小小理財(cái)家主題班會(huì)

1、.精品文檔 .小小理財(cái)家主題班會(huì)小小理財(cái)家主題班會(huì)工農(nóng)路小學(xué)田梅本周工作安排：、繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、路隊(duì)、課間紀(jì)律教育。、讓學(xué)生寫一封給爸爸媽媽的一封信，并根據(jù)學(xué)校的安排組織召開全體家長會(huì)。孩子的基本消費(fèi)需要，主要是由父母安排予以滿足的。隨著年齡的增長，孩子逐漸需要自己來安排一些滿足，因此有必要使學(xué)生學(xué)會(huì)如何把有限的零用錢用在多方面的開支上。據(jù)調(diào)查，孩子們把大部分的零花錢都花在了零食、玩具上，只有極少的錢花在購買一些學(xué)習(xí)用品、 課外書上?？磥恚蟛糠值耐瑢W(xué)都不是把錢花在真正該花的地方。兒童與成人不同，具有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡與同伴分享愿望，消費(fèi)觀念不成熟，在消費(fèi)行為上表現(xiàn)為頻繁地喜新厭舊，從眾性

2、，隨意，沖動(dòng)，炫耀，揮霍攀比，模仿等特點(diǎn)。其共同特點(diǎn)是忽略自己的主要需求和經(jīng)濟(jì)條件，盲目、隨心所欲地亂花錢，結(jié)果是不能真正滿足必要的零用需要。這次活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地合理使用零用錢，從小樹立健康、求實(shí)的消費(fèi)心態(tài)，養(yǎng)成有計(jì)劃地合理分配使用零2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1 / 7.精品文檔 .花錢的習(xí)慣。通過活動(dòng)幫助學(xué)生樹立健康、求實(shí)的消費(fèi)心態(tài)。讓學(xué)生初步懂得有計(jì)劃地合理分配使用零花錢的好處。通過活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到手中零花錢來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。通過活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得親身參與的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)：幫助學(xué)生樹立健康、求實(shí)的消費(fèi)心態(tài)。難點(diǎn)

3、：學(xué)會(huì)如何合理地使用零用錢。1 教師事先讓學(xué)生完成一份有關(guān)零用錢的調(diào)查問卷。2 小品表演。3 準(zhǔn)備 3 張小圓卡，顏色分別為紅、綠、藍(lán)。教師：同學(xué)們，現(xiàn)在請你們把調(diào)查的表格拿出來，老師要統(tǒng)計(jì)一下調(diào)查的情況。有零用錢的同學(xué)請舉手。（全班 54 位同學(xué)全部舉起了手。 ）一星期父母親給你多少錢（五元之十元、 二十元的都有。 ）你把零用錢主要用到哪里（大多數(shù)學(xué)2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2 / 7.精品文檔 .生都說買零食。個(gè)別學(xué)生說買學(xué)習(xí)用品。）你關(guān)心過父母親的收入嗎（大多數(shù)的學(xué)生說沒有。）你留意過父母親的工作嗎（很多學(xué)生說有，只是不知道辛苦的程度。）換成表格為如

4、下：你有自己的零用錢嗎有（ 54 位）爸爸媽媽一星期給你多少零用錢5元、10元、20 元你把零用錢主要用在哪里買零食你留意過爸媽的工作嗎留意過但不知道辛苦程度或沒有你知道父母親的收入有多少嗎大部分的學(xué)生都說沒有現(xiàn)在我們手里或多或少都有一些零用錢，有了錢怎么用，怎樣才能用得好，這是很有講究的。也許有的同學(xué)覺得，有了錢怎么花還不簡單，想怎么花就怎么花。事情真的就這么簡單嗎讓我們來看一個(gè)小品。活動(dòng)一：小品表演，自我探索，增加相互了解。小品表演：教師：今天，我們先請五位同學(xué)為我們表演一個(gè)小品，希望同學(xué)們認(rèn)真看，老師有問題要問大家。2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)3 /

