新滬教版九年級化學下冊《九章化學與社會發(fā)展第3節(jié)環(huán)境污染的防治》教案_30

1、環(huán)境污染的防治教學設(shè)計一、教學內(nèi)容分析環(huán)境污染的防治是滬教版化學九年級下冊第九章第三節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學生 了解化學在促進社會發(fā)展、改善人們生活的同時給環(huán)境造成的污染與破壞，認識大氣污染、 水污染、固體廢棄物污染的主要原因、 主要污染物以及危害， 認識化學在環(huán)境保護中所起的 作用，初步形成正確合理地使用化學物質(zhì)的意識，確立綠色化學理念， 樹立保護環(huán)境、與自然和諧相處的意識。 二、學情分析1、學生的年齡特點和認知特點九年級的學生，已具備了解矛盾對立統(tǒng)一的辯證思維規(guī)律，能初步認識化學應用帶來的兩重性，形成了運用化學知識解決社會現(xiàn)實問題的意識。 2、學生具備的基本知識和技能空氣污染及污染來源：

2、空氣污染主要是空氣中存在一定濃度的有害氣體和煙塵，目前計入空氣污染的項目是二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒，而這些物質(zhì)主要來自于燃料的燃燒、化工廠生產(chǎn)的廢氣等。水污染及污染源：水污染主要來自于工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)廢水和生活廢水。學生已經(jīng)具備了查閱資料、對所查資料進行簡單整理的能力，部分學生能熟練運用電子白板等多媒體。 三、教學目標：1、知道中國環(huán)境保護標志，了解環(huán)境污染的危害和保護環(huán)境的必要性；2、了解大氣、土壤、水污染的現(xiàn)況，以及污染的成因、危害及防護措施；3、通過探究，掌握酸雨的成因及危害和污水凈化的基本原理4、初步形成正確、合理的使用化學物質(zhì)的意識，確立綠色化學理念、樹立保護環(huán)境、與自

3、 然環(huán)境和諧相處的意識。四、教學重點及難點1、空氣污染物及其主要來源，硫在空氣及氧氣中燃燒，酸雨的形成；2、水污染的主要來源；廢水凈化的簡單原理。3、固體廢棄物的污染五、教法、教具本節(jié)主要應用講授法，實驗探究法，小組討論法來進行。實驗儀器及用品：試管、滴管、試管架、?；瘜W藥品：石蕊試液、酚酗:試液、白醋、稀鹽酸、酸果汁、澄清的石灰水、NaOH溶液、純堿溶液、肥皂水、氨水、食鹽水、蔗糖溶液。六、教學過程通過觀看環(huán)境污染宣傳視頻，我們倡議還人類潔凈的空氣。 然后展示中國環(huán)境標志，讓學生認識到保護環(huán)境、人人有責。同時分析中國環(huán)境標志的青山、綠水、太陽、十環(huán)分別代 表什么含義。在探索環(huán)境污染的過程中，

4、幫助學生對污染源、危害及防治措施建立一個體系。首先， 我們?nèi)祟愘囈陨娴目諝猓葹橹匾?，切入到對空氣質(zhì)量的保護。（一）還人類潔凈的空氣學生交流：空氣污染物有哪些，來源是什么，有什么危害？1.空氣污染物：主要有二氧化硫（SO2）、氮氧化物（NO為、一氧化碳（CO和可吸入顆粒物等；小貼士：CO蘇是空氣污染氣體。2這些染的來源：（ 1 ）可吸入顆粒物（主要是裸露地表、工地沙土、化石燃料燃燒等造成的粉塵）（ 2） CO（主要是燃料的不完全燃燒）（ 3） NOx （主要汽車尾氣等排放）（ 4 ） SO2 （化石燃料燃燒，硫酸廠排放的廢氣）強調(diào)空氣中的二氧化碳不是污染物，只是含量多會加劇溫室效應。3空氣污

5、染帶來的危害：（ 1 ）可吸入顆粒物： 容易引起呼吸道疾病，細菌的傳播（ 2 ） CO：使人中毒（ 3 ） NOx：光化學煙霧，硝酸型酸雨（ 4 ） SO2 ：硫酸型酸雨補充：硫酸型酸雨的危害主要為腐蝕建筑設(shè)施 （如大理石雕像， 鋼鐵設(shè)施等） ； 影響植物的生長， 使農(nóng)作物減產(chǎn)； 土壤及水體的酸化；影響人體的健康，引發(fā)呼吸道疾病等。在探索酸雨的形成過程時， 讓學生通過自主閱讀書本相關(guān)內(nèi)容， 先完成五個已有的化學反應的化學方程式，由學生上黑板板書，然后根據(jù)五個方程式，推測酸雨形成的過程。并用化學方程式來表示：2SO2+O2+2H2O = 2H 2SO4學生交流：根據(jù)書本內(nèi)容和生活經(jīng)驗，談?wù)効諝馕?/p>

