小學教師管理制度

1、1 / 7 小學教師管理制度第一章（一）、辦公室制度1、教師必須在上早、午課前到校辦公，并要簽到，班主任下班巡視。值日或值周教師至少提前 20 分鐘到校主持值日工作。2、上班時間注意衣著整潔、大方，舉止端正，語言文明，禮貌待人，以身作則，為人師表。3、在辦公室時保持辦公室安靜，親朋有事來訪宜在校園接待，以免干擾別人辦公。4、保持辦公室整齊、干凈，辦公桌上、下無雜物，辦公用品要有條理擺放，下班后辦公室無人應當關閉電器、關好門窗。5、教師與個別學生談話，不宜在辦公室進行，更不能在教導處對學生罰站，和學生談話適宜在校園或其他室進行。6、辦公時間不許早退，不許吸煙，不宜閑聊，認真處理業(yè)務或研究工作。確

2、有要事必須向領導打招呼。（二）、會議制度：1、凡是教師政治學習、業(yè)務學習、教研活動或其他會議，必須按時到會，不得借口遲到、早退或不參加會議。如確有要事須提前辦理請假手續(xù)。2、每次會議教師做好記錄。3、每次會議各人須自帶筆記本，適當記錄。討論或座談要勇于發(fā)言，各持己見。4、自覺執(zhí)行會議制度，尊重他人勞動，會議期間要保持嚴肅認真，不要隨便交頭接耳和走動，不能帶報刊雜志和作業(yè)進入會場閱讀。（三）、考勤制度：1、提倡顧全大局，以學生為重，不輕易請假，但領導要關心教師的生活和健康。2、按規(guī)定時間上班，凡屬請假須提前填寫請假條，辦理請假手續(xù)。不得擅自中途離校或早退，如有違反者當曠空工處理。放學時教師要組織

3、學生排隊，學生離校后教師才能下班。3、教師請病假、事假、產(chǎn)假、結婚假等按考核方案執(zhí)行執(zhí)行。第二章（一）、教師職業(yè)道德規(guī)范要求：2 / 7 一、熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，自覺參加政治學習，關心國家大事，忠誠人民的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神；不做有損國格、違背四項基本原則的事，不從事第二職業(yè)，不搞有償家教。二、執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，面向全體學生，盡職盡責教書育人，培養(yǎng)學生德智體等方面全面發(fā)展；工作不敷衍塞責，不要只重視智育而忽視德育、體育、藝術教育和勞動技術教育。三、熱愛學生，誨人不倦；不要歧視、諷刺、斥責學生，不準體罰學生，不準把學生趕出教室。四、教學方法要靈活多樣，勇于創(chuàng)新，既

4、教給學生知識，又教給學生學習的方法，使學生生動活潑、主動地發(fā)展；不要因循守舊，不搞“滿堂灌”。五、認真學習教育理論和科學文化知識，刻苦鉆研業(yè)務，精益求精，勇于探索；不要得過且過，不學無術。六、遵紀守法，誠實正直，遵守社會公德，不準讓學生或通過學生家長為自己謀私利。七、熱愛學校，關心集體，團結協(xié)作，謙虛謹慎，互相尊重；不要夸夸其談，文人相輕，搬弄是非。八、以身作則，為人師表，語言文明，衣著得體，舉止端莊；不要衣冠不整，出言不遜。（二）、教職工日常行為準則：一、必須穿戴整齊，姿態(tài)端正，舉止得體。上課時，必須以飽滿的精神狀態(tài)，全身心投入。不能坐著上課。在辦公室辦公必須坐姿端正，專心致志。保持辦公場所

5、安靜和衛(wèi)生清潔。二、男教師不留長發(fā)，蓄胡須，穿奇裝異服；女教師不可修飾怪異、濃裝艷抹。禁止穿拖鞋、背心教學。三、上課時間不得接聽手機。四、工作時間不竄崗、不嬉笑、不閑聊、不看與工作無關的書籍，不瀏覽與教學無關的網(wǎng)站等。如果不能回校工作（包括上課和各項活動）須向校長請假，未經(jīng)批準，擅自不上班或不參加活動的，當作曠工處理。五、任何人不得利用工作方便，向學生家長索取財物，不向學生或家長提出辦私人事務的要求。六、教育教學用語要文明。，要注意規(guī)范化的禮貌用語，“您好”、“請稍等”“對不起”“再見”等語言。嚴禁污言穢語，相互漫罵。七、嚴禁隨地吐痰，亂扔垃圾、雜物、煙蒂，亂倒剩飯剩菜，亂寫亂畫等所有不良行為