5、7.精品文檔 .東東帶了十元錢到了學(xué)校，他看到校門口這么多的玩具和吃的東西，他禁不住去買自己喜歡的東西了，于是他花了五元錢買了一個(gè)玩具，同時(shí)又買了三元的零食，最后他只剩下了兩元錢，而這十元錢是爸媽給他買墨和紙的錢，他該怎么辦（其中其他幾位分別扮演玩具店和小攤販的店主。）。教師引導(dǎo)學(xué)生自我探索：如果是你，你會(huì)怎么辦呢學(xué)生各抒己見，談?wù)勛约旱南敕?。教師總結(jié)：在我們的日常生活中，有很多的同學(xué)不去控制自己的行為，隨意亂花錢，既增加父母親的困難，又助長了大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣。那么，我們該怎么辦呢活動(dòng)二：行為訓(xùn)練：學(xué)習(xí)怎樣合理的使用自己的零用錢。過渡：擁有自己的零用錢，說明父母、老師和長輩們認(rèn)為你長大了

6、，有自由支配零用錢的能力了。祝賀你！對(duì)于這些零用錢，你有權(quán)力決定怎么去用，那么，該怎么合理使用零用錢呢。教你一招。過渡：老師這里有一個(gè)紅綠燈方案：紅燈：當(dāng)你的要求超出家庭經(jīng)濟(jì)承受能力時(shí)，對(duì)自己說：這樣?xùn)|西我現(xiàn)在可以不買。在心中亮起一盞紅燈，提醒自己。黃燈：買東西時(shí)，先問問自己：這是我現(xiàn)在需要的嗎如果回答是的話，就可以考慮購買。2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)4 / 7.精品文檔 .綠燈：在自己取得一些小小的進(jìn)步時(shí)，可以用零用錢買一件小小的禮物送給自己，作為獎(jiǎng)勵(lì)。1. 網(wǎng)上購物，生活體驗(yàn)（ 1）課件出示一些商品及商品的價(jià)格，根據(jù)你每月的零用錢，你會(huì)買什么在買東西前

7、，可以用紅綠燈方案問問自己。（ 2）教師可以根據(jù)本班實(shí)際情況，出示一些物品，供學(xué)生參考。（ 3）學(xué)生根據(jù)自己擁有的零用錢，進(jìn)行模擬練習(xí)。在購買之前，先讓學(xué)生出示相應(yīng)的卡片，問問自己該怎么辦如看到一本盼望以久的書，根據(jù)實(shí)際情況，出示綠燈，即出示綠燈，對(duì)自己說，這段時(shí)間自己上課很專心，可以買下來，作為小小的禮物送個(gè)自己。3. 制定星期零用錢消費(fèi)表（ 1）我們還可以制定一張星期零用錢消費(fèi)表，放在自己的書桌上，定期填寫，這樣可以更合理地安排自己的零用錢。星期零用錢消費(fèi)表周 期收 入支出（用途）節(jié) 余2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)5 / 7.精品文檔 .（ 2） 教師示

8、范填寫。（ 3）學(xué)生嘗試填一填。結(jié)束：教師提醒學(xué)生亂花零用錢的一些不良后果：（ 2）亂用零花錢，增加父母的負(fù)擔(dān)； （ 3）多吃零食對(duì)學(xué)生的身體發(fā)育是不利的，更何況不少零食是不合衛(wèi)生要求且含有一些有害物質(zhì)最后，老師要送同學(xué)們一句話： 一粥一飯當(dāng)思來之不易，一絲一縷當(dāng)思物力之維難。課后，讓學(xué)生繼續(xù)填寫星期零用錢消費(fèi)表，一個(gè)星期結(jié)束后，全班進(jìn)行反饋、交流。今天我當(dāng)家活動(dòng)，可以先讓學(xué)生回家調(diào)查了解家庭一日開銷的數(shù)目及項(xiàng)目，之后再進(jìn)行當(dāng)家活動(dòng)，設(shè)計(jì)家庭支出方案，再在實(shí)際操作中檢驗(yàn)自己的方案是否合理。1. 學(xué)生初步學(xué)會(huì)了一些理財(cái)?shù)姆椒ǎ瑢?duì)于自己管理零用錢很感興趣。2. 課后，能認(rèn)真制定計(jì)劃，進(jìn)行理財(cái)，爭當(dāng)一名小小理財(cái)家。附調(diào)查表：你有自己的零用錢嗎爸爸