新人教版七年級(jí)地理下冊(cè)《六章我們生活的大洲──亞洲第二節(jié)自然環(huán)境》教案_3

1、人教版 2012 版七年級(jí)下冊(cè)第一章第二節(jié)自然環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】【知識(shí)與技能】1 掌握亞洲地形、河流以及氣候的特點(diǎn)。2讀圖簡(jiǎn)要分析影響氣候的主要因素。【過程與方法】1 運(yùn)用地圖及有關(guān)資料歸納一個(gè)大洲的地形、氣候、水系的特點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析其相互關(guān)系。2通過對(duì)亞洲自然環(huán)境的學(xué)習(xí)，掌握認(rèn)識(shí)大洲自然環(huán)境的方法?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】通過對(duì)亞洲自然環(huán)境特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)以及對(duì)亞洲地理集錦的了解， 培養(yǎng)了學(xué)生熱 愛亞洲、熱愛大自然的情感?！菊n型與課時(shí)】1. 新授課2. 二課時(shí)【預(yù)習(xí)要求】在上一節(jié)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)大洲的位置和范圍的基礎(chǔ)上， 本節(jié)深入學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)大洲的自然環(huán)境。任何一個(gè)大洲，由于范圍廣大，自然環(huán)境較為復(fù)雜；自然

2、環(huán)境又包括多種要素。要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)七上地形、氣候的相關(guān)知識(shí)。【課文簡(jiǎn)析】按照課標(biāo)的要求，教材設(shè)計(jì)關(guān)注了以下幾個(gè)方面。第一，沒有較全面的講述大洲的自然環(huán)境，而是突出了地形、水系和氣候三大自然環(huán)境要素。第二，延續(xù)本章的編寫思路，敘述課文分析亞洲，活動(dòng)課文分析研究北美洲。第三，內(nèi)容選擇和組織突出歸納大洲自然環(huán)境特點(diǎn)，以及分析各自然要素之間的關(guān)系的基本思路和方法?！窘虒W(xué)創(chuàng)意】利用歌曲圖片引入新課，采用分組討論的方法讓學(xué)生參與到課堂中，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)。利用游戲加深對(duì)地理事物的認(rèn)識(shí)。利用多媒體教學(xué)?！窘谭▽W(xué)法】 講述法 討論法，發(fā)現(xiàn)法探究法，練習(xí)法【核心問題】亞洲的地形河流氣候特點(diǎn)【教學(xué)過程】一、

3、 多媒體播放亞洲自然風(fēng)光圖片（亞洲之最：喜馬拉雅山脈、青藏高原、死海、貝加爾湖、珠穆朗瑪峰、里海等），并同時(shí)播放亞洲雄風(fēng)背景音樂。教師： 同學(xué)們，伴著歌曲，緊跟圖片讓我們感受到了亞洲山河的壯麗畫卷，自然環(huán)境的獨(dú)特韻味。 今天我們就一起來了解亞洲的自然環(huán)境。 自然環(huán)境主要包 括哪些要素呢？學(xué)生：自然環(huán)境包括地形、氣候、水系等。教師：同學(xué)們回答的很好，下面我們將從地形、河流、氣候三個(gè)方面逐一了解亞洲的自然環(huán)境【設(shè)計(jì)意圖： 】 把學(xué)生帶入到濃郁的亞洲風(fēng)情中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。通過展示亞洲之最的景觀激發(fā)了學(xué)生的自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛亞洲、熱愛大自然的情感。二、講授新課活動(dòng)一： 亞洲之旅教師： 結(jié)合圖

4、6 8 和圖 6 9，全班分成兩組做一次亞洲之旅：沿途說出你將經(jīng)過哪些國家？哪些地形區(qū)？大致海拔高度是多少？有可能見到什么樣的自然景觀？或哪些世界之最或亞洲之最的地形？1 請(qǐng)一組同學(xué)沿東經(jīng) 80 度，從北向南做旅行，另一組同學(xué)沿北緯 30 度，從東向西做旅行。 （前后左右同學(xué)可“結(jié)伴而行”）請(qǐng)沿途記錄所經(jīng)國家、地形區(qū)，所見到的地貌環(huán)境和地形特征（地名、海拔、景觀等）。（組織：活動(dòng)中各小組要選出書記員記錄所經(jīng)地區(qū)的特征。）2每組學(xué)生依次上前指圖描述所經(jīng)地區(qū)名稱、景觀及海拔。全班對(duì)描述最全面、語言最流暢的同學(xué)予以鼓掌激勵(lì)。亞洲地形區(qū)的分布SO°E亞洲爾緯1地形3面示意圖Ji亞洲大黯港后卦

