師范學生實習總結5

1、師范學生實習總結 實習報告 經歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?；貞浐蛯W生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。 在實習期間，我們的主要任務是工作和。 班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想工作，實質上是一個

2、與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。 一、獎懲適當。 我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的

3、約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否認；懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正錯誤。 二、組織開展活

4、動的魅力。 良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，但凡學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中，開發(fā)動大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最正確的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問

5、心無愧。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最正確的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。 三、主題班會 經過一個星期的準備，在第一周的周五我了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“平安教育與新學期新打算”。在班會上，同學們積極，讓我深深的體會現在的中學生已經有了很豐富的平安常識。例如，上體育課的本卷須知，交通平安，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都答復的頭頭是道。班會的另一個要點是“新學期新打算”，讓一些學生上講臺說出他們上學期的缺乏之處和這學期的方案。這不僅讓學生自己找出自己的缺乏以便改正，更讓學生在學期初就定

6、下新學期的大體方案，更有目的地進行學習。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的方案、新的打算。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。 教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。 第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況（通過班主任或班委或直接交流）。然后，認真聽指導老師上課?，F在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的

7、根底上備課，試講。做足了上講臺的準備。 在經過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經過“備課（寫教案）上課批改作業(yè)接受學生反響的信息評講、穩(wěn)固練習”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。 近年來，我國英語課堂教學改革的浪潮此起彼伏，各種對提高英語教學質量具有指導意義的成果不斷涌現然而，這些成果大多著眼于如何使學生對英語知識與技能學得更多、更

8、快、更好，如何促進與之相應的個體心理品質的形成與開展，卻往往無視了學生的個體社會化開展問題也就是說，強調了課堂教學中以知識的傳遞和學習為基軸的教育過程，強調了以個體心理品質的訓練與養(yǎng)成為主線的開展過程，卻無視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學過程都發(fā)生在學生群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視學生個體與學生群體的相互作用，加強和指導學生之間的合作學習就是一個 為使本次教育實習能順利進行，下面提出混合編隊教育實習的試行方案，供各混合編隊教育實習隊靈活掌握使用，并歡迎各方人士提出珍貴意見。 一、教育實習意義和目的 教育實習是師范教育的重要組成局部，是師范教育貫徹理論與實踐相結合原那么的表達，

9、是培養(yǎng)適應21世紀需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。通過教育實習應到達如下目的： 1使實習生穩(wěn)固和運用所學的根底理論，專業(yè)知識和根本技能，獲得有關中等學校教育、教學工作的充分與全面鍛煉，培養(yǎng)教育和教學上的獨立工作與人合作的能力。 2使實習生在中等學校教育、教學工作的時間中向優(yōu)秀教師學習，認識人民教師的榮耀職責、樹立和穩(wěn)固忠誠人民教育事業(yè)的思想。 3通過實習，全面檢查我校教育質量，及時發(fā)現問題，采取改進措施，以促進我校的教育、教學工作。 4、通過實習加強我校與各中學的聯系，共同研究解決新時期教學中出現的新問題，推廣現代化教育新技術、新手段的應用，推動我校和中等教育穩(wěn)定開展。 二、教育實習內容與要求 教育

10、實習包括教學實習、班主任實習和教育調查三個方面。 1、教學實習 教學實習是教育實習的中心任務，目的是使實習生初步掌握中等學校所實習學科教學各個環(huán)節(jié)的根本要求。教學實習在原科任教師指導下進行，主要要求是： 要充分鍛煉提高自已，根據各實習學校實際情況，以多上課為宜。一般要求講授新課10節(jié)以上（不包括重復課），其中6節(jié)獨立課（不需要教師指導，獨立寫出教案上課）。提倡與鼓勵上重復課、跨年級、跨專業(yè)、跨校上課， 每個實習生必須認真鉆研所實習學科的教學大綱、新課程標準和課程內容，掌握教材的精神實質，對于根本理論、根底知識和根本技能，要力求弄懂弄通。 深入了解中學生的學習情況，針對學生的實際，確定教學目標、

