2022年2022年“東方之珠”說課稿

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載“東方之珠”今日我說課的內(nèi)容為蘇教版國標本學校語文三年級上冊中的一篇課文“東方之珠”板書,課文以美麗的筆觸描寫了香港“迷人的沙灘.聞名的公園.繁華的街市”,贊揚了這顆璀爛無比的“東方之珠”；全文共有 6 個自然段,采納“總分總”的結構方式介紹了香港這個繁華的都市,語言簡潔,美麗,對香港的介紹層次清晰,出現(xiàn)出香港夜景的迷人,給讀者以身臨其境的感受,由此,同學了解香港的愿望. 喜愛香港的情感油然而生；但對于從未親臨香港的孩子來講,讓他們沉醉在語言文字的描述情境中有一點難度；依據(jù)教材特點和我班同學實際,綜合學問才能. 過程方法和情感態(tài)度價值觀三個維度

2、,我擬定以下教學目標：1.能正確.流利.有感情地朗讀課文2學會本課？個生字 、兩條綠線內(nèi)的？個生字只識不寫,懂得由生字組成的詞語；會用“傾聽“閃”耀”口頭造句感受香港的繁華與漂亮, 從而激發(fā)同學喜愛香港. 喜愛祖國的思想感情；其中,目標1.2 為本課的重點, 3 既為重點又為難點；為了達到預設的目標,我預備分3 課時完成；第一課時,我將采納多種形式地讀,引導同學初讀課文,整體感知；上課伊始,我將出示多幅香港的投影圖片,協(xié)作香港回來時“東方之珠”這首歌,讓同學走入香港這個繁華都市, 接著由同學介紹自己明白的香港,接題；讓同學帶著“為什么說香港為東方之珠？”為我們祖國的南大門？這兩個個問題自讀課文

3、,用自己喜愛的方式讀課文,要求：讀準字音,讀通句子,讀不通的就多讀幾遍,不能隨便放過；結合初讀檢查,對翹舌音“舒.串.潮”； 前鼻音“淺.店.串；”以及后鼻音：“銅.精”進行正音；在此基礎上,我仍將指導同學通過查字典或者聯(lián)系上 下文的方式懂得一些詞語, 圈畫出難以懂得的詞句, 仍要指導同學處理好一些長精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載句子的停頓, 難讀的句子多讀幾遍； 接著,讓同學分段讀全文, 說說課文的大意,明白每個自然段的意思；對課文有一個整體的明白；接著,再讓同學說說,讀過課文后,你明白香港哪些有特色的地方？目的為引導同學從整體上把握課文, 知道課文以總分總的

4、方式, 從三個方面介紹了香港； 最終, 進行練習書寫生字新詞,布置朗讀課文.復述課文內(nèi)容的作業(yè)；下面重點說說其次課時的教學設想,這一課時,我分成“復習導入,喚起情感；創(chuàng)設情境,讀中悟情；拓展遷移,升華情感”三個環(huán)節(jié)引領同學走進文本,懂得故事蘊意；一.復習導入,喚起情感第一復習詞語,然后,我將通過激情導入來引出課文,接著,我將日出問題：通過上節(jié)課的學習,課文帶我們介紹了香港（板書）的哪些地方？通過同學的溝通,很簡單找出板書：迷人的沙灘.聞名的公園.繁華的街市.夜晚然后,順勢讓同學讀讀課文的第一節(jié),直接進入到其次部分的學習中；二.創(chuàng)設情境,讀中悟情此環(huán)節(jié),我將通過學習活動的設計與組織,幫忙同學領悟

5、課文環(huán)繞中心句進行表達這一特點, 然后讓同學自己通過多種形式的朗讀,感悟語言文字, 讓同學在讀中體會作者的思想感情；同時領悟使課文層次清晰.流暢的總分表達方式； 然后,組織同學自讀,讓同學在自讀時,用讀讀圈圈畫畫的方式,挑選最吸引自 己的一個景點細細品嘗,然后把這個景點介紹給老師和同學聽；進行全班溝通, 品嘗課文意境； 朗讀和溝通中, 重點讓同學品嘗本課美麗的語言,感受作者對香港的贊揚與喜愛,從而激發(fā)同學愛香港.愛祖國的情感；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載溝通其次自然段“迷人的沙灘”時,我讓溝通的同學進行朗讀,然后,讓同學一起對比 79 頁的插圖,領會浪平沙細.

6、陽光和煦的海灘風光,感受淺水灣（板書）的迷人,然后,引導同學在朗讀時,通過反復感悟“閑逛” .“沐浴“”傾聽”時的舒服.閑適,從而真正地體會“真為舒服極了”沉醉于“迷人的沙灘”的感受；溝通第三自然段寫“聞名的公園”板書：海洋公園時；我將引導同學,應緊扣“出色”一詞,組織同學閱讀；讓同學溝通自己最感興 趣的句子,抓住“頂球.鉆圈.舉重.嬉水跳動”綻開想象,并進行說話練習,在說話練習中,既進展同學的想象才能,又進展同學的語言表達才能；然后,我再 配以海洋動物表演的錄像, 進一步讓同學感受到游玩公園的輕盈,體會游客的歡愉；這時,我設計再讓同學讀讀課文這一段；此時,同學肯定更被“海洋公園”所吸引,激發(fā)

7、同學喜愛香港的感情；溝通第四自然段“繁華的街市”板書“銅鑼灣”時引導同學抓住“鱗次櫛比.琳瑯滿目.人流如潮”感受銅鑼灣的繁華喧鬧；溝通第五自然段香港的板書：夜景時：我將引導同學抓住三個比如句,感受城市的漂亮；然后,借助課文插圖或錄像,讓同學反復誦讀體會,再讓同學綻開聯(lián)想的空間,想一想,假如你行走在這精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載樣的夜景中,你有著一種怎樣的心情？為同學感悟“香港真為一顆無比璀爛的東方之珠”創(chuàng)設意境；此時,我將讓同學齊讀課文的最終一節(jié),聯(lián)系上下文就可以深切地體會到香港真為一顆璀爛的“東方之珠”板書：無比璀爛最終,我通過讓同學溝通,讀了課文,你最想對香港說些什么？讓同學在自 主溝通中對香港的情感得到進一步的深化；激發(fā)同學喜愛香港. 喜愛祖國的思想感情；三.拓展遷移,升華情感最終,依據(jù)同學的實際情形,我從基礎.進展.創(chuàng)新三個層面布置作業(yè),答應同學依據(jù)自身情形挑選練習：1.謄寫自己喜愛的詞語和句子；2.仿照課文第