學(xué)校小學(xué)衛(wèi)生事件處理應(yīng)急程序

1、學(xué)校小學(xué)衛(wèi)生事件處理應(yīng)急程序 學(xué)校(小學(xué))衛(wèi)生事件處理應(yīng)急程序 一、工作原則 (一)預(yù)防為主 加強(qiáng)對(duì)傳染性疾病監(jiān)測(cè),準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺可疑病例,采取有效的預(yù)防與治療措施,切斷傳播途徑,快速掌握疫情在學(xué)校的傳播和擴(kuò)散。 (二)分級(jí)掌握 依據(jù)國(guó)家、省對(duì)傳染性疾病的掌握要求,按疫情波及的區(qū)域范圍,分為一般事件、重大事件、特大事件。 在詳細(xì)的疫情預(yù)防掌握措施上,依據(jù)疾病在本學(xué)校的實(shí)際流行強(qiáng)度,實(shí)施分級(jí)掌握措施,以達(dá)到最有效的預(yù)防掌握效果。 (三)分類處置 呼吸道傳染病、腸道傳染病或食物中毒等病例,根據(jù)衛(wèi)生部門規(guī)定的病例分類標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。應(yīng)早期發(fā)覺疫情,提高對(duì)疫情的早期預(yù)警和預(yù)報(bào)工作。 (四)準(zhǔn)時(shí)處置 為有效地切斷疾

2、病的傳播,依據(jù)傳染性疾病的流行特征,在采取預(yù)防掌握措施時(shí),對(duì)疑似病例和病例實(shí)行隔離治療,對(duì)親密接觸者實(shí)行(隔離)醫(yī)學(xué)觀看。 二、學(xué)校衛(wèi)生事件防治指揮系統(tǒng) 任何師生發(fā)覺或得知公共衛(wèi)生事件都由上報(bào)職責(zé)和義務(wù)。一經(jīng)確認(rèn)公共衛(wèi)生事件,馬上啟動(dòng)學(xué)校應(yīng)急程序。建立處置指揮系統(tǒng):領(lǐng)導(dǎo)小組、綜合協(xié)調(diào)組、信息組、疫情調(diào)查組、消毒組、宣傳組、后勤組。 制定相關(guān)的工作制度:包括報(bào)告制度、消毒制度、傳染病宣傳制度、晨檢制度等。 三、學(xué)校預(yù)防和掌握公共衛(wèi)生事件的網(wǎng)絡(luò)及職責(zé) (一)班主任老師 1.負(fù)責(zé)每天對(duì)本班學(xué)生健康狀況動(dòng)態(tài)觀看,發(fā)覺與某些傳染性疾病相關(guān)的癥狀時(shí)或因病缺課狀況,應(yīng)詢問學(xué)生健康狀況并做好相應(yīng)記錄,如病例數(shù)

3、超過正常時(shí),應(yīng)準(zhǔn)時(shí)報(bào)告校醫(yī)。 2.事件發(fā)生后,應(yīng)供應(yīng)班級(jí)學(xué)生的基本狀況和學(xué)生當(dāng)時(shí)的身體狀況。 3.事件發(fā)生后,對(duì)班級(jí)學(xué)生的發(fā)病狀況作動(dòng)態(tài)了解后,每天2次報(bào)告校醫(yī)。 (二)校醫(yī) 1.負(fù)責(zé)每天接受班主任晨檢狀況,并記錄歸檔。 2.負(fù)責(zé)準(zhǔn)時(shí)將公共衛(wèi)生事件發(fā)生地點(diǎn)、時(shí)間、主要病征、發(fā)病人數(shù)、發(fā)病班級(jí)、可能原因、采取措施、現(xiàn)狀和趨勢(shì),向教育行政部門和當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防掌握(衛(wèi)生防疫)機(jī)構(gòu)報(bào)告。 3.負(fù)責(zé)對(duì)出現(xiàn)癥狀的學(xué)生進(jìn)行臨時(shí)隔離,必要時(shí)護(hù)送相關(guān)醫(yī)院就診。 4.發(fā)生突發(fā)事件后,負(fù)責(zé)每天2次接受班主任晨檢狀況匯報(bào),統(tǒng)計(jì)后傳真上報(bào)教育行政部門和當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防掌握(衛(wèi)生防疫)機(jī)構(gòu)。 5.對(duì)病愈返校的學(xué)生,返校當(dāng)天必需