6、染的防治措施。4防治空氣污染的措施（ 1 ）減少直接燃燒化石燃料，改進燃燒方式（ 2 ）開發(fā)新型清潔能源（ 3 ）工廠廢氣的排放，嚴格遵循“先處理后排放”的原則（ 4 ）對汽車尾氣的安裝催化凈化裝置（ 5 ）對于化石燃料進行脫硫空氣污染的危害不僅僅局限于空氣中， 同時也會對水體產(chǎn)生污染， 用一組圖片展示水體污染的危害，同時請同學們快速回顧有關(guān)水污染的來源、危害及防治措施。（二）保護水資源1 水污染的來源：（ 1 ）工業(yè)上：工業(yè)三廢“廢氣、廢水、廢渣”的任意排放；（ 2 ）農(nóng)業(yè)上：農(nóng)藥、化肥的濫用及不合理使用；（ 3 ）生活上：生活污水的任意排放2水污染的危害：（ 1 ）危害人體健康：被污染的水

7、體通過食物鏈進入人體中；（ 2 ）造成水體富營養(yǎng)化：當含有大量的氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì)，會造成“水華”、赤潮等現(xiàn)象；（ 3 ）破壞水環(huán)境生態(tài)平衡：3防治水污染的措施：（ 1 ）實現(xiàn)化工產(chǎn)品的無污染生產(chǎn)，工廠的廢水先處理后排放；（ 2 ）研制無污染的化肥與農(nóng)藥，研制無磷洗滌劑，合理使用化肥與農(nóng)藥；（ 3 ）不隨意向河道中丟棄垃圾，增強人們的環(huán)保意識；（ 4 ）研究高效率、低消耗的污水處理技術(shù)?；钣盟鶎W：給你一杯污水，該如何凈化？同學們分小組進行交流討論。在交流之前， 提醒學生首先要思考污水里有哪些需要出去的物質(zhì)， 然后針對具體物質(zhì)采用相應的方法。4凈化水裝置實驗步驟：取污水-測定污水pH值-選擇適當?shù)?/p>

8、t劑調(diào)節(jié)污水pH值至中性-加入少量明磯，吸附小顆粒-過濾沉淀-消毒用漂白粉，主要成分為次氯酸鈣，Ca（ClO） 2-處理后的水，其中，消毒這步驟肯定為化學變化。垃圾是 “放錯地方的資源” 。 垃圾中含有人類生存和人類從事生產(chǎn)生活需要的 “半成品” 。 垃圾中蘊藏著巨大的能量?？扇碱惱谌紵^程中釋放出熱能，著部分熱能可用于供熱、發(fā)電及其他動力源。學生自主閱讀，相互交流。三回收利用固體廢棄物1 固體廢棄物的來源：2固體廢棄物的危害：（ 1 ）垃圾分解產(chǎn)生的有毒氣體污染空氣；（ 2 ）埋入土壤的垃圾會破壞土壤；（ 3 ）丟入水體的垃圾會污染水體。3垃圾的處理方法：（ 1 ）主要有分類回收、填埋和

9、高溫堆肥等；（ 2 ）可燃性的垃圾可以用來燃燒發(fā)電等。4. 物品回收標志：5. 中國環(huán)境標志圖形由清山、 綠水、 太陽及十個環(huán)組成。 環(huán)境標志的中心結(jié)構(gòu)表示人類賴以 生存的環(huán)境；外圍的十個環(huán)緊密結(jié)合，環(huán)環(huán)緊扣，表示公眾參與，共同保護環(huán)境；同時十個環(huán)的“環(huán)”字與環(huán)境的“環(huán)”同字，其寓意為“全民聯(lián)合起來，共同保護人類賴以生存的環(huán) 境?！逼?、課堂小結(jié)本節(jié)課主要講了中國環(huán)境保護標志， 環(huán)境污染的危害和保護環(huán)境的必要性； 大氣、 土壤、水污染的現(xiàn)況， 以及污染的成因、 危害及防護措施； 酸雨的成因及危害和污水凈化的基本原 理。八、當堂練習九、作業(yè)布置導學案的練習和同步導學【板書設(shè)計】第三節(jié) 環(huán)境污染的防治一還人類潔凈的空氣1.空氣污染物：主