11、重點、難點、教學方法，寫出詳細教案，要進行集體備課。為確保課堂教學質量，每節(jié)課上課前必須進行檢查性預講，同組實習生參加聽課，并邀請原科任教師參加。預講后由聽課師生提出意見，實習生對教案進行修改和補充，最后送原任教師審閱批準前方能試教。 堅持互相聽課和評議制度。在備課、預講上課等活動中，應該虛心向原科任教師學習，發(fā)揚團結互助精神，互相學習、互相幫助，共同提高。特別是同一備課小組和同下一個班的實習生，必須集體備課，必須互相聽課，互相評議，并認真做好聽課和評議的記錄。實習生互相聽課和教學評議的情況將作為考察實習生態(tài)度和教學能力的依據之一。 認真做好批改作業(yè)和下班輔導中學生的工作，認真研究作業(yè)的正確答

12、案，特別是比照擬復雜的疑難問題，要經過集體研究，作出統(tǒng)一正確答案，送原科任老師審批，然后才著手批改作業(yè)，作業(yè)批改后，應先在小組內互相檢查防止錯漏，或批改后送回原科任老師審閱后才發(fā)給學生，對于作業(yè)中的普遍錯誤，要進行集體輔導，個別錯，個別當面改。應對中學生進行學習方法的指導。 每個實習生都要組織和指導中學生開展第二課堂活動，主要是應用本學科知識開展課外科技活動或知識講座、文學、藝術、體育等課外讀物。 2、班主任工作實習 班主任工作實習的目的在于使實習生初步掌握班主任工作的內容、特點和做法。原那么上一個實習生下一個班，班主任工作實習要在原班主任領導下做好以下各項工作： 在12周內了解掌握全班學生的

13、思想、學習情況，訂出班主任工作方案（包括班主任工作目標要求、班活動安排、主題班會的內容、思想政治教育工作重點、集體工作措施）。 領導班集體，對班集體進行思想政治教育，指導學生班、團干部開展工作，發(fā)揮班、團干部的作用。 每個實習生上一次主題班會課，獨立組織一次班活動（包括班課、團課、班干部會議、班、團活動）。 做好班主任的日常工作，如知道早讀、早操、文體活動、檢查教學日志、檢查、批改周記、家訪等。 認真做好個別教育工作，每個實習生必須在全面了解全班各方面情況的根底上，深入了解一個后進生的學習、思想、行為習慣等方面情況，做好個別學生轉化工作。 3、教育調查和教育科研 每位實習生在搞好教學和教育實習

14、的前提下，安排一定時間進行教育調查或教育科研，鍛煉調查研究和教育科研能力。調查研究必須在取得實習學校同意后進行，具體要求如下： 從實習學校和當地情況出發(fā)，進行調查，調查內容可結合當地情況加以選擇。例如，實習 學校的某學科的教學傳統(tǒng)風格、教育教學改革經驗、中學生學習某學科的心理特點、學習習慣及學習方法、綜合實踐活動情況、開展素質教育情況等的調查研究。 教育科研可以對某學科優(yōu)秀教師的教學經驗進行專題研究，也可以和實習學校指導教師合作共同進行某項教育教學改革實驗。 寫出調查報告或科研論文（五千字左右）。此項成果作為教育實習成績評定的重要依據之 一。優(yōu)秀調查報告或教育科研論文，可作為畢業(yè)論文。 經歷了

15、一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?；貞浐蛯W生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。 班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通

16、的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。 一、獎懲適當。 我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我

17、也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否認；懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正錯誤。 二、組織開展活動的魅力。 良好班

18、集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，但凡學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中，開發(fā)動大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最正確的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進

19、行教育，同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最正確的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。 三、主題班會 經過一個星期的準備，在第一周的周五我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“平安教育與新學期新打算”。在班會上，同學們積極發(fā)言，讓我深深的體會現在的中學生已經有了很豐富的平安常識。例如，上體育課的本卷須知，交通平安，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都答復的頭頭是道。班會的另一個要點是“新學期新打算”，讓一些學生上講臺說出他們上學期的缺乏之處和這學期的方案。這不僅讓學生自己找出自己的缺乏以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的

