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文檔簡介

1、 高中物理課堂教學教案 授課教師：課題§1.1 磁生電的探索課型新授課（1課時）教材分析電磁感應定律定律不僅在科學和實踐上具有重要意義，而且發(fā)現(xiàn)定律的指導思想以及發(fā)現(xiàn)過程中科學家表現(xiàn)出來的科學態(tài)度和科學精神，對學生都有重要的啟迪和教育作用;人類對電和磁關系的認識過程，還反映了科學發(fā)展過程的繼承性和科學家集體智慧的巨大作用。這些都應在教學中有意識、自然地滲透和體現(xiàn)從而有利于對學生進行科學思想、科學態(tài)度的教育。因此實施這部分內容的教學時，可進一步引導學生體會這個發(fā)現(xiàn)過程所揭示的道理：事物的本質和規(guī)律隱藏在無數(shù)的現(xiàn)象之中，關鍵是你如何從這些現(xiàn)象中去發(fā)現(xiàn)和捕捉它。這不僅需要堅強的意志和不倦的

2、探索精神，還需要知識的積累、豐富的實踐經(jīng)驗以及敏銳的洞察力。在教學中，可以先讓學生收集有關的資料，然后在全班進行交流和評價，讓同學們發(fā)表自己的看法。通過交流與討論，學生不但加深了對電磁感應現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)過程的認識，而且培養(yǎng)了學生收集信息和分析問題的能力。 本節(jié)課是學生認識電磁感應現(xiàn)象的開始，也是后面學習法拉第電磁感應定律和楞次定律的基礎，是電磁學的核心內容之一，揭示了磁和電的內在聯(lián)系，通過探究實驗的方法歸納出了“磁生電”的規(guī)律，在教材中起到了承前啟后的作用，是學生今后學習法拉第電磁感應定律、楞次定律和交變電流產(chǎn)生的基礎教學目標三維目標（一）知識與技能（1）掌握磁通量的定義及意義，會在具體實例中判斷磁

3、通量的變化。（2）了解電磁感應現(xiàn)象。（3）知道感應電流產(chǎn)生的條件（二）過程與方法（1）用實驗的方法獲得產(chǎn)生感應電流的條件。（2）由感性到理性，由具體到抽象的認識方法分析出產(chǎn)生感應電流的條件（三）情感、態(tài)度與價值觀體驗實驗操作的樂趣，提高觀察、分析、歸納問題的能力。養(yǎng)成探究物理規(guī)律的良好習慣，提高自身的科學素養(yǎng)。2 / 8教學重點、難點教學重點：1、判斷磁通量的變化2、感應電流產(chǎn)生的條件教學難點： 能在具體實例中判斷閉合回路中磁通量的變化教學方法1、 查閱資料，與同學交流討論電磁感應現(xiàn)象的探索歷程，體會人類探索自然規(guī)律的科學態(tài)度和科學精神。2、 學生分組實驗，通過感應電流產(chǎn)生條件的探究，認識到猜想與假設的重

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