2021英語畢業(yè)教學(xué)實習報告

1、2021英語畢業(yè)教學(xué)實習報告 英語畢業(yè)教學(xué)實習報告 英語畢業(yè)教學(xué)實習報告 、    xxx中學(xué)簡介 xxx中學(xué)是云南師范大學(xué)為了積極響應(yīng)西部大開發(fā)戰(zhàn)略和科教興滇戰(zhàn)略，為了滿足廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)高中教育的需求創(chuàng)辦的一所完全中學(xué)。學(xué)校自創(chuàng)辦至今，秉承云南師范大學(xué)“剛毅堅卓的校訓(xùn)，踐行“學(xué)高身正、明德睿智的校風，充分發(fā)揮自身的優(yōu)質(zhì)教育資源和辦學(xué)特色，曾以五年連續(xù)獲得昆明市中考第一名的輝煌成績得到了省市教育主管部門和學(xué)生、家長、.的認可。學(xué)校隨時以促進學(xué)生健康成長為己任，不斷探究革新辦學(xué)模式和管理模式，率先完成了教育體制改革，使云南師范大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源在師大附中和師大二

2、附中兩種辦學(xué)模式的平行發(fā)展中得到了充分發(fā)揮。 xxx中學(xué)是經(jīng)昆明市教育局批準，依托云師大深厚的教育資源，借助.力量聯(lián)合重建的一所可寄宿的一般完中。校長由師大委派知名校長王敬勝擔任。學(xué)校坐落于昆明北市區(qū)，與云師大龍泉路校區(qū)相對，與師大金融財政學(xué)院、北京語言大學(xué)西南分院、云南財貿(mào)學(xué)院毗鄰。周邊高校林立，造就了深厚的學(xué)習氛圍。 校區(qū)占地150余畝，按省一級完中規(guī)劃制定。一期工程完成4萬余平方米的校舍，擁有寬敞、明亮、設(shè)備完善的教室、微機室、多媒體教室、語音室、化學(xué)、物理、生物等多個實驗室。并設(shè)有音、體、美專用教室。配備完善的專用器材、場地。餐廳整潔、寬敞，合理營養(yǎng)配餐，衛(wèi)生可口。配置有衛(wèi)生間洗室、

3、的學(xué)生公寓舒適、安全。學(xué)校依山而建，保留了大片林木，綠樹成蔭，果樹成林，蔥蘢的自然風貌，為莘莘學(xué)子提供了寧靜、和諧的育人環(huán)境。 二、調(diào)查狀況及分析     目前，全國中小學(xué)正在積極開展教育改革，努力探究和研究科學(xué)的、適用的教好英語和學(xué)好英語的策略和方法，教授、指導(dǎo)學(xué)習策略和方法。一方面，教學(xué)過程注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參加，有利于創(chuàng)造活潑的教學(xué)氛圍，形成師生之間交流的多向渠道，既發(fā)揮了教師的指導(dǎo)作用，又發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。另一方面教師必須積極研究科學(xué)的、適用的學(xué)好英語的學(xué)習策略和方法，教授、指導(dǎo)學(xué)習策略和方法，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習。通過對課程改革與革新教

4、育方面理論知識的學(xué)習和對我所實習的師大第二附中的施行調(diào)查，同時我對學(xué)校3位高中英語教師進行個案調(diào)查和對我實習的班級學(xué)生進行多種形式的調(diào)查后，對課程改革與高中英語教學(xué)新策略有了粗略的了解，并了解到新策略的實施產(chǎn)生了很好的效果。因此我認為高中英語教學(xué)中的教學(xué)新策略應(yīng)該包括以下幾個方面： 一、主動參加教學(xué)的策略 由于目前仍以大班授課為基本形式的現(xiàn)狀，我們依據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容的具體狀況進行教學(xué)制定，形成了主動參加教學(xué)的基本策略。 1、 營造參加環(huán)境，吸引學(xué)生參加。 1      努力形成民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍，形成互相尊重、信任、理解、

5、合作的新型師生關(guān)系。教師要發(fā)揚教學(xué)民主，尊重學(xué)生人格，正視學(xué)生差異，對學(xué)生充滿信任和理解，激勵和支持學(xué)生積極參加，對學(xué)生的不同看法不主觀否定，而是耐心地聽取，積極地引導(dǎo)。例如附二中的楊老師在英語教學(xué)中就能常常征求學(xué)生的看法，了解學(xué)生的想法和需要，從而不斷改善自己的教學(xué)方法以便適應(yīng)學(xué)生。 (2)引發(fā)認知沖突，啟發(fā)學(xué)生思維。認知沖突是有效激發(fā)學(xué)生參加教學(xué)的基本途徑。在英語教學(xué)中，要讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的需要，成為學(xué)習主體，關(guān)鍵在于教師要相機設(shè)疑，激勵學(xué)生質(zhì)疑問難，提問和探究，勇于施行，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參加語言施行活動中。激活思維，是個全方位的任務(wù)。首先，在教師指導(dǎo)下預(yù)習，教師先對學(xué)生提出具體要求，如：