6、。不要在學校的公共場室吸煙或酒后進教室。八、參加會議、學術講座和工會活動時，不遲到、不早退、不隨意進進出出影響會議進行；移動電話改為無聲狀態(tài)。九、愛護公共設施，節(jié)約水電，培養(yǎng)防火、防盜意識。不論任何時候最后走的人，離開辦公室要關門和檢查水電設施、門窗是否關好以確保安全。每天最后使用辦公室電腦的教師，要自覺關機。十、接待家長和公事客人，要熱情有禮，起立迎接。第三章3 / 7 （一）、課堂教學常規(guī)一、教師要認真?zhèn)浜谜n、寫好教案，才能上課。要做好上課前的各項準備工作(教具、學具、課件等 )。二、必須嚴格按照課程表上課，調課需報教導處同意。三、任課教師必須在預備鈴響后準時到達教室，按時上下課，不遲到，

7、不拖堂。四、上課期間不聽電話、不做其他事情、不隨便離開教室。五、講課必須目的明確，內容正確教法得當。教會學生方法，啟迪思維。抓住重點，突破難點。六、衣著整潔，儀表端莊，不穿拖鞋，不穿背心，不穿過于暴露的衣服，教態(tài)親切，自然。七、教風端正，不體罰或變相體罰學生。八、絕對不能將違紀學生單獨趕出教室。（二）、課堂教學質量要求一、講課要正確全面貫徹教學原則。體現(xiàn)“學生為主體，教師為主導，練習為主線”的精神；做到目的明確要求適宜。內容正確，重點突出，教法學法靈活，啟迪思維，教態(tài)自然，板書工整正確、合理。二、組織嚴密，結構科學，精心設計每堂課組織好每個環(huán)節(jié)和步驟，注意教材系統(tǒng)性、連貫性、新舊知識的聯(lián)系。三

8、、講課后要寫好扼要的教學后記，反思拓新，不斷提高講課質量四、堅持用普通話教學，注意運用先進的教學手段，探索研究運用多媒體輔助教學。五、面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，強化學生的主體性，充分調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。六、要充分挖掘教材的思想性，教書育人，注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣。（三）、備課制度1、備好課是上好課的前提，不備課不得上課。2、備課必須根據(jù)教材內容、課程標準的要求和學生實際確定教學目標和教學的重點、難點，做到切實可行，操作性強。3、各學科實行超前一周備課并寫好教案，內容包括：教學目標，重點難點、教法學法、教具準備、教學步驟、板書設計、課后反思。4、個人備課與集體備課相

9、結合，以個人備課為主。教師要熟悉所教學科的整個系統(tǒng)，超前認真鉆研教材，站在整個系統(tǒng)的高度來備課。備課要做到“五備”：備課程標準，備教材，備學生，備方法，備教具。5、備課情況由教導處負責檢查，教導處組織每月一次檢查備課的情況，平時根據(jù)需要做不定時檢查。如教案不合要求，則重備，并作好記錄。6、對不備課就上課的教師實行重罰：發(fā)現(xiàn)一次扣發(fā)學期績效工資50 元，三次及以上停職整頓，年終考核為不稱職。（四）、講課制度1、教師在上課前應認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，凡需要的一切教具，都應在上課前 5 分鐘準備好。沒有備課不能進課堂上課。上課時不遲到，不早退，更不得4 / 7 “放羊式”上課。上課10鐘后教師才到堂視

