在數(shù)學教學中突出主體享受學習

1、在數(shù)學教案中突出主體享受學習21 世紀教案科研的一個重要課題是在課堂教案中突出學生的主體性，把素質(zhì)教育落實在課堂教案中。蘇霍姆林斯基認為，主體參與思想是把學生培養(yǎng)成社會進步的積極參與者的重要途徑，所謂主體參與就是在教案中充分發(fā)揮學生的主體性，積極引導他們主動地獲取知識，讓學生享受到學習是快樂的、自由的。一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)主體性學生學習數(shù)學是一種有意義的活動，需要用激勵等一些內(nèi)部動力去推動他們學習，只有當學生有這種學習需要，才會積極，主動地參與學習過程。因此，在教案時，教師要善于創(chuàng)設(shè)具體生動的教案情境，激發(fā)起學生的求知欲望，打開思維，讓學生達到“心求通而未達，口欲言而未能，”的境界。例如：有老師

2、在教案求最小公倍數(shù)時，有意識地創(chuàng)設(shè)生動而有趣的情境，啟發(fā)學生參與上課開始，教師出示了一臺天秤和兩種自制的砝碼。一種是 2 克的，一種是 5 克的，各有若干個。同學們都好奇地睜大眼睛，各自在想：這是數(shù)學課，又不是自然課，教師拿天秤來做什么？教師指著天秤砝碼說：“要求天秤兩邊放不同的砝碼，問怎樣才能使天秤平衡？平衡時，天平兩端的重量各是多少？這個重量與 2 和 5 有什么關(guān)系？如果照這樣繼續(xù)下去，到天平再次平衡時，又可以得到怎么樣的重量？這個重量與2 和 5 又有什么樣1 / 4的關(guān)系？”同學們帶著這些問題，興趣盎然，學得非常積極，非常主動，學習效果很好。二、交互對話，營造和諧的學習空間。突出主體

3、性羅杰斯曾經(jīng)說過，自由程度越高的學習，身心投入程度愈高，在相對穩(wěn)定的教室和學生面前，教師應努力創(chuàng)造一種寬松和諧的教案環(huán)境，使學生放松學習。例如：我在學習平行四邊形的面積計算公式后，出示一個平行四邊形。老師：現(xiàn)在我這里有一個平行四邊形，請同學們把它的面積算出來。學生：這道題沒有數(shù)據(jù)，老師我們怎么算呢？這時，老師裝著恍然大悟的樣子，呦！那怎么辦呀？學生：我們有尺量出數(shù)據(jù)后再計算。老師：你真聰明，我怎么沒想到呢！那要測量什么。一生：我們測量出它的一組底和高，用底和高相乘，就可以得到它的面積了。老師：同學們真是太棒了，那就開始吧。在這里，老師始終把自己放在和學生同等水平的高度，以對話形式和學生交流，學

4、生熱情高漲，就很好地調(diào)動了學生的主動性，使學生積極主動地獲取知識，這就說明了在課堂教案中，教師應努力營造一種寬松和諧，平等的環(huán)境，使學生擁有自由的時間和空2 / 4間，自主地進行學習。三、滲透數(shù)學思想，促進主體性數(shù)學思想是指在具體的數(shù)學過程中，體現(xiàn)出的帶有普遍意義的觀點，掌握基本的數(shù)學思想能使數(shù)學更易于理解，更利于記憶，是學會學習的前提。例如：在教案圓柱體體積時，我先引導學生回憶學過的圓面積公式的推導過程，接著再啟發(fā)學生沿著這種思路思考，能不能把圓柱體也轉(zhuǎn)化成我們學過的圖形，仿照推導圓面積的計算公式來推導圓柱的體積計算公式。其實，這個教案過程就是我們平時所說的歸化思想，就是將生疏的問題歸結(jié)為已

5、經(jīng)掌握的熟知的問題，以達到解決問題，學生在嘗試應用歸化思想的過程中再次體現(xiàn)這種思想的實質(zhì) ,強化他們在后面的學習中自覺應用數(shù)學思想解決問題的意識 .四、充分激勵情感，促進學生主動參與教師在課堂是否全身心地投入，能否具有飽滿的教案熱情，直接影響學生課堂參與程度主體性的發(fā)揮程度，教育家蘇霍姆林斯基曾說過：如果老師不想辦法使學生產(chǎn)生求知的欲望而急于傳授知識，知識只能使學生產(chǎn)生冷漠，給腦力勞動帶來疲勞，因此在課堂上教師應用飽滿激昂的熱情，充分調(diào)動學生的學習積極性，將學生的學習情緒，注意力和思維活動調(diào)節(jié)到最好的狀態(tài)。例如：在教案分數(shù)的基本性質(zhì)時，教師在一上課就講起豬八戒3 / 4吃西瓜的故事，有一天，豬八戒和孫悟空弄到一個大西瓜，孫悟空把它平均切成了 2 塊，分了一塊給豬八戒，豬八戒分得了幾分之幾：（分得了 2/1）這時豬八戒嫌少了，嚷著不要重分，于是，孫悟空又把每一塊切成了2 塊，一共就有4 塊，就分給了豬八戒2 塊，這時豬八戒分得了幾分之幾，（分得了 4/2）貪吃的豬八戒還嫌少，孫悟空就又把每一塊又切成了 2 塊，這時豬八戒又分得了幾分之幾，（分得了 8/4），這時，豬八戒不嫌少了，高興極了，大口大口地吃起了西瓜，孫悟空一邊嘿嘿直笑，同學們，你們知道孫悟空笑什么？這時，學生熱情高漲，各抒已見，完全投入到了新知識