4、先到學(xué)校衛(wèi)生室,經(jīng)校醫(yī)核實(shí)后,方可進(jìn)入教室上課。 6.接到當(dāng)?shù)卣畬?duì)該學(xué)校的疫情解除通知后,即可對(duì)學(xué)校采取解除掌握措施。 (三)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 1.學(xué)校應(yīng)組建處理突發(fā)公共衛(wèi)生事件領(lǐng)導(dǎo)小組,明確分管突發(fā)公共衛(wèi)生事件處理的領(lǐng)導(dǎo)和職能部門,負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織、協(xié)調(diào)應(yīng)急工作。 2.當(dāng)發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí),學(xué)校應(yīng)依據(jù)疫情波及范圍和流行的狀況,停止進(jìn)行集體性活動(dòng),避免發(fā)病班級(jí)學(xué)生進(jìn)入集體活動(dòng)場(chǎng)所,對(duì)發(fā)病較多班級(jí)的學(xué)生,相對(duì)限制活動(dòng)區(qū)域,必要時(shí)使用備用教室,防止發(fā)病班級(jí)之間的交叉感染。疫情嚴(yán)重時(shí),報(bào)請(qǐng)相關(guān)部門后,考慮全校停課。 3.學(xué)校需加強(qiáng)同當(dāng)?shù)丶部?衛(wèi)生防疫)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系,保持信息通暢,親密關(guān)注學(xué)校學(xué)生的發(fā)病狀況。

5、 4.開展健康教育宣傳,利用健康教育課、晨會(huì)、班會(huì)、廣播、電視、板報(bào)等多種形式,堅(jiān)持正面宣傳,避免不必要的恐慌心情,引導(dǎo)學(xué)生自覺協(xié)作教育部門、衛(wèi)生部門做好學(xué)校內(nèi)的傳染病預(yù)防掌握工作。依據(jù)不同季節(jié)傳染病發(fā)生特點(diǎn),宣傳傳染病的危害與防治學(xué)問,增加疾病預(yù)防的意識(shí)和能力,幫助養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣,形成健康文明生活方式。 5.學(xué)校發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件,如傳染病流行時(shí),對(duì)發(fā)病班級(jí)教室進(jìn)行徹底消毒。對(duì)教室、試驗(yàn)室、專用教室等要經(jīng)常開窗通風(fēng)。對(duì)食堂、廁所進(jìn)行消毒,以切斷傳染病的傳播途徑。 四、個(gè)人防護(hù)與消毒工作 有關(guān)人員在進(jìn)行公共衛(wèi)生事件處理時(shí),接觸病例和疑似病例時(shí),在衛(wèi)生部門的指導(dǎo)下,做好個(gè)人防護(hù)工作。上述人員應(yīng)穿戴工作服、隔離衣、工作帽和防護(hù)口罩。每次接觸病人后馬上進(jìn)行清洗和消毒。并對(duì)各種污染對(duì)象進(jìn)行消毒處理。 五、健康教育 要充分利用廣播、板報(bào)、宣傳手冊(cè)等多種形式對(duì)學(xué)生廣泛開展sars、禽流感、霍亂、手足口病等防治學(xué)問,宣傳普及衛(wèi)生科普常識(shí),指導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)的行為和方式對(duì)待sars禽流感、霍亂預(yù)防和掌握工作。 六、準(zhǔn)時(shí)上報(bào)