5、atr科觀前電期副訴未重3. “造型活動(dòng)”（教師課前準(zhǔn)備好以上地區(qū)的名稱卡片，平原、高原、山地分別采用不同的 顏色，如綠色、紅色、黃色）以上同學(xué)手拿卡片依次站成南北向和東西向兩排，交叉成十字。（視教室空 問情況而定，也可分別在講臺(tái)前一字排開，但說明一組表示的是東西方向，另一 組表示的是南北方向。）教師提出“造型要求”：各人以膝蓋處為海平面，腰部為海拔 2000米，頭部為4000米，請(qǐng)以上同學(xué) 將手中的地形卡片舉放在最合適的位置。教師：從同學(xué)們的描述及演示，能否得出亞洲地形大概有什么特點(diǎn)？學(xué)生：地形復(fù)雜多樣，地勢(shì)起伏大，中間高，四周低引導(dǎo)學(xué)生閱讀地形剖面圖：同學(xué)們演示的地形高低起伏，即地勢(shì)狀況，

6、大家 一目了然。如科學(xué)的按垂直坐標(biāo)和水平坐標(biāo)標(biāo)注在圖上，就成為沿北緯30度和沿東經(jīng)80度的地形剖面圖?！驹O(shè)計(jì)意圖：】通過分組活動(dòng)，使得全班每個(gè)學(xué)生都得到了充分參與，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地 理的熱情，由被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)獲取知識(shí)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程充滿新奇、樂趣?；顒?dòng)二：自主學(xué)習(xí)閱讀課本第7頁圖6. 8 “亞洲的地形”，完成下列要求。通幕虺冏、二8. ; .一1-看看亞洲主要河流最終流入到野兒？流入盤坐笠的有:黃河、長江，湄公河流入史度崖的有二恒河.印度河流入北冰洋的看二鄂畢河，葉尼塞河.勒拿河最終不流入海洋的有：塔里木河,阿姆河.錫爾河2.著看它們的流向有何不同？有向把流、向東流、向南流也向西流3.亞洲

7、 河或分布有何特點(diǎn)？這種分布與地形分布之間的關(guān)摩如何 亞洲河源由 中部向四周呈放射伏分布.因?yàn)閬喼薜貏?shì)中部離. 占周低，便大多大游子中于山 地、禹原.向四周較低的平原、丘陵地區(qū)流.1 .用筆圈出鄂畢河、葉尼塞河、黃河、長江、湄公河、恒河、印度河，并 圈出它們流經(jīng)的國家及流入的海洋。2 .看看他們注入的流向有什么不同？3 .亞洲河流分布有何特點(diǎn)？這種分布與地形分布之間的關(guān)系如何？【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)突出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，通過學(xué)生獨(dú)立的讀圖、分析、歸納、 總結(jié)來實(shí)現(xiàn)最后的學(xué)習(xí)目標(biāo)。活動(dòng)三：技能拓展教師：回顧剛才我們分析亞洲地形和河流特點(diǎn)的方法，分析北美洲的地形及 其對(duì)河流的影響。1 .歸納北美洲的

8、地形特征。(1)找出海岸山脈、內(nèi)華達(dá)山脈、落基山脈、大平原、密西西比河平原、 拉布拉多高原、阿巴拉契亞山脈，分別指出它們?cè)诒泵乐薜奈恢煤痛笾碌暮０巍?2)按照“相對(duì)一致、空間上連續(xù)”的原則，將北美洲按照地形劃分成西 部、中部和東部三個(gè)區(qū)域，說出這三個(gè)區(qū)域主要的地形類型。3） 讀圖， 指出北美洲大陸沿北緯40°緯線自西向東地勢(shì)的變化特點(diǎn)。2以密西西比河為例，解釋北美洲的地形對(duì)河流流向的影響。（ 1）在圖中找出密西西比河及其主要支流，并用箭頭標(biāo)出它們的流向。（ 2）分析這些河流的流向與地形的關(guān)系?！驹O(shè)計(jì)意圖； 。 】學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，學(xué)會(huì)分析大洲地形河流的特點(diǎn)復(fù)雜的氣候教師： 情境設(shè)計(jì)家住

9、廣州的小明在暑假期間出國旅游，這次旅游給他帶來了不同的生活體驗(yàn)。 旅行路線是從東向西沿北回歸線進(jìn)行， 他從廣東省出發(fā)時(shí)盛行東南風(fēng)， 來到了南亞，風(fēng)向發(fā)生了改變，變成西南風(fēng)，而且遇上滂沱大雨，當(dāng)來到世界上最大的半島阿拉伯半島上時(shí)， 天氣卻異常炎熱、 干燥。 這是什么原因呢？讓我們一起來探究一下教師： 展示亞洲氣候類型圖1 我會(huì)讀圖（ 1）仔細(xì)讀圖，亞洲有哪幾種氣候類型？（ 2）不同類型的氣候有何特點(diǎn)？（ 3）分布最廣的氣候類型是什么？（ 4）我們家鄉(xiāng)所在地屬于哪種氣候類型？聯(lián)系生活思考一下，該氣候類型的特征是什么？學(xué)生 ：帶著問題讀圖，并從中歸納得出答案，教師行間點(diǎn)撥。2我會(huì)探究探究方案一：結(jié)合