6、使用詞典查生詞，要求學(xué)生拼讀、拼寫和用英語釋義； 預(yù)讀課文23遍：教師簡要介紹新課文的概況和語言要點，使學(xué)生有目的的帶著興趣和任務(wù)去預(yù)習新課，并激勵學(xué)生預(yù)習后提問，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。其次，在授課中，教師要把教材中的課文作為提供的語境，利用各種教學(xué)手段，如實物、圖片、錄音、多媒體等視聽手段，創(chuàng)設(shè)情景，盡量使課堂教學(xué)情景化、交際化。 (3)提供條件和機會，在交流中共鳴。引導(dǎo)學(xué)生多角度思索問題，學(xué)會傾聽他人的看法，學(xué)會與教師、同學(xué)平等交流是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)。如對課文中的重點詞、短語、句型及語言知識進行靈活運用，跳出課文用到一個新的語境中； 依據(jù)課文的體裁和內(nèi)容開展多種多樣的活動。如造句、編短

7、文、對話、演講、詩歌朗誦等。就如劉老師在上高二unit4 the garden of poems中，她就為同學(xué)們提供了表現(xiàn)自我的機會，讓同學(xué)組織了詩歌朗誦的活動。在這一環(huán)節(jié)里，學(xué)生將所學(xué)的知識真正運用到語言施行中去，不斷提升他們的英語水平與參加能力。 3聯(lián)系學(xué)生生活實際，強化語言施行。 在英語教學(xué)中，教師要切實貫徹施行性原則，把培養(yǎng)學(xué)生言語施行能力與語言知識相結(jié)合起來。為了貫徹好施行性原則，教師們都精心挑選和制定學(xué)習，正確處理記憶性學(xué)習與運用性學(xué)習兩者的關(guān)系，為學(xué)生提供多層次的言語施行條件。同時把語言、知識有機地融合在實際言語操練之中，這就使活動貼近學(xué)生生活實際，使得學(xué)生有話可說，有感而發(fā)，保

8、證了學(xué)生在每節(jié)課不少于三分之二的時間進行言語訓(xùn)練，讓全班學(xué)生都有機會和條件，開展言語施行活動。 二、如何在高中英語教學(xué)中進行學(xué)法指導(dǎo) xxxxxxx學(xué)生進入高中階段，從心理上來說有模糊的成人感，他們有獨立與創(chuàng)造的愿望，對自己的能力信心日趨上升。但在外語學(xué)習方面，雖然有了三年初中的基礎(chǔ)，掌握了一定的詞匯與基礎(chǔ)語法，但由于缺乏外語的施行能力與自學(xué)能力，很多學(xué)生還停留在跟在老師后面跑，他們學(xué)習方法仍然停留在較簡單的重復(fù)階段。這種現(xiàn)象普遍存在，師大第二附屬中學(xué)更為典型。因此，該校的老師們也意識到了在高中英語教學(xué)中開展學(xué)法指導(dǎo)已必不可少。其中有效的對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)包括： 1培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習習慣。 (1

9、)制定計劃。要學(xué)習好，首先要制定一個切實可行的學(xué)習計劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習。因為有計劃就不會打亂仗，就可以合理安排時間，恰當分配精力。有計劃就有了學(xué)習目標，也就有了學(xué)習動力和努力方向。師大第二附屬中學(xué)高二年級組的英語教師們依據(jù)這一特點指導(dǎo)學(xué)生們在學(xué)期開始制定了一個“跳一跳，才干夠得著的長遠目標，還讓學(xué)生學(xué)會依據(jù)不同課型確定每節(jié)課或每一個單元認知小目標，讓學(xué)生不斷受到目標的激勵，積極主動地學(xué)習，提升學(xué)習效率。 (2)課前自學(xué)課是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習成果的基礎(chǔ)。如果做好了課前自學(xué)，不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力(主要是獨立思索問題的能力)，而且可以提升學(xué)習新課的興趣，掌握學(xué)習的主動權(quán)。課前自學(xué)可以

10、發(fā)現(xiàn)疑難引起思索，減少聽課的盲目性，加強聽課效果。在學(xué)會學(xué)習的前提下，課前自學(xué)應(yīng)改變?nèi)酝Ａ粼趩卧~識記及課文閱讀的程度上，我們要求學(xué)生自己查詞典，自己記例句，自己用新詞造句，自己找美麗的句型、典型的表達法進行模仿，自己找句子進行詮解，自己找出課文中的難點，在充分利用課本的過程中，讓學(xué)生學(xué)會英語，保證學(xué)生的課前自學(xué)程度，特別注意學(xué)生是否真正掌握了自學(xué)的方法，并進行有目的的指導(dǎo)。 (3)專心上課課堂是實施素養(yǎng)教育的渠道，在課堂上要求學(xué)生始終堅持高度集中的注意力，積極思維，盡量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，在課內(nèi)有意識地識記該課生詞、短語、句型、重點句子，力爭在課內(nèi)就把這節(jié)課最重要的學(xué)習內(nèi)容記住，

