新蘇科版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《6章圖形的相似6.4探索三角形相似的條件“三邊成比例”》教案_12_第1頁
新蘇科版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《6章圖形的相似6.4探索三角形相似的條件“三邊成比例”》教案_12_第2頁
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1、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題6.4 探索三角形相似的條件（4）、教學(xué)目標(biāo)1 .掌握“三邊成比例的兩個(gè)三角形相似”的判定方法，并能解決簡(jiǎn)單的問題;2 .經(jīng)歷兩個(gè)三角形相似判定的探索過程，體驗(yàn)用類比得出數(shù)學(xué)結(jié)論的過程。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握“三邊成比例的兩個(gè)三角形相似”難點(diǎn)：21 . “三邊成比例的兩個(gè)三角形相似”的判定方法的證明;.會(huì)準(zhǔn)確地運(yùn)用判定方法判定三角形是否相似。四、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（5分鐘）1 .回顧復(fù)習(xí)。2 .展示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。3 .列出探索問題。二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）列出問題，讓學(xué)生結(jié)合教 材自主與合作學(xué)習(xí)。（通 過探索上述問題引導(dǎo)學(xué) 生思考：由三角形全等的 SSS判定

2、方法，我們想如 果一個(gè)三角形的三條邊 與另一個(gè)三角形的三條 邊對(duì)應(yīng)成比例，那么能否 判定這兩個(gè)三角形相似 呢？提出問題：如何證明 這個(gè)命題是真命題？）學(xué)生活動(dòng)1 .在教師的引導(dǎo)下，復(fù)習(xí)并明確本課 的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2 .認(rèn)識(shí)并熟悉探索問題。1 .學(xué)生觀察-討論-猜想。2 .師生共同討論證明方法。3 .形成定理的初步印象。三、合作學(xué)習(xí) （15分鐘）1 .組織學(xué)生討論交流例 題13,并嘗試完成。2 .安排學(xué)生進(jìn)行展示。1 .學(xué)生交流討論。2 .學(xué)生進(jìn)行展示。四、歸納提升（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本課 主要內(nèi)容：1 . 一個(gè)三角形的三條邊 與另一個(gè)三角形的三條 邊成比例，那么這兩個(gè)三 角形相似。2 .列出“拓展延伸”，加 深“對(duì)應(yīng)邊”的理解。1 .學(xué)生交流討論，歸納總結(jié)。2 .通過討論“拓展延伸”，加深對(duì)“對(duì) 應(yīng)邊”的理解與準(zhǔn)確使用。五、檢測(cè)反饋 （10分鐘）學(xué)生完成本節(jié)課堂所研究例題13

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