2022年2022年《我的空中樓閣》教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載我的空中樓閣教案教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)問目標(biāo)：理清文脈,學(xué)習(xí)作者多角度觀看描寫景物的方法；學(xué)習(xí)比如.擬人.對(duì)偶等表達(dá)技巧；2才能目標(biāo)：品嘗文章清爽.美麗.生動(dòng)的語言,領(lǐng)悟托物言志的藝術(shù)手法的運(yùn)用,領(lǐng)悟“空中樓閣”的美麗意境；讓同學(xué)學(xué)會(huì)擴(kuò)展閱讀的方法；3情感目標(biāo)：通過美文的賞析學(xué)會(huì)審美,發(fā)覺美,陶冶同學(xué)情操；教學(xué)重點(diǎn)： 品嘗語言.領(lǐng)悟情志教學(xué)難點(diǎn)： 理清文脈教學(xué)方法： 啟示式和爭(zhēng)論式結(jié)合,通過朗讀體會(huì)文章情感；課時(shí)支配： 2 課時(shí)第一課時(shí)一.導(dǎo)入新課先問大家一個(gè)問題,假如你有足夠的錢,你會(huì)把你心目中抱負(fù)的房子建在哪？為什么？每個(gè)人心目中都會(huì)有憧憬已久的房

2、子,暫且稱它為小屋吧；這間小屋可能為劉禹錫“無絲竹之亂耳,無案牘之勞形”的一間“陋室”,也可能在陶淵明筆下的清幽的世外桃源,可能在鄭愁予那達(dá)達(dá)的馬蹄走過的江南小鎮(zhèn), 也可能在徐志摩心中美麗的康橋邊；總之,這小屋為我們心靈的港灣,為我們精神的家園,挑選什么樣的小屋,往往能看出我們什么樣的性情和志趣；那么,今日,我們來看看作家李樂薇她心目中的小屋又為什么樣子的呢？二.作家簡(jiǎn)介李樂薇,祖籍江蘇南京,臺(tái)灣散文作家；她的散文作品,文筆清麗脫俗,語言美麗動(dòng)人,風(fēng)格柔和.溫婉.含蓄,善于借運(yùn)用有聲.有光.有色.有味.有形的物象幻化示意出微妙的“自我的心情”,透露著濃郁的現(xiàn)代派藝術(shù)信息；三.讀課文,理清層次1

3、.體裁： 托物言志散文（就為通對(duì)物品的描寫和表達(dá)、表達(dá)自己的志向和意愿； ）2.字詞音；3.劃分文章結(jié)構(gòu),理清文章脈絡(luò)；（文章環(huán)繞小屋描寫了哪些景物？）立足點(diǎn)第一部分景物（線索）小屋與山特點(diǎn)小屋點(diǎn)綴了山感情（線索）小屋使山富有憤怒和情調(diào)1-8立足小屋之1-3小屋與樹位置美樹點(diǎn)綴了小屋,使小擬人.博喻有活力,有精神,使小屋含蓄而有精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載外,看小屋和四周環(huán)境的關(guān)系定景換點(diǎn)實(shí)寫4-7近看山上小屋與樹8遠(yuǎn)觀仰視山下屋有了綠的背景背景美小屋如隱如現(xiàn),凌空而起,姿態(tài)翩然建筑美風(fēng)度反襯像鳥和蝶一樣,輕靈而自由比如精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡

4、迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載小屋的領(lǐng)土與領(lǐng)空9山上有限的領(lǐng)土和無限 的領(lǐng)空,袖珍的花園和開放性的院子 空間美（開闊）無限的領(lǐng)空顯示出小屋的開放性對(duì)比精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載其次部分9-18立足于小 屋,看四周環(huán)境和小屋的關(guān)系定點(diǎn)換景虛寫緣情造境托物言志小屋的圍墻10山上小屋的空氣與光線11-13山上 俯視小屋的交通14山路小屋的白天和夜晚15山上小屋的裝飾 16-18山上有形的圍墻圍住一 些花,無形的圍墻展現(xiàn)著大自然空間美（顏色） 空氣清爽,光線光明,布滿柔靜與寧謐嗅覺美.視覺美山路和山坡,便于 “我”