10、為遲到；無故離開課堂10 分鐘及以上視為曠課；未到下課時間提早下課視為早退，無故提前下課10 分鐘及以上視為曠課。2、教師應自覺養(yǎng)成“候課”習慣。應在上課鈴響前一分鐘時就站在教室門口，目視學生做好上課準備。關注并確保每個學生都迅速做好課前準備(擺好學習用品，坐得端正 )，確保室內安靜。3、上課鈴響后，班長喊起立，老師精神抖擻走上講臺，親切地招呼學生“同學們好!”同學們回答“老師好！”老師微笑著說“請坐下！”學生坐下。4、教態(tài)自然、親切、大方，面帶微笑。沒有特殊情況，不坐著上課，不準依門向外張望，不隨便離開教室；不帶茶杯進教室，教師上課時必須將手機設置到振動或將手機關閉，嚴禁在教室里接聽手機；女

11、教師要打扮得體，不化濃妝；男教師不留長發(fā)，不準在教室里抽煙。5、教師要尊重學生的人格，不歧視學生，尤其是后進生，必須依法治教，給學生最大限度的關愛；課上不處理學生糾紛（如有違紀的課后再做處理，不要浪費學習的時間），出現(xiàn)問題應由任課教師為主負責在課后及時處理，并將情況通報給班主任及學校；不體罰、變相體罰學生（包括罰站或不讓進教室等）。6、教師要自覺運用普通話進行教學，語言規(guī)范、文明，教學用語要生動易懂 、能充分表達教學內容。板書工整，不潦草，寫規(guī)范字。7、學習目標要準確、明確、具體，并力求當堂達到。提倡每節(jié)課教師留十五分鐘左右的時間讓學生當堂完成作業(yè)，以減輕學生課外作業(yè)的負擔。8、教師不準拖堂。

12、下課鈴響后，教師示意下課，班長喊“起立！”教師親切地招呼“同學們再見！”同學們齊呼“老師再見！”要禮讓教師先走出教室。9、自覺照課表上課，未經(jīng)教導處安排，不準私自調課、換課，外出學習、聽課或開會，其課先自行調整，然后報教導處備案。10、對于不在本班教室的上課要求：（如體育、音樂、電腦課等）（1）任課教師必須提前組織所有學生有序地進入上課地點，確保準時上課。（2）上課期間，教師必須始終將學生置于自己的監(jiān)管之下，確保任何學生都不得離開上課地點。（3）下課時，教師要組織學生排好隊，有序地離開課堂。11、教師下課后應根據(jù)其自我感覺及時調整或修改教案，以便充實自己，要回顧自己的教學過程，汲取經(jīng)驗教訓，不

13、斷提高駕馭課堂的能力，提高教學水平。12、學校領導堅持聽隨堂課，教師相互聽課，賽課、上公開課，以多種形式鼓勵教師上好課，提高課堂教學效率，確保高質量、輕負擔。查到上課不達標者停課整頓，以期培養(yǎng)出一批教學能手。為確保以上制度的貫徹執(zhí)行，學校教導處要建立查課制，對檢查情況作詳盡記載，作為教師崗位考核的依據(jù)之一。（五）、作業(yè)批改制度學生作業(yè)是鞏固課堂教學效果的有效途徑，也是反映課堂教學知識是否落實的原始材料，是教與學是否成功的最直觀的反映。1、教師要嚴格要求學生認真、及時、獨立地完成作業(yè)，并做到書寫工整，敘述清楚，卷面整潔，對不按時完成作業(yè)，或抄襲他人作業(yè)，或作業(yè)馬虎，粗制濫造，達不到要求的學生，應

14、及時給予批評教育，并令其重做。5 / 7 2、課間不做作業(yè)。語文、數(shù)學、科學、英語適當布置回家作業(yè)，作業(yè)量要符合要求，一、二年級一般不留書面家庭作業(yè)，三、四年級不超過 1小時，五、六年級不超過 1 個半小時。3、布置作業(yè)要貫徹因材施教的原則，對于優(yōu)等生可布置一定數(shù)量的難題，中、差生布置基本題，對差生要加強輔導。力求做到“精心設計”，“科學”、“有效”，講究作業(yè)的針對性，層次性。4、按時批改。今天的作業(yè)，第二天上課前必須批改完，并讓學生更正；作文要力爭在作后二天內改完（遲改會低效，甚至無效）。5、認真批改。教師批改要字體端正，富有科學性和針對性。對學生的更正要做好二次批改。要求批改后要對學生的作

