淺談人文歷史類博物館展陳的文字說明

1、    淺談人文歷史類博物館展陳的文字說明    楊特摘 要：文字說明是博物館展陳的重要輔助工具，是博物館展陳工作者和觀眾溝通的橋梁，能讓觀眾更好地認(rèn)識(shí)文物。文字說明的撰寫工作是一項(xiàng)藝術(shù)創(chuàng)作，如何做好這項(xiàng)工作是一個(gè)值得探討的問題。關(guān)鍵詞：博物館;展陳;文字說明博物館陳列以實(shí)物為主，實(shí)物是第一位的。然而博物館所選擇的展品和展品組合需要通過文字說明將其串聯(lián)起來，觀眾通過文字說明掌握整個(gè)展陳的脈絡(luò)，更好地接受展品所承載的信息。文字說明的創(chuàng)作是一項(xiàng)藝術(shù)創(chuàng)作，它的風(fēng)格影響著展陳的整體效果。過于簡潔的文字說明無法傳達(dá)給觀眾更多知識(shí);語義重復(fù)的說明又浪費(fèi)觀眾的時(shí)間;語

2、句生澀會(huì)讓觀眾難以理解，降低觀眾的學(xué)習(xí)興趣。所以說，文字說明的編寫工作任重道遠(yuǎn)。這要求展覽內(nèi)容設(shè)計(jì)和形式設(shè)計(jì)人員不僅對(duì)展品和觀眾要有深入研究，能有效提取展品信息;而且要密切配合，通過內(nèi)容和形式的完美統(tǒng)一，使觀眾能順暢地接受這些信息1。好的文字說明能吸引觀眾的注意力，提高觀眾參觀實(shí)物的興趣，讓觀眾更好地理解文物。博物館真正取得社會(huì)效益的標(biāo)準(zhǔn)最主要的就是是否實(shí)現(xiàn)了向觀眾傳播文物展品負(fù)載的信息和有多少觀眾接受了這些信息2。有的觀眾只看實(shí)物，有的觀眾對(duì)照實(shí)物看標(biāo)簽，有的觀眾認(rèn)真閱讀說明牌。說明牌字?jǐn)?shù)控制在多少才能最有效地讓觀眾接受信息？說明牌的結(jié)構(gòu)如何安排更加合理？這些問題的研究，都有助于更好地讓觀眾

3、理解文物。博物館的文字說明工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，這有助于提高展陳效果，以更好地發(fā)揮博物館的教育功能。本文對(duì)人文歷史類博物館的文字說明進(jìn)行了探討，希望所得出的結(jié)論對(duì)博物館界有益。1 博物館文字說明的作用國際博物館協(xié)會(huì)（icom）于2007年將博物館定義中的“研究、教育、欣賞的目的”順序調(diào)整為“教育、研究、欣賞”，這更突出了博物館教育的職能。博物館展出的文物是特定歷史時(shí)空的遺存，歷史賦予了它們不可替代的作用。陳列是內(nèi)容和形式的綜合體，是一個(gè)立體的、形象的、有機(jī)結(jié)合的整體，是內(nèi)容和形式互相依存、互相結(jié)合、互相滲透的產(chǎn)物3。以前的研究往往注重對(duì)形式的設(shè)計(jì)研究，忽視文字說明，文字說明也比較模式化。博物館

4、僅僅停留在對(duì)實(shí)物本身內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)、理解和傳播上是不夠的，還需要揭示實(shí)物的本質(zhì)，把實(shí)物所承載的信息傳達(dá)給觀眾，使觀眾對(duì)實(shí)物的認(rèn)識(shí)從感性達(dá)到理性的正確把握。文字說明將一個(gè)個(gè)獨(dú)立的展品連接起來，觀眾通過文字說明掌握整個(gè)展陳的脈絡(luò)，更深刻地“理解”文物。如果說，展品是整個(gè)展陳的基礎(chǔ)，那文字說明就是整個(gè)展陳的靈魂，它詮釋了展品的歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值，是整個(gè)展陳達(dá)到教育目的的橋梁。2 文字說明的分類博物館陳列的文字說明一般分為總標(biāo)題、前言、單元標(biāo)題、單元介紹、文字介紹、小說明牌等。總標(biāo)題、標(biāo)題、單元標(biāo)題要層次分明，突出重點(diǎn)，語言簡短，概括力強(qiáng)。前言和單元介紹要能引起觀眾參觀學(xué)習(xí)的興趣，盡量避免單調(diào)、無趣，要