20、大體方案，更有目的地進行學習。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的方案、新的打算。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。 第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況（通過班主任或班委或直接交流）。然后，認真聽指導老師上課。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的根底上備課，

21、試講。做足了上講臺的準備。 在經過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經過“備課（寫教案）上課批改作業(yè)接受學生反響的信息評講、穩(wěn)固練習”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。 近年來，我國數學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數學教學質量具有指導意義的成果不斷涌現然而，這些成果大多著眼于如何使學生對數學知識與技能學得更多、更快、更好，如

22、何促進與之相應的個體心理品質的形成與開展，卻往往無視了學生的個體社會化開展問題也就是說，強調了課堂教學中以知識的傳遞和學習為基軸的教育過程，強調了以個體心理品質的訓練與養(yǎng)成為主線的開展過程，卻無視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學過程都發(fā)生在學生群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視學生個體與學生群體的相互作用，加強和指導學生之間的合作學習就是一個很有意義的問題所謂合作學習是一種教學組織形式，它要求學生們在一些由人組成的異質性小組中一起從事學習活動，共同完成學習任務。 課堂教學作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進行反響與矯正。在班級教學中，不同的學生有著不同的學習風格和矯正需要。尤其是在初中數學教學

23、中，班級內學生數學水平差距甚大，設計適當的矯正活動需要大量的方案時間。如果教師是矯正活動的唯一幫助的話，那么管理上的困難將會拖延教師對學生的幫助，從而降低它的效能。如果運用合作學習，學生們那么可以從同伴中迅速得到高質量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學習任務。小組中的合作學習還能為增強學生的學習動機提供誘因，并且能降低焦慮。經驗顯示，在同伴輔導的過程中，向其他同學提供幫助的小組成員得益最大。這即是說，學習困難學生的進步并不以犧牲優(yōu)秀學生的開展為代價，相反，所有的學生都能在學習小組的同伴輔導中獲益非淺。 需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組討論

24、學生就能進行真正意義上的合作學習，教師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作，對學生的合作學習進行必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。當我們不斷地有意識地培養(yǎng)學生之間的合作意識，使合作學習成為學生的自覺行為時，它所起的作用就會充分地顯現出來。還應指出，強調合作學習并不意味著削弱學生的自主學習，事實上，合作學習的一個根本點就是強調個體責任。其出發(fā)點乃是強調在各種形式教學活動的互配實施中使學生得到全面開展。 在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉

25、足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝 通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。一、獎懲適當。 我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，

26、你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否認；懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話

27、說，懲罰是手段，教育才是目的；誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正錯誤。 二、組織開展活動的魅力。 良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，但凡學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中，開發(fā)動大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的

28、期望值才能使參賽者保持最正確的競技(更多精彩文章請關注)狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最正確的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。 三、主題班會 經過一個星期的準備，在第一周的周五我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“平安教育與新學期新打算”。在班會上，同學們積極發(fā)言，讓我深深的體會現在的中學生已經有了很豐富的平安常識。例如，上體育課的本卷須知，交通平安，地震、臺風來襲需要注意

29、哪些等等，他們都答復的頭頭是道。班會的另一個要點是“新學期新打算”，讓一些學生上講臺說出他們上學期的缺乏之處和這學期的方案。這不僅讓學生自己找出自己的缺乏以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體方案，更有目的地進行學習。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的方案、新的打算。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。 教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。 第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況（通過班主任或班委或直接交流）。然后，認真聽指導老師上課?，F在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是

30、為了學習知識；現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的根底上備課，試講。做足了上講臺的準備。 在經過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經過“備課（寫教案）上課批改作業(yè)接受學生反響的信息評講、穩(wěn)固練習”這樣一個流水線?？雌饋砗唵危善渲忻總€環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我

31、們一直在探討的“課堂教學”。 近年來，我國數學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數學教學質量具有指導意義的成果不斷涌現然而，這些成果大多著眼于如何使學生對數學知識與技能學得更多 經歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?；貞浐蛯W生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。 在實習期間，我們的主要任務是班主任和教學。 班主任是班級的組織者、管理者和籌劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成

