2022年2022年“東方之珠”說(shuō)課稿

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載“東方之珠”今日我說(shuō)課的內(nèi)容為蘇教版國(guó)標(biāo)本學(xué)校語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)中的一篇課文“東方之珠”板書,課文以美麗的筆觸描寫了香港“迷人的沙灘.聞名的公園.繁華的街市”,贊揚(yáng)了這顆璀爛無(wú)比的“東方之珠”；全文共有 6 個(gè)自然段,采納“總分總”的結(jié)構(gòu)方式介紹了香港這個(gè)繁華的都市,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,美麗,對(duì)香港的介紹層次清晰,出現(xiàn)出香港夜景的迷人,給讀者以身臨其境的感受,由此,同學(xué)了解香港的愿望. 喜愛(ài)香港的情感油然而生；但對(duì)于從未親臨香港的孩子來(lái)講,讓他們沉醉在語(yǔ)言文字的描述情境中有一點(diǎn)難度；依據(jù)教材特點(diǎn)和我班同學(xué)實(shí)際,綜合學(xué)問(wèn)才能. 過(guò)程方法和情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度

2、,我擬定以下教學(xué)目標(biāo)：1.能正確.流利.有感情地朗讀課文2學(xué)會(huì)本課？個(gè)生字 、兩條綠線內(nèi)的？個(gè)生字只識(shí)不寫,懂得由生字組成的詞語(yǔ)；會(huì)用“傾聽“閃”耀”口頭造句感受香港的繁華與漂亮, 從而激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)香港. 喜愛(ài)祖國(guó)的思想感情；其中,目標(biāo)1.2 為本課的重點(diǎn), 3 既為重點(diǎn)又為難點(diǎn)；為了達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo),我預(yù)備分3 課時(shí)完成；第一課時(shí),我將采納多種形式地讀,引導(dǎo)同學(xué)初讀課文,整體感知；上課伊始,我將出示多幅香港的投影圖片,協(xié)作香港回來(lái)時(shí)“東方之珠”這首歌,讓同學(xué)走入香港這個(gè)繁華都市, 接著由同學(xué)介紹自己明白的香港,接題；讓同學(xué)帶著“為什么說(shuō)香港為東方之珠？”為我們祖國(guó)的南大門？這兩個(gè)個(gè)問(wèn)題自讀課文

3、,用自己喜愛(ài)的方式讀課文,要求：讀準(zhǔn)字音,讀通句子,讀不通的就多讀幾遍,不能隨便放過(guò)；結(jié)合初讀檢查,對(duì)翹舌音“舒.串.潮”； 前鼻音“淺.店.串；”以及后鼻音：“銅.精”進(jìn)行正音；在此基礎(chǔ)上,我仍將指導(dǎo)同學(xué)通過(guò)查字典或者聯(lián)系上 下文的方式懂得一些詞語(yǔ), 圈畫出難以懂得的詞句, 仍要指導(dǎo)同學(xué)處理好一些長(zhǎng)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載句子的停頓, 難讀的句子多讀幾遍； 接著,讓同學(xué)分段讀全文, 說(shuō)說(shuō)課文的大意,明白每個(gè)自然段的意思；對(duì)課文有一個(gè)整體的明白；接著,再讓同學(xué)說(shuō)說(shuō),讀過(guò)課文后,你明白香港哪些有特色的地方？目的為引導(dǎo)同學(xué)從整體上把握課文, 知道課文以總分總的

4、方式, 從三個(gè)方面介紹了香港； 最終, 進(jìn)行練習(xí)書寫生字新詞,布置朗讀課文.復(fù)述課文內(nèi)容的作業(yè)；下面重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)其次課時(shí)的教學(xué)設(shè)想,這一課時(shí),我分成“復(fù)習(xí)導(dǎo)入,喚起情感；創(chuàng)設(shè)情境,讀中悟情；拓展遷移,升華情感”三個(gè)環(huán)節(jié)引領(lǐng)同學(xué)走進(jìn)文本,懂得故事蘊(yùn)意；一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入,喚起情感第一復(fù)習(xí)詞語(yǔ),然后,我將通過(guò)激情導(dǎo)入來(lái)引出課文,接著,我將日出問(wèn)題：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),課文帶我們介紹了香港（板書）的哪些地方？通過(guò)同學(xué)的溝通,很簡(jiǎn)單找出板書：迷人的沙灘.聞名的公園.繁華的街市.夜晚然后,順勢(shì)讓同學(xué)讀讀課文的第一節(jié),直接進(jìn)入到其次部分的學(xué)習(xí)中；二.創(chuàng)設(shè)情境,讀中悟情此環(huán)節(jié),我將通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織,幫忙同學(xué)領(lǐng)悟