5、生動(dòng)、鮮活。富于藝術(shù)魅力的前言設(shè)計(jì)，好比一部電影的片頭，可以起到畫龍點(diǎn)睛、引人入勝的作用，對(duì)觀眾有一種強(qiáng)烈的視覺沖擊力4。小說明牌也要根據(jù)具體情況調(diào)整格式、內(nèi)容，更好地發(fā)揮宣傳教育的作用。王宏鈞主編的中國博物館學(xué)基礎(chǔ)把博物館對(duì)展品的文字說明分為三類：第一類是展品科學(xué)性的簡要說明;第二類是知識(shí)性說明，主要是給觀眾以展品的有關(guān)知識(shí);第三類是揭示性說明，主要是揭示出展品內(nèi)涵的社會(huì)屬性以及它與主題的關(guān)系。在人文歷史類博物館中，第一類和第二類說明占多數(shù)?？茖W(xué)性的簡要說明一般包括文物名稱、年代、出土地點(diǎn)。知識(shí)性說明增加了對(duì)文物本身的介紹，比如雕刻技法、文物的紋飾、文物用途等。揭示性說明數(shù)量較第一、二類說明

6、少，主要是文物所表現(xiàn)出來的歷史價(jià)值、社會(huì)價(jià)值等，如這件原始農(nóng)具的出土，表明這一地區(qū)在這一時(shí)間段已經(jīng)從“攫取型”經(jīng)濟(jì)進(jìn)入“生產(chǎn)型”經(jīng)濟(jì)。3 人文歷史類博物館文字說明需要注意的問題綜合看人文歷史類博物館的文字說明，主要需要注意四個(gè)問題。第一個(gè)問題是文字說明有的字看不懂，說明牌或者展板上有的字很少有人認(rèn)識(shí)，觀眾不能理解其含義，也就無法了解下面介紹的內(nèi)容，還容易對(duì)文物的介紹失去興趣。博物館是為社會(huì)服務(wù)的，要體現(xiàn)人性化，在說明牌下方注上讀音，簡單介紹含義，就能幫助觀眾理解。否則生澀難懂，說明牌就形同虛設(shè)。所以博物館工作人員要從觀眾的角度出發(fā)，切實(shí)為觀眾著想，保證說明文字能被觀眾讀懂。第二個(gè)問題是有的說明

7、牌或展板地方擺放不當(dāng)，觀眾看不清上面的文字，或者擺在了觀眾很容易忽略的位置。有的說明牌擺在角落里，有的還會(huì)被遮擋，有的距離觀眾太遠(yuǎn)等。第三個(gè)問題是有的文字說明不夠詳細(xì)和形象?？梢圆捎帽砀窕蛘邎D片的形式來闡釋一些文物的內(nèi)涵，如墓葬結(jié)構(gòu)圖、房屋構(gòu)造圖等。試想一下，如果一個(gè)墓室復(fù)原圖，能把墓室各個(gè)部分的名稱和用途做一個(gè)標(biāo)注，如墓主人在哪個(gè)部分，哪是墓道，哪是擺放隨葬品的地方等，相信觀眾一定會(huì)感興趣，并能對(duì)墓葬的結(jié)構(gòu)有更好的認(rèn)識(shí)。第四個(gè)問題是文字說明中有展陳設(shè)計(jì)人員的主觀評(píng)價(jià)。我們常常看到說明牌上有“線條婉轉(zhuǎn)流暢”“比例勻稱”“制作工藝精湛”“器型端莊秀麗”等內(nèi)容。說明牌中的內(nèi)容是知識(shí)的傳播，應(yīng)該是客

