新滬教版九年級化學下冊《七章應用廣泛的酸、堿、鹽第3節(jié)幾種重要的鹽》教案_6

1、運用分類、比較思想解決問題 酸堿鹽復習教學目標：1、能感悟到“分類比較思想”在眾多化學知識的學習中到處都有滲透。2、 學會運用分類比較的思維習慣解決“鑒別題”， “方案設計題”“小探究題”等重要考點的試題解答。3、落實化學特有的思維表達方式（如方案設計包括操作、現(xiàn)象、結論三段論，化學方程式的規(guī)范書寫等） 。教學過程： 【交流討論一】 ： 請將氫氧化鈉溶液、石灰水、稀鹽酸、無色酚酞溶液、紫色石蕊試液和碳酸鈉六種試劑進行分類，并說出理由1 、如果拿出其中的一瓶試劑，你拿出哪一瓶，理由是？（學生答：紫色石蕊試液或稀鹽酸或）2、如果拿出其中的兩瓶試劑，你拿出哪兩瓶，理由是？（學生答：紫色石蕊試液和無色

2、酚酥或氫氧化鈉溶液和石灰水或）（教師問： 如果我從中取出的兩種試劑是氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液， 標準是什么？）（教師再問：如果我從中取出的兩種試劑是稀鹽酸和石灰水，標準是什么？）【歸納】 分類比較是一種重要思想， 實質是尋找物質間的相同點或不同點， 我們可以依據(jù)不同的分類標準對一組物質進行分類。（教師問：如果我從中取出三種試劑你認為是什么，標準是什么？）（學生答：氫氧化鈉溶液、石灰水和碳酸鈉溶液，三瓶溶液都呈現(xiàn)堿性）（教師再問：如何判斷這些溶液呈現(xiàn)堿性？）【交流討論二】 ：硫酸銅溶液中有哪些微粒 ?稀硫酸中有哪些微粒？學生答：銅離子、硫酸根離子、水分子；氫離子、硫酸根離子、水分子師問：硫酸銅溶

3、液呈現(xiàn)藍色的原因是?師問： 仔細觀察碳酸鈉溶液、 稀硫酸、 氯化鈉溶液堿式碳酸銅等試劑的顏色和狀態(tài)，請猜想碳酸氫鈉是什么顏色？【交流討論三】 ： 請說出區(qū)分硫酸銅和硫酸溶液的方法。拓展1： 有四瓶失去標簽的溶液，已知它們是稀硫酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液和氯化鎂溶液，不用試劑如何區(qū)分它們？拓展2： 有四瓶失去標簽的溶液，已知它們是稀硫酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液和氯化鈉溶液，不用試劑如何區(qū)分它們？練習1：某混合氣體可能含有 CO H2、C8 H2O （氣）中的一種或幾種。為驗證其組成。同學們進行實驗的裝置和現(xiàn)象如下（夾持儀器已省略，假設氣 體均吸收完全）：固體質量增加粉末由黑變紅 粉末由白變藍

4、溶液變渾濁結論甲乙丙含有CO隆、HO（氣）含有CO隆、CO含有CO隆、CO、HbO（氣）（1）儀器a的名稱是（2）裝置D中溶液變渾濁的化學方程式是 點燃尾氣，火焰呈色。（3） 丁認為，由于他們對裝置 （填序號）中的實驗現(xiàn)象分析不同而導致結論有差異。根據(jù)碳酸鹽可轉化為 CO的性質，丁利用上述實驗結束 后裝置內藥品和某種常見試劑進行實驗，證明了甲的結論是正確的。請 寫出丁的實驗操作過程與現(xiàn)象練習2：某同學又設計了如下兩種裝置測定空氣中氧氣含量，請結合圖示回答有關問題。裝置一裝置二裝置一和裝置二中，你認為 （填 裝置一 ”或 裝置二”）更合理。理由是練習3:氫氣因其熱值高、制取原料來源廣、燃燒產物無污染等特點，被稱為“綠色能源“理想能源；有以下獲得氫氣的途徑：電解水利用太陽 能分解水使用高效催化劑分解水利用碳和水蒸氣在高溫下反應生成氫氣 天然氣高溫下分解為氫氣和碳。其中有發(fā)展前途的是 ?！菊n堂總結】【課堂反思】下列失去標簽的六種物質分別是 Na2CO3g液、Ca（OH）2溶液、NaOHS液、無色酚吹試液、稀HCl、紫色石蕊試液中的某一種。請說出鑒別的方 法?！菊n后反思】 你所學習過的涉及到分類的具體案例有哪些？例如： 1化學反應的基本類型分為 XXXX2變化的類型有【 XX】3物質的性質分為【XX】4元素的種類分為【XXX】 ，人體需要的元素常量元素和微量元素（鐵銅錳鋅鈷