11、當堂消化。 (4)勤記筆記。做筆記是非常有必要的。因為筆記是一種永久性的系統(tǒng)性的記錄，關(guān)于復(fù)習已學(xué)過的知識非常重要，關(guān)于克服頭腦記憶儲存知識的局限性非常重要，記筆記的過程就是對信息篩選、濃縮的過程，有利于鍛煉思維、提升捕捉重要信息的能力，提升濃縮信息的加工能力。要做好聽課筆記，學(xué)生的思想進程與教師的思想進程必須一致，必須拋開與聽課無關(guān)的雜念，思想不能開小差，筆記內(nèi)容要注意重點、難點、疑點、新觀點，聽課筆記可用自己的話，用關(guān)鍵詞和線索性語句、提綱挈領(lǐng)地記錄，這對加深理解、鞏固、積存知識、培養(yǎng)學(xué)習能力大有好處。通過一個月的觀察，我發(fā)現(xiàn)高二文科3班勤做筆記的學(xué)生他們所掌握的知識結(jié)構(gòu)都更牢固，自學(xué)能力

12、也更強。     (5)及時復(fù)習和反復(fù)復(fù)習相結(jié)合課后及時復(fù)習能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識達到靈活運用的目的。心理學(xué)研究說明，學(xué)過知識后的短時間內(nèi)遺忘很快，而往后遺忘的速度減慢，因此復(fù)習要及時，要在學(xué)后當天進行，復(fù)習時可先嘗試回憶，然后反復(fù)閱讀教材，對照筆記，記憶掌握重點內(nèi)容。反復(fù)學(xué)習語言不是教會的，而是在使用中學(xué)會的，交際能力只有在交際中得到最有效的訓(xùn)練和培養(yǎng)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生爭取各種訓(xùn)練機會反復(fù)學(xué)習,以提升自己的英語水平,如：在課堂上、在課后、在英語角、多多學(xué)習英語、使用英語，培養(yǎng)真正的交際能力。   1

13、60;   2    3    4    5   2、充分利用教材進行學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)法指導(dǎo)包括兩個方面，一是學(xué)法，二是指導(dǎo)即教法。其中教會學(xué)生學(xué)習方法主要途徑是充分利用教材進行課堂教學(xué)。主要可概括為以下幾點： (1)歸納指導(dǎo)法。高中學(xué)生已具備相當?shù)倪壿嬎季S能力，這就使得他們在語言學(xué)習過程中對語言熟悉形成系統(tǒng)化成為可能。因此使用歸納法完全符合中學(xué)生的心理特點和認知規(guī)律。教師可讓學(xué)生反復(fù)接觸某一語言現(xiàn)象，使學(xué)生形成初步的感情熟悉，然

14、后引導(dǎo)學(xué)生加以歸納，如：要求他們找出規(guī)律性的東西或共同的東西。例如，賴倫雄老師在教授在學(xué)過去分詞作狀語時，他首先讓學(xué)生接觸這些句子： a，seen from the hill, the town looks beautiful b，born and bred in the city, he found it inconvenient to live in the countryside c，given another chance, i will do it better d，followed by a group of students, the teacher entered the cl

15、assroom 然后讓學(xué)生總結(jié)句中過去分詞的用法，通過歸納，學(xué)生會總結(jié)出：句中過去分詞均作狀語，并且可作時間狀語,原因狀語,條件狀語,伴隨狀語,方式狀語等。這樣比教師直接告訴學(xué)生過去分詞做狀語的用法要好得多。 (2)對比指導(dǎo)法。教學(xué)中教師除及時點撥,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律外,對一些相似仍又有不同的語言點,教師可引導(dǎo)學(xué)生進行對照比較,弄清它們的區(qū)別,加深對語言現(xiàn)象的印象。以學(xué)“a great deal of的用法為例：楊老師叫學(xué)生比較“a great deal of，“a large number of和“a 1arge amount of，的用法，讓學(xué)生比較以下句子： we have still

16、 a 1arge amount of (a great deal of) water left. she has spent a great deal of (a 1arge amount of) money on her clothes. a large number of settlers from france reached canada in 1534 通過比較這些句子,學(xué)生會明白“a great deal of和“a large amount of只可用在不可數(shù)名詞前,而“a 1arge number of只可用在可數(shù)名詞前。 (3)討論活動法?？捎糜诮鉀Q學(xué)生對語言現(xiàn)象的疑問,對課

17、文的理解,也可用來對語言現(xiàn)象的操練、深入。學(xué)生在討論活動中互相啟發(fā)、互相學(xué)習，不斷提升語言活動的質(zhì)量。例如，在學(xué)主語從句時，可讓學(xué)生分組討論以下句子中所含從句有什么共同點： what we need is more time    how they went to the usa remained a question when the power station will be ready is uncertain. why he took swiss nationality is a question that interests us. whether the other scientists would accept his ideas was unknown. who will go to the conference is not important.         然后，教師收集各組討論結(jié)果，進行總結(jié)。         總的來說，云南師范大學(xué)xxx高中英語教師們在新課程標準的要求下，力求從教學(xué)觀念、教學(xué)目標、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容和實施策略、手段等等方面進行了一些改革。他們也正在大膽的嘗試主動