性、活躍性 ）（吳燕 ）3. 執(zhí)行活動： 請小學生來做客。 （了解小學生的作息， 看小學生整 理書包，我不知道銜接。觀看小學生作業(yè)，與小學生進行相易。 ）（吳 瓊）十二月份1. 幼小銜接論壇 " 幼小銜接，家長如何培養(yǎng)孩子對文字的意 思 ?"（各班月論壇負責人 ）

17、（家長一位、老師一位 ）2. 評比活動：一分鐘大作用 （在一分鐘內(nèi)進行跳繩、折紙、拍球、 整理用具比賽，知道一分鐘能做好多事，懂得珍惜時間 ）（王璐 ）3. 執(zhí)行活動：自己購物過 "新年 "（有計劃、有條理地做事是孩子適 應小學生活所必需的 ）（魏靈 ）元月份1. 幼小銜接論壇： 大班。"寒假中，家長如何指導孩子有規(guī)律地生 活 ?"（家長一位、老師一位 ）2. 到小學生家里去做客 （了解小學生的假期生活 ）（每位家長 ）四、下學期活動安排二月份1. 幼兒入園教育：最后一學期2. 主題活動我有一個小鬧鐘三月份1.家庭教育講座：幼小銜接專題家長會2.主題活動

18、：我的小書包（1）自理能力大比拼（2）童心畫語幼兒電腦繪畫展 （各班班長負責 ）四月份1.班級網(wǎng)絡論壇：在家如何指導孩子進行閱讀2.主題活動：了解小學(1) 游覽小學(2) 活動規(guī)則我知道(3) 制定雙休日活動計劃五月份1.班級網(wǎng)絡論壇：孩子要如小學了，您準備好了嗎 ?2.幼小銜接專題講座： 孩子即將進入小學， 你做好準備了嗎 (小學 教師走入幼兒園 )3. 主題活動：小課堂(1)小課堂 (下課十分鐘、班級公約、我的課間活動設計、一分鐘 可能干什么 )(2)袖珍畫展示(3) 商議會：上課常規(guī)我知道六月份1.班級網(wǎng)絡論壇：幼兒園小班英語兒歌。孩子良好的情感培養(yǎng)2.主題活動：小學在等我(1)&qu

19、ot;我心目中的小學 " 演講比賽(2)我喜愛的數(shù)學活動展示七月份1.班級網(wǎng)絡論壇：孩子的養(yǎng)成教育2.主題活動：我們畢業(yè)了(1)排練畢業(yè)排練畢業(yè)典禮節(jié)目 (全體教師 )(2)設計制作畢業(yè)證(3) 畢業(yè)典禮夢想從這里起飛 (全體大班成員 )20xx 幼兒園大班幼小銜接工作計劃 (三)1、學前思想準備：通過參觀小學、請畢業(yè)生回園與幼兒座談 ,讓幼兒知道為什么要 上小學 ,小學與幼兒園有什么不同 ,激發(fā)孩子上小學的欲望 ,同時也幫 助他們解決 "向往上小學、又不知道怎樣做的問題 " 。2、身體方面的準備：(1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質(zhì) ,使他們能夠身心健康 地

20、邁入小學 ;(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活 ,我們將采 取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。(3) 在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢 ,同時 ,讓 幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。(4) 注重安全方面教育 ,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則 ,學會看紅、綠 燈 ,走人行道 ;有困難找警察 ,記住各種急救電話 ;知道不能玩水、玩火 , 玩電。3、獨立生活能力的準備：(1)通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識 ,增強獨立解 決問題的能力。讓幼兒感知到 ,即將成為一名小學生了 ,生活、學習不 能完全依靠父母和教師 ,要學會自己的事自己做 ,遇到問題和困難自

21、己 要想辦法解快。(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念 ,在學習生活中 ,要學會自我觀察、自我體 驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好 ;什么時候不該做事并控制自己的愿望 和行為。4、學習方面的準備：(1)培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力 :本學期 ,結(jié)合主題模仿學校 要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識 :學習整理自己的書包、鉛筆盒 ,愛護 并看管好自己的物品 ,學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它 學習工具。(2)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣 :首先 ,請家長配合幼兒園 ,讓幼兒養(yǎng) 成遵守作息時間的習慣 ,如:不遲到早退、不隨便請假等 ;其次 ,在教學活 動中讓幼

22、兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有 ,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣 ;還有 ,通過適當?shù)牟贾?作業(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識 ,游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。(3) 知識經(jīng)驗的積累：A 前閱讀、前書寫的滲透 為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境 ;如:將活動室的物品都注 上漢字、 活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、 以語言區(qū)為重點精心設計制作有 關讀寫方面材料供幼兒操作 ,同時在各區(qū)域中進行滲透、同時 ,讓幼兒 熟悉漢語拼音 ,知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎 ;堅持開展 餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。B 數(shù)學方面的滲透通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)工作對幼

23、兒進行分類、統(tǒng)計、簡單 運算、自編應用題的培養(yǎng) ,提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒又?引導幼兒學習運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題 ,提高幼兒獨立思考問題的能 力。班級日常工作：1）本學期 ,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動 ,并及時抓住 幼兒的興趣點 ,為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示、活動設計、 材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點 ,更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地 位,培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。2）配合教研組開展音樂、體育學科的研究。我們將從提高 幼兒的音樂素質(zhì)入手 ,提高活動組織的藝術性 ,通過與同事間的互 相學習與反思 ,我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發(fā)展展。3）在活動區(qū)組織設置中積極向蒙班學習 ,做到符合大班幼兒的年 齡特