8、觀的，不應(yīng)該帶有傾向性。博物館工作人員可以有自己的觀點(diǎn)、立場、判斷，但這些不應(yīng)該出現(xiàn)在說明文字中，可以以其他方式表達(dá)。4 如何做好文字說明的撰寫工作總標(biāo)題是整個(gè)陳列展覽的主題，包括主標(biāo)題和副標(biāo)題（副標(biāo)題可省略），必須用詞準(zhǔn)確，高度概括展覽的內(nèi)容，并富有藝術(shù)性。如天津博物館的“耀世奇珍館藏文物精品陳列展”，主標(biāo)題突出了陳列的主旨，副標(biāo)題說明了陳列的內(nèi)容。單元標(biāo)題是對(duì)本單元的概括，是整個(gè)陳列展覽的骨架，要抓住本單元的閃光點(diǎn)。各單元標(biāo)題可以是平行的關(guān)系，也可以是遞進(jìn)的關(guān)系，但必須與總標(biāo)題風(fēng)格保持一致。前言是對(duì)總標(biāo)題和整個(gè)展覽內(nèi)容的闡釋，要簡明扼要又富有文采，字?jǐn)?shù)適中，太繁瑣冗長的文字容易讓觀眾失去閱

9、讀興趣。單元說明是對(duì)單元標(biāo)題和本單元內(nèi)容的介紹，字?jǐn)?shù)多少根據(jù)本單元涵蓋內(nèi)容的多少而有所調(diào)整。結(jié)語是對(duì)整個(gè)陳列展覽主題和內(nèi)容的總結(jié)，要抓住陳列展覽中的重要部分，讓觀眾有所回味。陳列展覽中展板上的文字介紹，有的講述文物背后的故事，有的是對(duì)文物出土遺址的介紹，還有的是文物紋飾或者銘文的展示等，都應(yīng)該是為了更好地闡釋陳列展覽的主題而存在，讓觀眾更好地理解陳列展覽的內(nèi)容。小說明牌是對(duì)展品基本信息和內(nèi)涵的介紹，固定地介紹一件文物，讓觀眾駐足觀看展品，是整個(gè)陳列展覽的重要組成部分。其內(nèi)容除了包括文物的基本情況，還要抓住文物的特點(diǎn)，內(nèi)容要通俗易懂又具有知識(shí)性。如何做好人文歷史類博物館文字說明的撰寫工作，更好地

10、傳達(dá)給觀眾文物的信息，是一項(xiàng)重要的工作。第一，博物館展陳設(shè)計(jì)人員要對(duì)展品有深入的研究，只有了解其內(nèi)涵與相關(guān)知識(shí)，才能更好地解釋它。除了對(duì)文物進(jìn)行簡單的介紹，還可以擺在歷史中看這件文物，這樣才能讓文物“活”起來，讓說明牌的內(nèi)容更吸引觀眾。第二，博物館展陳設(shè)計(jì)人員要對(duì)文字說明的撰寫工作充滿熱情。精心設(shè)計(jì)博物館的陳列方式，使之與館內(nèi)環(huán)境相協(xié)調(diào)，使觀眾在參觀中既得到文化與知識(shí)的滿足，同時(shí)也得到高雅藝術(shù)的享受5。文字說明的撰寫也是一項(xiàng)藝術(shù)設(shè)計(jì)，要有所創(chuàng)新，不能完全模式化，有必要的情況下要靈活變通。博物館的展示設(shè)計(jì)是展品陳列過程和觀眾視覺流程的藝術(shù)性設(shè)計(jì)。這既是設(shè)計(jì)者創(chuàng)作靈感的激發(fā)與釋放，又是設(shè)計(jì)思維理念

