淺談兒童美術(shù)日記的有效性

1、    淺談兒童美術(shù)日記的有效性    摘要：兒童美術(shù)日記，就是少年兒童用圖畫配合文字，記錄一天生活中所經(jīng)歷過的有意義和有趣的事情，是少年兒童文字與圖畫練習(xí)的一種很好的形式。關(guān)鍵詞：兒童；美術(shù)日記；有效性一、 引言少年兒童可以通過記美術(shù)日記的訓(xùn)練，進(jìn)行自我教育；在感知各種新鮮事物，美好形象，高尚行為中培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和良好的道德行為。少年兒童還可以通過這種訓(xùn)練，認(rèn)識(shí)世界，擴(kuò)大知識(shí)，豐富情感，促進(jìn)思維、智力的發(fā)展。二、 加強(qiáng)感知事物的能力從兒童心理發(fā)展的角度分析，感知作為心理過程的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。兒童對外界事物的感知能力是完成日常訓(xùn)練的前提，也是兒童生活的源

2、泉。曾經(jīng)在課堂上，我出了一個(gè)題目過生日，幾乎每位小朋友都會(huì)滔滔不絕地把自己印象深刻的生日經(jīng)歷立刻描述出來，他們通過講述描繪，用簡潔的美術(shù)日記的形式表現(xiàn)出來，也在從中感知樂趣，感知新的美術(shù)形式。要發(fā)展兒童的感知，必須經(jīng)常帶他們?nèi)⒂^、游玩，鼓勵(lì)少年兒童積極參加校內(nèi)外組織的各種活動(dòng)，讓他們廣泛接觸客觀事物，并通過“日記畫”來培養(yǎng)他們敏銳的、有目的的感知事物的能力。三、 加深記憶事物的規(guī)律通過兒童美術(shù)日記訓(xùn)練的過程，我們不難看出記憶始終貫穿其中，也就是識(shí)記、保持再認(rèn)和回憶的過程。（這里主要指形象記憶的過程。）記憶畫是美術(shù)日記的主要成分。當(dāng)學(xué)生在進(jìn)行美術(shù)日記構(gòu)思創(chuàng)作時(shí)，需要他們聯(lián)想到那些平時(shí)的所見所聞

3、或者親身經(jīng)歷的事情、場面，尤其是那些印象深刻，富有意義，最為清晰的畫面，這對記憶力的發(fā)展有非常大的好處。我們學(xué)校以足球?yàn)樘厣?，幾乎人人玩足球，有一次我出了個(gè)題目足球樂，孩子們爭先恐后地訴說著自己足球場上的光榮事跡，還情不自禁地陶醉在自己的回憶中，我要求用美術(shù)日記的形式來表達(dá)這次美妙的經(jīng)歷，其實(shí)就是讓孩子們回憶在和小朋友踢足球的場面。四、 密切聯(lián)系著兒童的思維美術(shù)日記與少年兒童思維有著密切練習(xí)，隨著少年兒童的語言發(fā)展，思維、思考問題能力也得到較好發(fā)展，并能自發(fā)地、能動(dòng)地把所見所聞的事物繪出來。在這個(gè)階段，可以組織學(xué)生參加課外、校外的多種活動(dòng)，讓他們對所見所聞和親身經(jīng)歷過的事情加以體會(huì)，進(jìn)行選擇性

4、思索，通過描繪，達(dá)到培養(yǎng)思維能力的目的。我校經(jīng)常會(huì)組織學(xué)生參加校外的各種活動(dòng)，比如“三月學(xué)雷鋒”活動(dòng)，經(jīng)?；厝ヌ酵B(yǎng)老院的爺爺奶奶們，送水果、表演、打掃衛(wèi)生、聊天等，讓他們從小學(xué)會(huì)尊老愛幼，幫助關(guān)心別人，體會(huì)自己父母長輩的不易，再通過美術(shù)日記的形式，加深自己的記憶和感觸這次活動(dòng)的意義，達(dá)到培養(yǎng)思維能力的目的。五、 提高兒童語言的發(fā)展剛開始孩子年齡小，沒有任何繪畫的基礎(chǔ)，基本處于簡單涂鴉的狀態(tài)，他們的語言表達(dá)也很差，隨著年齡的增長，孩子們的繪畫水平不斷提高，語言表達(dá)能力也得到了相應(yīng)的發(fā)展。當(dāng)孩子們完成日記畫之后，需要對創(chuàng)作的繪畫進(jìn)行口述，其實(shí)就是一篇小小的日記。兒童美術(shù)日記其實(shí)就是先用文字記錄下

5、來，再在其中一些處所用繪畫的形式表達(dá)，日積月累的口述鍛煉，對孩子的語言能力肯定有極大的提高作用。所以說繪畫練習(xí)可以促進(jìn)語言發(fā)展。六、 形成良好的意志品質(zhì)對于小學(xué)生而言，要讓他們對待兒童美術(shù)日記和平時(shí)的小日記一樣，使孩子畫畫行為開始成為有目的性的“工作”，只是這種“日記”更生動(dòng)、有趣、形象，更加被大部分孩子所喜歡。它不像真正的日記般，對語言的要求很高。在進(jìn)行美術(shù)日記時(shí)，學(xué)生需要考慮到“要畫什么”、“怎么來畫”、“是這樣畫的嗎”等一系列問題，通過這種不斷“思考”和“嘗試”的繪畫創(chuàng)作過程可以訓(xùn)練和開發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維，這種善于思考并解決問題的能力對于兒童現(xiàn)在的成長以及將來無論從事何種學(xué)習(xí)、工作、事

6、業(yè)都會(huì)有很大的幫助。而且長期堅(jiān)持畫，會(huì)使孩子變得更有堅(jiān)持力、更有毅力。七、 積累兒童繪畫素材的表現(xiàn)日記畫是一種很好的積累。學(xué)生平時(shí)一點(diǎn)一滴對生活的日記繪畫，經(jīng)常也有畫不出的，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們自己通過各種渠道找到自己的答案，孩子們通過探索、發(fā)現(xiàn)、臨摹進(jìn)一步加深對不會(huì)畫的事物的印象，從而也體會(huì)到尋找答案的樂趣和自我找出答案的自豪感，對自己尋找出的能夠用繪畫方式表現(xiàn)出來的畫面印象更加深刻。而這些不光是孩子今后進(jìn)行其他美術(shù)創(chuàng)作的豐富素材，而且是孩子童年生活的一種記載。長大后，孩子再回頭來翻看他的日記畫，回憶起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，會(huì)是一種多么快樂的感覺！兒童美術(shù)日記是美術(shù)中的另一種形式，認(rèn)識(shí)世界，純粹的繪畫對于孩子來說有時(shí)比較困難，一直用技巧來規(guī)范的兒童畫也會(huì)失去其中的樂趣，運(yùn)用美術(shù)日記的方式，讓我們更有趣味性地貼近生活，擴(kuò)大知識(shí)，豐富情感，促進(jìn)思維、智力的發(fā)展。參考文獻(xiàn)：1張曉貴.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣之方法和策略的研究j.考試周刊，