確定位置 (2)

1、五年級上冊五年級上冊一、引入新課一、引入新課周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮你知道如何描述同學的位置嗎？想一想二、自主探究二、自主探究豎排叫做豎排叫做列列。橫排叫做橫排叫做行行。周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮第1列第2列第4列第5列第6列第3列確定第幾列時，一般從左往右數，依次為第1列、第2列、第3列周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮第1行第2行第3行第4行第5行確定第幾行時，一般從前往后數，依次為第1行、第2行、第3行周明周明孫芳孫芳李小冬李小冬王艷王艷趙雪趙雪張亮張亮是第是第2列、第列、第3行的同學。行的同學。周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮第1列第2列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行第3列張亮在

2、第張亮在第2列、第列、第3行的位置，行的位置，可以用數對（可以用數對（2，3）表示。）表示。（2，3）第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5列列第第6 6列列第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行第第5 5行行兩個數之間用逗號隔開兩個數之間用逗號隔開表示張表示張亮在第亮在第2列列表示張表示張亮在第亮在第3行行小結用有順序的兩個數表示出一個確定的位置就是用有順序的兩個數表示出一個確定的位置就是數對數對。周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮王艷在第王艷在第3列，第列，第4行。行。王艷在第幾列，第幾行？王艷在第幾列，第幾行？王艷同學的位置用數對表示是（王艷同學的位

3、置用數對表示是（ ， ）。）。趙雪同學的位置用數對表示是（趙雪同學的位置用數對表示是（ ， ）。）。數對（數對（6，4）表示的是王樂同學的位）表示的是王樂同學的位置，你能指出哪個是王樂同學嗎？置，你能指出哪個是王樂同學嗎？3 44 3 想想（想想（4 4，3 3）和（）和（3 3，4 4）表示的位置）表示的位置是一個人嗎？為什么？是一個人嗎？為什么？用數對表示物體位置時要注意什么問題？用數對表示物體位置時要注意什么問題？ 三、鞏固深化三、鞏固深化你能用數對表示出其他幾個圖案的位置嗎？你能用數對表示出其他幾個圖案的位置嗎？用數對（用數對（3，2）表示。）表示。1.三、鞏固深化三、鞏固深化1.（2

4、,3）（4,3）（2,1）（4,1）三三 七七（1）用數對表示出麥冬、）用數對表示出麥冬、當歸和五味子的位置。當歸和五味子的位置。（2）三七在（）三七在（8,6）的位）的位置，請你在圖中標出。置，請你在圖中標出。麥冬在麥冬在（4，5）的位置。的位置。當歸在當歸在（3，3）的位置。的位置。五味子在五味子在（10,6）的位置。的位置。2.1、說一說自己班里，哪是第一列，、說一說自己班里，哪是第一列，哪是第一行哪是第一行 ？1.2、用數對表示自己的位置。、用數對表示自己的位置。說說這節(jié)課你有什么收獲？說說這節(jié)課你有什么收獲？五年級同學進行隊列表演，每列人五年級同學進行隊列表演，每列人數相等，小明站在最后一列最后一數相等，小明站在最后一列