11、的完善和延伸6。文字說明是博物館工作者和觀眾產(chǎn)生共鳴的工具。第三，要從觀眾的立場出發(fā)，研究觀眾觀看陳列展覽的心理，適當(dāng)調(diào)整文字說明字?jǐn)?shù)。博物館不僅以特有的廣泛性、公益性、群眾性聯(lián)系著社會(huì)各階層千千萬萬的觀眾，也以它特有的真實(shí)、具體、形象、生動(dòng)和知識(shí)性強(qiáng)的魅力吸引著人們，它是其他任何部門不可替代的直觀教育的社會(huì)教育機(jī)構(gòu)7。博物館或展覽敘事的構(gòu)造必須基于對(duì)參觀者天然心態(tài)的理解，知曉他們是如何理解展覽內(nèi)容，以及展覽的流線、順序、節(jié)奏是如何影響他們對(duì)內(nèi)容的理解8。只有從觀眾的角度出發(fā)，才能切實(shí)做到為觀眾服務(wù)，做好文字說明的撰寫工作。第四，要處理好細(xì)節(jié)工作，體現(xiàn)人性化。生僻字要注音，讓觀眾感到內(nèi)容不生澀

12、，也有繼續(xù)看下去的興趣。此外，展示說明牌其實(shí)是平面設(shè)計(jì)和立體設(shè)計(jì)的綜合性藝術(shù)品，既要實(shí)用，又要美觀，既要可視，又要可近9。說明牌的內(nèi)容再好，也要擺放在合適的位置，有“滯留力”，能讓觀眾駐足。博物館的文字說明工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，以更好地發(fā)揮博物館的教育功能。但博物館是利用展品實(shí)物進(jìn)行展示教育的。博物館任何性質(zhì)的展覽，都是輔以文字說明展品，而非以展品佐證文字10。因此，博物館的文字說明也不能喧賓奪主，還是要以展品為根本。5 結(jié)語綜上所述，文字說明是一個(gè)展陳的重要組成部分。如果說展品是博物館展陳的基礎(chǔ)，那么文字說明就是博物館展陳的靈魂。觀眾通過文字說明掌握展陳的脈絡(luò)，理解文物的歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值

13、。本文以人文歷史類博物館為例，探討了如何做好人文歷史類博物館文字說明工作的看法。人文歷史類博物館的文字說明主要有四個(gè)問題：一是文字說明有的字看不懂;二是有的說明牌或展板地方擺放不當(dāng)，觀眾看不清上面的文字，或者擺在了觀眾很容易忽略的位置;三是有的文字說明不夠詳細(xì)和形象;四是文字說明中有展陳設(shè)計(jì)人員的主觀評(píng)價(jià)。針對(duì)這些問題，博物館展陳工作者如何進(jìn)一步做好文字說明相關(guān)工作，還是一個(gè)需要進(jìn)一步探討的問題。文章所提的建議還只是淺層次的，如何能更好地完成文字說明的撰寫工作，完善博物館展陳，讓博物館更好地發(fā)揮教育功能，還需要在實(shí)踐中不斷進(jìn)取。文字說明工作任重道遠(yuǎn)，還需要博物館展陳工作者在未來的實(shí)踐中不斷進(jìn)取，讓文字說明更好地詮釋展品，完善展陳效果，達(dá)到博物館教育的目的。參考文獻(xiàn)1周彩玲.淺析博物館陳列展覽中的信息表達(dá)j.博物館研究，2013（1）.2王宏鈞.中國博物館學(xué)基礎(chǔ)（修訂本）m.上海：上海古籍出版社，2001.3張?jiān)側(cè)A.博物館陳列語言的探討文字說明在陳列語言中的地位和作用j.江西歷史文物，1983（4）.4董衛(wèi)平.議“會(huì)標(biāo)”“前言”“說明牌”的設(shè)計(jì)j.上海文博論叢，2005（3）.5初丹.淺談如何增強(qiáng)博物館