10、“亞洲氣候類型圖”，探究亞洲的氣候特點(diǎn)有哪些？為什么具有這些特點(diǎn)？與哪些因素有關(guān)？學(xué)生預(yù)習(xí)回答： 亞洲氣候具有復(fù)雜多樣、大陸性氣候分布廣和季風(fēng)氣候顯著的特點(diǎn)。亞洲緯度廣，地跨熱帶、溫帶和寒帶，地域遼闊，東、北、南三面瀕臨大洋，中西部深居亞歐大陸腹地，海陸間熱力差異明顯，地形復(fù)雜多樣。氣候主要受緯度位置、海陸位置和地形因素的綜合影響。探究方案二： 亞洲大陸東部從北向南依次是溫帶季風(fēng)氣候、 亞熱帶季風(fēng)氣候、熱帶季風(fēng)氣候， 說明季風(fēng)氣候顯著， 那么冬夏季風(fēng)的性質(zhì)是什么？季風(fēng)氣候?qū)Ξ?dāng) 地農(nóng)業(yè)有什么影響？學(xué)生預(yù)習(xí)回答： 冬季風(fēng)寒冷干燥，夏季風(fēng)溫暖濕潤。有利于形成季風(fēng)氣候。由于季風(fēng)強(qiáng)弱與進(jìn)退時(shí)間每年不一，

11、所以季風(fēng)氣候易于發(fā)生旱澇自然災(zāi)害。3我會(huì)拓展（ 1）讀課本第12 頁圖 6 15“北美洲的氣候類型”，找出北美洲主要的氣候類型。（ 2）亞洲和北美洲的氣候特征都有大陸性氣候顯著這一特點(diǎn)，造成的原因 一樣嗎？亞洲地域遼闊， 面積廣大， 中部距海遙遠(yuǎn)， 大陸性特征顯著的原因是什么？北美洲的地形特點(diǎn)劃分為三大地形區(qū)：西部高大山系，中部廣闊的平原， 東部低緩的高地， 造成其大陸性特征顯著的原因又是什么？西部山脈、 中部平原 分別對(duì)來自于太平洋的水汽、北冰洋的冷空氣有什么作用？教師： 最后我用一句歌訣來形容亞洲的自然環(huán)境：山地多、高原大，亞洲地形雜；中間高、四周低，江河放射流；大陸性、季風(fēng)性，氣候最復(fù)雜

12、?！驹O(shè)計(jì)意圖】 教師小結(jié)交由學(xué)生自己回顧，是對(duì)本節(jié)課的課堂學(xué)習(xí)的一種很好的反饋。用歌訣記憶增強(qiáng)學(xué)生的興趣，最后的課后延伸是對(duì)本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)技能的鞏固。【板書設(shè)計(jì)】地勢(shì)起伏大r地影將點(diǎn)彳自然J環(huán)1I氣候特意中部 高,四周低 一河 流呈放射狀分布 地形復(fù)雜多樣q候類型多樣m著夬味丹4桂面和廣大緯度位置的影響 E罩大陸"、候面刃.,大潺降住鵬的影響 李鳳氣候勝型地影的影臉k自然環(huán)境【教學(xué)反思】1、在充分分析了初一學(xué)生的心里特點(diǎn)后，設(shè)計(jì)了以圖片、音樂、等形式吸 引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將枯燥的讀圖活動(dòng)變得生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活 躍課堂教學(xué)氣氛。2、在學(xué)習(xí)亞洲地形特點(diǎn)時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生做亞洲之旅活動(dòng)，分別沿北緯30自東 向西和東經(jīng)80度自北向南結(jié)伴旅行，沿途經(jīng)過的國家、地形區(qū)、大致的海拔、 自然景景觀、或者哪些世界之最或者亞洲之最？ 通過分組活動(dòng)，使得全班每個(gè)學(xué) 生都得到了充分參與，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情，由被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)獲取知 識(shí)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程充滿新奇、樂趣。3,根據(jù)初一學(xué)生的認(rèn)知水平，在學(xué)習(xí)教學(xué)難點(diǎn)一一閱讀地形剖面圖時(shí)，安 排了三個(gè)環(huán)節(jié)：、教師指導(dǎo)