幼兒園大班繪本閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、- 教育精選幼兒園大班繪本閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)爺爺一定有辦法一、活動(dòng)目標(biāo)：1、關(guān)注故事的發(fā)展線索，感受爺爺?shù)穆斆鞑胖恰?、養(yǎng)成從插圖里仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)的良好讀書(shū)習(xí)慣。3、體會(huì)爺爺在縫制毯子、外套、背心、手帕、紐扣時(shí)密密縫進(jìn)了爺爺?shù)囊黄瑦?ài)，體會(huì)爺爺和約瑟之間的濃濃親情。二、活動(dòng)重點(diǎn)：養(yǎng)成從插圖里仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)的良好讀書(shū)習(xí)慣。三、活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)爺爺在縫制毯子、外套、背心、手帕、紐扣時(shí)密密縫進(jìn)了爺爺?shù)囊黄瑦?ài)，體會(huì)爺爺和約瑟之間的濃濃親情。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、繪本PPT、繪本爺爺一定有辦法2、剪刀、藍(lán)色布料、毛毯、外套。 。 。等教具、廢舊布料、風(fēng)車(chē)、玉米皮小人五、活動(dòng)過(guò)程：（一）出示剪刀和藍(lán)色布料引起幼

2、兒興趣1、孩子們，你們好！今天老師給你們帶來(lái)了兩樣?xùn)|西，來(lái)看一可編輯- 教育精選 -看你認(rèn)識(shí)它們嗎？（出示剪刀）這是什么？（幼回答剪刀）剪刀是用來(lái)干什么的？（剪東西的）它又是什么？（出示藍(lán)色布料）布料是用來(lái)干什么的？那你說(shuō)一說(shuō)布料可以做什么？（衣服、褲子、手絹等）哦，原來(lái)布料這么有用啊！2、今天老師還給你們帶來(lái)了一本特別好看的圖畫(huà)書(shū)，這把剪刀和布料就藏在這本圖畫(huà)書(shū)里面，讓我們來(lái)看看吧?。ǘ┮龉适拢鍪緢D畫(huà)書(shū)1、封面上都有誰(shuí)？（一個(gè)白胡子老爺爺和一個(gè)小男孩）2、那你猜一猜老爺爺和這個(gè)小男孩是什么關(guān)系呢？3、上面還有一行字，就是故事的名字，叫爺爺一定有辦法，爺爺會(huì)有什么辦法呢？他是怎么做的？我

3、們一起來(lái)看一下。（三）介紹扉頁(yè)我們?cè)賮?lái)看扉頁(yè)， 你有看到了什么？（許多小星星）它的背景是什么顏色的？（藍(lán)色）對(duì)，這就是一塊帶小星星的藍(lán)色布料，故事就從這塊藍(lán)色的布料開(kāi)始了。（四）播放課件，幼兒觀看課件，回答問(wèn)題1、這個(gè)故事叫什么名字？2、約瑟小時(shí)候的小毯子是誰(shuí)為他縫制的？3、約瑟漸漸地長(zhǎng)大了，奇妙的藍(lán)毯子變得怎樣了？媽媽說(shuō)了什么？約瑟又怎樣說(shuō)的？4、爺爺用小毯子做成了什么？隨著約瑟的長(zhǎng)大，爺爺用他的巧手又接二連三地把小毯子變成了什么？（五）做游戲1、幼兒排序（按爺爺縫制的先后順序把毛毯、外套等教具排序）2、教師在幼兒排序完后再為幼兒串講故事教師小結(jié)： 原來(lái)這塊毯子和毯子做成的各種各樣的東西記錄

4、著約瑟成長(zhǎng)的歲月， 陪伴著他童年快樂(lè)的時(shí)光。 更重要的是爺爺在縫制的過(guò)程中也秘密的縫進(jìn)了爺爺?shù)囊黄瑦?ài)， 爺爺是那樣的有辦法， 用他慈祥的愛(ài)心和靈巧的雙手為約瑟把舊的可以扔棄的東西變新， 變成有用的的東西， 爺爺很愛(ài)自己的小孫子。 那你的爺爺對(duì)你的愛(ài)又藏在哪里呢？3、和幼兒談話，一起說(shuō)一說(shuō)爺爺對(duì)你的愛(ài)和你怎樣愛(ài)爺爺？（六）幼兒找紐扣讓幼兒觀察圖畫(huà)書(shū)最后一頁(yè)，幼兒找紐扣發(fā)現(xiàn)了小老鼠的一家教師小結(jié)：哇！這個(gè)故事太有趣了，還有小老鼠的一家呢！兩個(gè)世界， 兩個(gè)故事， 在這個(gè)故事里老鼠的一家和爺爺?shù)囊患叶际悄菢拥某錆M著智慧， 能把普普通通的東西變得奇妙無(wú)比， 這本書(shū)告訴了我們遇到事情要多動(dòng)腦筋，想辦法，才能充分利用現(xiàn)有的資源變廢為寶，把不能用的東西變成有用的東西。（七）出示風(fēng)車(chē)、玉米皮小人，廢舊布料1、這些東西都是用什么做的？2、教師把收集的廢舊布