32、起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育的一些嘗試下面談談本人在實習班級中的一點體會。 一、獎懲適當。 我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛

33、的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否認；懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才

34、是目的；誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正錯誤。 二、組織開展活動的魅力。 良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，但凡學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中，開發(fā)動大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持

35、最正確的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最正確的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。 三、主題班會 經過一個星期的準備，在第一周的周五我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“平安教育與新學期新打算”。在班會上，同學們積極發(fā)言，讓我深深的體會現在的中學生已經有了很豐富的平安常識。例如，上體育課的本卷須知，交通平安，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都答復的頭頭是道。班會的另一個

36、要點是“新學期新打算”，讓一些學生上講臺說出他們上學期的缺乏之處和這學期的方案。這不僅讓學生自己找出自己的缺乏以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體方案，更有目的地進行學習。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的方案、新的打算。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。 教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。 第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況（通過班主任或班委或直接交流）。然后，認真聽指導老師上課?，F在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現在聽課是學習教學方法。目的不

37、一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的根底上備課，試講。做足了上講臺的準備。 在經過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經過“備課（寫教案）上課批改作業(yè)接受學生反響的信息評講、穩(wěn)固練習”這樣一個流水線?？雌饋砗唵?，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。 近年來，我國數

38、學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數學教學質量具有指導意義的成果不斷涌現然而，這些成果大多著眼于如何使學生對數學知識與技能學得更多、更快、更好，如何促進與之相應的個體心理品質的形成與開展，卻往往無視了學生的個體社會化開展問題也就是說，強調了課堂教學中以知識的傳遞和學習為基軸的教育過程，強調了以個體心理品質的訓練與養(yǎng)成為主線的開展過程，卻無視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學過程都發(fā)生在學生群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視學生個體與學生群體的相互作用，加強和指導學生之間的合作學習就是一個 此文共有2頁12 實習報告 今年的實習提前了,在我們之前的每一屆學生都是五月份開始實習,而我

39、們是大三寒假開學后三學分就開始,所以一直非常的期待。開學后第二天，有張老師給我們09思政召開了實習發(fā)動大會，會上重點給我們說了三點：第一是實習流程和實習時間，我們的實習一共兩個月，首先前兩個周是在學校有指導老師指導的試講，然后去市范見習，然后一個月進行實習講課，然后的兩周進行實習總結。第二點是實習時需要注意的事情，首先要在言行舉止上做好，到了外面，我們就代表的是我們學校自己的形象，是政治學院的形象，我們一定要給人家留個好印象。其次，我們一定要以認真、虛心、負責、端正的態(tài)度去實習。我們要認真的去準備教案，認真?zhèn)湔n，要本著對學生負責、對自己負責的態(tài)度去備課和講課，不能敷衍了事。到了實習學校一定要向

40、實習學校的老師虛心學習，學習教學方法教學手段等一些列與教學有關的事情，以及日常生活中如熾熱與學生相處等事項，不可好高自大，應虛心學習。另外，還要虛心接受指導老師以及實習學校老師的指導與教育。在實習過程中，認真的準備，不僅讓學生學到課本上的只是，而且要在心理上對學生起到一定的積極教育作用。第三是分了實習小組，給每個小組安排了實習課時以及指導老師，并且和指導老師交流了一會兒，向老師詢問了一些關于實習的注意事情。 發(fā)動大會之后我們就開始自己先認真看自己所要講的教材,然后寫教案。開始滿懷期待的要寫教案要講課，以為就一節(jié)課寫個教案講一節(jié) 課應該非常容易，但是真的開始動手寫了，發(fā)現正的沒那么容易。要想寫好

