淺談農(nóng)村學校怎樣做好向中職院校輸送生源的工作

1、    淺談農(nóng)村學校怎樣做好向中職院校輸送生源的工作    王進恒摘 要：近年來國家大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，把職業(yè)教育擺在更加突出的位置。農(nóng)村初級中學是向中職院校輸送生源的主要源地，怎樣正確引導、積極動員學生就讀中職學校，就成為農(nóng)村初級中學的一項主要工作。關(guān)鍵詞：個性發(fā)展；目標管理；責任到人加快發(fā)展現(xiàn)代化的職業(yè)教育，對發(fā)揮我國人才資源的優(yōu)勢、提升實體經(jīng)濟競爭力具有重要意義。對農(nóng)村初級中學來說，可以為中職院校輸送生源。我校在鼓勵學生選擇就讀中職院校的具體工作中，取得了顯著的成績。一、提高思想認知，改變思想觀念首先要對發(fā)展現(xiàn)代化職業(yè)教育有正確的認知，全面貫徹黨

2、中央、國家教育部部署的職業(yè)教育工作，深化現(xiàn)代化職業(yè)教育。現(xiàn)代化職業(yè)教育辦好了，社會化經(jīng)濟水平也就相對提升了?，F(xiàn)代化職業(yè)教育就是以學生的個性發(fā)展為教育理念，堅持以人為本的教育方針的新型教學模式。每個學生的興趣、特長、能力都是不同的，因此現(xiàn)代化職業(yè)教育要根據(jù)學生的多樣性，為學生提供選擇發(fā)展空間。要讓學生認識到“考進重點高級中學的是人才，考進職業(yè)院校的也是新型的棟梁”，考進現(xiàn)代化教育模式下的中職院校，學生也能規(guī)劃美好的未來。二、宣傳到位，重點突出中職院校的招生工作，一定要用“宣傳”去打前站。那么，怎么樣才能讓家長和學生認識到現(xiàn)代化職業(yè)教育的意義？怎么樣才能使學生自主地選擇現(xiàn)代化職業(yè)教育之路？這也是我

3、校全體教職工宣傳的關(guān)鍵方面。其主要措施為以下三點。1.動員全體教職工召開全體教師大會，對專職的宣傳資料等進行細化講解，讓全體教職工全方位地認識中職教育的意義，認識到中職教育是時代進步的必然發(fā)展趨勢。當學生在猶豫不定時，教師要給予學生言語上的鼓勵，堅定學生的選擇。教師在意識到職教的深遠意義之后，也會更加堅定地把自己的孩子送到中職院校去，與此同時也起到了很不錯的帶頭作用。2.動員全體在校學生可以利用課間操、校園廣播、小型班會等集體活動，對全校全體學生進行動員。在招生報名期間，可以在校園內(nèi)組織職教招生動員宣傳的專題活動，組織全體畢業(yè)班學生書寫廣播稿，利用課余時間輪班播放職高院校校園生活的視頻，組織現(xiàn)

4、就讀于中職院校的我校畢業(yè)生回校交流學習經(jīng)驗，將已畢業(yè)并找到理想工作的學生請回學校作感想報告。通過全方位的宣傳，加深中職院校在學生心中的影響。3.動員全體家長全體教職工要親自家訪，深刻有力地把國家對中職學生每年資助1500元的補助政策細化到每個學生家長心中。教師要把中職院校所設專業(yè)、畢業(yè)待遇、就業(yè)前景跟學生家長講解清楚。有的學生有意報考中職院校，而家長反對的，班主任需要親自去做說服工作。三、責任分工要明確，合力要到位一要做到管理責任細化。要多召開初三教師研討會，研究招生動員的具體辦法，制訂中職院校動員責任書，將中職院校的招生任務細化到初三年級的各個班里，以便充分調(diào)動初三各個班級教師的積極力度。二

5、要確定動員對象，有的放矢。要根據(jù)初三學生的成績，確定向中職院校輸送的生源，并把學生的檔案資料整理出來，分發(fā)給全體教職工。四、關(guān)愛到位，正確引導教師對學生以及學生家長要動之以情，曉之以理，感之以人。帶領(lǐng)準備報考的學生及家長去實地考察，讓學生家長親身體驗學校師資力量，讓家長放心。把學生送到中職院校后，教師還需繼續(xù)配合中職院校做好穩(wěn)定學生心理的工作，讓學生家長對中職院學校產(chǎn)生信任感。五、總結(jié)學校細化到位，深入講解，讓學生及家長深刻認識到報考中職院校是與時俱進的必然趨勢，要跟上時代步伐，給更多學生一個更美好的未來。農(nóng)村學生報考中職院校，能學到更多的技能，技術(shù)在手，一生無憂。與此同時，也更好地學到了生存的本領(lǐng)。從小處說，讓自己有了多種就業(yè)出路的選擇，對家庭也有更多的經(jīng)濟分擔；往大處說，中職畢業(yè)生是一種新型的社會人才，為我國創(chuàng)造了更多的價值。只有這些前期工作做到位了，我們才能在向中職院校輸送生源的工作上取得更優(yōu)異的成績。參考文獻：1鄒敏.農(nóng)村學校校長管理研究j.教學與管理，2011（30）.2饒貴生.做好中專學校招生工作的有益探索j.中國職業(yè)技術(shù)教育，2003（2）.3喬玉璞.政府統(tǒng)籌職校招生工作j.中國職業(yè)技術(shù)教育，2003（2）.4惠