5、課文環(huán)繞中心句進(jìn)行表達(dá)這一特點(diǎn), 然后讓同學(xué)自己通過(guò)多種形式的朗讀,感悟語(yǔ)言文字, 讓同學(xué)在讀中體會(huì)作者的思想感情；同時(shí)領(lǐng)悟使課文層次清晰.流暢的總分表達(dá)方式； 然后,組織同學(xué)自讀,讓同學(xué)在自讀時(shí),用讀讀圈圈畫畫的方式,挑選最吸引自 己的一個(gè)景點(diǎn)細(xì)細(xì)品嘗,然后把這個(gè)景點(diǎn)介紹給老師和同學(xué)聽；進(jìn)行全班溝通, 品嘗課文意境； 朗讀和溝通中, 重點(diǎn)讓同學(xué)品嘗本課美麗的語(yǔ)言,感受作者對(duì)香港的贊揚(yáng)與喜愛(ài),從而激發(fā)同學(xué)愛(ài)香港.愛(ài)祖國(guó)的情感；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載溝通其次自然段“迷人的沙灘”時(shí),我讓溝通的同學(xué)進(jìn)行朗讀,然后,讓同學(xué)一起對(duì)比 79 頁(yè)的插圖,領(lǐng)會(huì)浪平沙細(xì).

6、陽(yáng)光和煦的海灘風(fēng)光,感受淺水灣（板書）的迷人,然后,引導(dǎo)同學(xué)在朗讀時(shí),通過(guò)反復(fù)感悟“閑逛” .“沐浴“”傾聽”時(shí)的舒服.閑適,從而真正地體會(huì)“真為舒服極了”沉醉于“迷人的沙灘”的感受；溝通第三自然段寫“聞名的公園”板書：海洋公園時(shí)；我將引導(dǎo)同學(xué),應(yīng)緊扣“出色”一詞,組織同學(xué)閱讀；讓同學(xué)溝通自己最感興 趣的句子,抓住“頂球.鉆圈.舉重.嬉水跳動(dòng)”綻開想象,并進(jìn)行說(shuō)話練習(xí),在說(shuō)話練習(xí)中,既進(jìn)展同學(xué)的想象才能,又進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)才能；然后,我再 配以海洋動(dòng)物表演的錄像, 進(jìn)一步讓同學(xué)感受到游玩公園的輕盈,體會(huì)游客的歡愉；這時(shí),我設(shè)計(jì)再讓同學(xué)讀讀課文這一段；此時(shí),同學(xué)肯定更被“海洋公園”所吸引,激發(fā)

7、同學(xué)喜愛(ài)香港的感情；溝通第四自然段“繁華的街市”板書“銅鑼灣”時(shí)引導(dǎo)同學(xué)抓住“鱗次櫛比.琳瑯滿目.人流如潮”感受銅鑼灣的繁華喧鬧；溝通第五自然段香港的板書：夜景時(shí)：我將引導(dǎo)同學(xué)抓住三個(gè)比如句,感受城市的漂亮；然后,借助課文插圖或錄像,讓同學(xué)反復(fù)誦讀體會(huì),再讓同學(xué)綻開聯(lián)想的空間,想一想,假如你行走在這精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載樣的夜景中,你有著一種怎樣的心情？為同學(xué)感悟“香港真為一顆無(wú)比璀爛的東方之珠”創(chuàng)設(shè)意境；此時(shí),我將讓同學(xué)齊讀課文的最終一節(jié),聯(lián)系上下文就可以深切地體會(huì)到香港真為一顆璀爛的“東方之珠”板書：無(wú)比璀爛最終,我通過(guò)讓同學(xué)溝通,讀了課文,你最想對(duì)香港說(shuō)些什么？讓同學(xué)在自 主溝通中對(duì)香港的情感得到進(jìn)一步的深化；激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)香港. 喜愛(ài)祖國(guó)的思想感情；三.拓展遷移,升華情感最終,依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情形,我從基礎(chǔ).進(jìn)展.創(chuàng)新三個(gè)層面布置作業(yè),答應(yīng)同學(xué)依據(jù)自身情形挑選練習(xí)：1.謄寫自己喜愛(ài)的詞語(yǔ)和句子；2.仿照課文第