15、業(yè)添加批語，批語對優(yōu)秀學生、后進學生要均有較高的指導價值。6、認真指導學生更正。教師要分別把錯題（即錯在哪一步）抄到各自的錯題集上，以便有針對性地復習、糾錯。7、教師要認真做好批改記錄，并備好、用好錯題集，有針對性地指導復習。8、對教師批改作業(yè)的檢查、評比。（1）每月教導處要檢查作業(yè)的批改情況并如實記載，校長要不定期進行抽查。（2）評選優(yōu)秀作業(yè)，搞好作業(yè)展覽。（3）平時任課教師將學生的優(yōu)秀習作復印，張貼到班級宣傳欄。（4）學期末，將批改作業(yè)的情況列為教師考核獎勵內容。（六）、聽評課制度聽評課是為了了解教學情況，指導課堂教學，同時也是互相學習，取長補短的好做法。為有效地提高課堂教學質量，特制定本

16、制度。一、規(guī)范聽課行為。聽課者必須在上課鈴響前進入教室，不得聽課中途退堂，聽課期間手機關閉或轉為振動，不得講話、討論。二、保證聽課節(jié)數(shù)。校長每學期聽課不少于50 節(jié)，其他校級領導和中層每學期聽課不少于30節(jié)，教師每學期聽課不得少于20節(jié)。三、領導聽課：學校以教學為中心，抓好教學工作是學校領導工作的本份，工作再忙也不能忽視教學，學校領導要認真聽好課，指導好教學。1、熟悉課程標準、教材、教法，還要了解當前教改動態(tài)，做到有的放矢地聽課。聽課時要進入四個角色：進入學生角色；進入教師角色；進入指導者角色；進入管理者角色。要注意消除師生緊張心理。2、聽課要注意八忌：應付了事，百般挑剔，吹毛求疵、不懂裝懂、

17、偏心偏愛、固執(zhí)已見、片面性、重優(yōu)輕差。3、加強課后指導。聽完課后一定要和老師交流意見，并結合課的具體情況進行指導。四、聽課注意事項：1、課前要有一定的準備工作。做一個聽課的有心人，作好聽課的準備工作。如：打算聽誰的課，應該事先問問他教什么內容，把課本找來預習一下，看看課文寫的什么，是怎樣寫的，有沒有難點、疑點；同時設想一下，如果讓我教這樣的課文，準備怎么教法，以便聽課有個對比。6 / 7 2、要認真觀察和記錄。聽課時要高度集中注意力，全身心的投入，還要有虛懷若谷的態(tài)度。教師在課堂上不僅要聽，還要看，要仔細捕捉講課者的語言和表情，記下他每個教學環(huán)節(jié)和教學方法。既要看教，還要看學，二者兼顧。看教者

18、對教材的鉆研，重點的處理，難點的突破，教學方法的設計，教學基本功的展示?？磳W生的學，要看學生的課堂表現(xiàn)，看學習參與的情緒，學習的習慣。總而言之要看教師主導作用和學生主體地位的有機結合。3、聽課后要思考和整理。不能一聽了之，應對課堂實況進行回顧，進行反復的琢磨。在分析總結他人課時要注意比較、研究，取長補短。吸收他人的有益經(jīng)驗，改進自己的教學。4、學校要對教師的聽評課進行檢查，并納入教學常規(guī)管理內容之中。五、評課注意事項：1、要及時進行評課，評課要客觀公正，在肯定成績的同時，提出改進教學的合理建議并做好記錄，以達到不斷促進教師提高教學水平的目的。2、注意點面結合，抓住實質進行評課?？刹捎谜w入手，綜合評析法進行評析：（ 1）、從教學目標上分析；（2）、從處理教材上做出分析；（3）、從教學程序上分析；（ 4）、從教學方法和手段上分析；（5）、從教師基本功上分析；（ 6）、從教學效果上分析；（7）、從教學思想上分析。也可采用化整為零單項評析法進行評課。3、評課時應注意以下問題：（1）、避免就事論事，要借助理論；（2）、避免空談理論，要以事論理；（ 3）、注意聽取授課教師意見；（4）、避免肯定或否定一切，要一分為二；（ 5）、避免強求統(tǒng)一