41、一篇教案，首先要自己把教材把握好，把教材看透，自己先理解了這一節(jié)課所講的內容；然后再巧妙的構思，如何才能夠條理清晰、內容連貫、形象生動的把這一節(jié)課給同學們講出來。要想調理清晰、內容連貫，必須要熟練的把握教材，這一點需要自己平時多下功夫、多聯系多研究。但是要想把一堂課講的形象生動就沒那么容易了，因為政治的一些內容就有些枯燥無味，我講的又是政治經濟學的社會主義經濟體制，這一節(jié)課理論性比較強，不是那么容易的與現實生活中的事例相結合，在第一遍準備教案時，絞盡腦汁的想出來幾個小事例。根據自己對教材的理解和掌握以及結合想出來的事例寫出來了教案。寫完教案之后就趕緊理解背誦，因為我們小組要求第一次給老師試講要

42、脫稿，發(fā)現備課也沒那么容易，在小組成員內部第一次試講時，我還是沒有能夠完全脫稿，我們組八個同學只有曉曉同學可以脫稿。我們小組內部成員第一次試講，我們八個人都到了，每個人都講了一遍，并且每個人講完之后我們其余七個人都會給予點評，點評即說優(yōu)點也說缺點，說出優(yōu)點給予鼓勵和信心，指出缺點以待更好的進步。每個人都認真的聽，認真的意見，講課的同學也都虛心的接受意見和建議。第一次試講就感覺到了我們的小組成員非常的團結，互幫互助共同進步，感覺到了集體力量的偉大。自己一個人準備教案時有很多地方沒有想到沒有注意到，大家聚在一塊，都提出自己的想法，然后我們在一起討論再最后做決定，真的是人多力量大，一個人有一個想法，

43、八個人加一塊就有八個想法啦。第一次試講后，雖然所講的內容有很多 的缺乏的地方，有些受打擊，但是小組成員的 熱情和真誠讓我覺著很欣慰，又充滿繼續(xù)奮斗的動力。第一次試講之后，就根據小組成員的建議進行教案修改，認真修改之后又開始認真?zhèn)湔n。準備了兩天之后就開始正式的給指導老師講第一遍。我們小組一共有四個教案，第一次給老師試講只講了我們第一個教案，一共有三個同學講第一個教案，三個人都講了一遍，老師分別作了點評。老師給點評之后真的有一種“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的感覺，在課下，無論是自己準備的時候，還是小組成員一塊討論的時候，都沒有發(fā)現的問題，老師一點就點在了地方，由衷的佩服老師，老師教了這么多年

44、學了，真的有經驗。第一次試講，老師分別給我們給三個人進行了指導，指出的問題很多。第一：內容重點不突出，詳略不得當，教材上的內容面面俱到，惜字如金。第二：板書有些地方設計的不太合理，以及副板書應該如何處理，還要注意不可一邊講解一邊板書，不可背對同學說話，像這樣的問題我們平時都沒有意識到。第三：講解的內容枯燥，事例不夠吸引力，不易吸引同學的注意力，不能激發(fā)同學的興趣，與同學互動的環(huán)節(jié)不夠。另外，還針對性的對每個人的講課風格和方式、語言表達等方面做了指導。給老師的第一次試講真的收獲很大。 給老師第一次試講完之后，根據老師指出來的問題對教案進行修改。對教案的第一次修改程度比較大，對教材重難點進行重點講

45、解，詳略得當，重點突出。并且上網收集了大量的資料和事例，以充實課堂，從而更好的吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習的興趣，這一點是比較難的，因為課程理論性太強而我們自己的知識面又有限，所以收集資 料也是比較難的，但為了能講好一堂課，我們想盡一切方法收集資料和事例，認真的去準備。所以第一次試講完之后，就大量收集資料和事例，查好資料后，又開始重新準備教案。自己先準備好之后，又給一個同學講了一遍，感受一下效果，并且讓同學給提了很多建議，有修改了一下，感覺差不多了，就開始一遍一遍的試講練習。每天不停的修改教案不停的練習，每天都感覺非常的累，同學們都說還沒有上課輕松呢，實習真的很累。因為我們試講練習需要教室，院里給我們每個小組都分了教室，我們分到了512教室，但在這個教室練習的時候和研究生師姐發(fā)生了一些小