5、行走和諧美白天清楚,夜晚模糊模糊美.藝術(shù)美室外的鳥語和門外 的巨畫,富有憤怒的大自然自然美無形的圍墻顯示出小屋的開放性對(duì)比倒喻呼吸的為香,富有科學(xué)的時(shí)間性和浪漫的文學(xué)性比如.擬人幸福的階梯,為“我”的空中走廊對(duì)偶生活中的第一件藝術(shù)品,虛無縹緲的空中樓閣對(duì)偶使小屋主人有回來自然之樂比如.對(duì)比精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3.作者觀看的立足點(diǎn)有沒有變化,有何變化？答：有； 1-8 立足于小屋之外,看小屋和四周環(huán)境的關(guān)系；9-18 立足于小屋,看四周環(huán)境和小屋的關(guān)系；四.細(xì)節(jié)探究（一）第一部分1.語言分析（修辭美.音樂美.繪畫美）詩化的語言；2.第一部分寫山.樹與小屋,表達(dá)了作者怎樣

6、的情感？答：山和樹為自然景觀,小屋為人文景觀,它們彼此相互依存,表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的寵愛,對(duì)自由安靜生活的憧憬；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（二）其次部分1.語言分析（修辭美.音樂美.繪畫美）詩化的語言；2.文章寫“無形的圍墻”和破曉.入暮時(shí)間線的變化,有什么深意？ 答：大自然的美為無與倫比的,人生活在美麗的環(huán)境中為自由而幸福的；3.引導(dǎo)同學(xué)找出表現(xiàn)作者在小屋生活情狀的語句,反復(fù)品讀；文章第九段用比照方式寫自己的小花園和“開放性的院子”.有形的圍墻和無形的圍墻,著重表現(xiàn)“無形的圍墻” ,目的說明小屋的環(huán)境“適于心靈漫步, 眼睛旅行”,從這里可以看出作者生活在這

7、個(gè)天地里為多么自由舒服；接著描寫的破曉和人暮, 靜觀的過程給了他美的想象和享受,作者仍寫到外出小屋為 “歡樂的起點(diǎn)”,歸來小屋為幸福的終點(diǎn), ”字里行間布滿著作者對(duì)小屋的無比寵愛之情；（三）觀看角度.寫景次序1.作者以小屋為焦點(diǎn),為我們描畫出一幅幅美麗的畫面,那么作者調(diào)用了哪些觀看角度？答：空間角度：近看：樹點(diǎn)綴了小屋,給小屋設(shè)置了一個(gè)精妙的綠的背景,使小屋“含蓄而有風(fēng)度”；遠(yuǎn)觀：小屋在樹之間如隱如現(xiàn),凌空而起, “輕靈而自由”；仰視：“山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)； ”俯瞰：“小屋在山的懷抱中,如同在花蕊中一般；”時(shí)間角度： 把小屋放在變化著的光線下寫；白天它為清楚的,夜晚它為模糊的；早晨

8、：光線強(qiáng)了（小屋如）花蕊漸漸開放傍晚：光線減弱了花瓣漸漸收攏深夜：（山上）燈光疏落小屋在如煙似霧的燈光中（山下）萬家燈火月色模糊.星光點(diǎn)點(diǎn)之下以心愛的小屋為焦點(diǎn),從各個(gè)角度進(jìn)行觀看和描畫,寫出了小屋在各種視角下的各個(gè)方面,構(gòu)成一個(gè)立體的畫面,給人以身臨其 境之感；筆法敏捷,千變?nèi)f化；寫出了小屋的神韻；只有心靈自由,襟懷 開闊,胸?zé)o塵滓,而且愛屋情篤,才能如此放縱筆墨,視點(diǎn)任意東西南北；2.寫景次序： 定景換點(diǎn),定點(diǎn)換景；（四）虛實(shí)結(jié)合.緣情造境.情形交融1.現(xiàn)實(shí)生活中有這樣的小屋嗎？（同學(xué)暢談）答：沒有；第一部分寫景,為實(shí)寫；其次部分寫景抒情,為緣情造境,為虛寫；2.本文的線索為什么？答：寫景

9、線索（實(shí)寫） .抒情線索（一切景語皆情語.虛寫） ；五.托物言志（文章主旨）1.小屋及四周環(huán)境與塵世有什么不同？答：小屋及四周環(huán)境為安靜美麗,讓人心情舒服,感到自由而幸福；而塵世就布滿了喧囂.名利,讓人感到壓抑.疲乏；2.作者把小屋寫在山上有何意圖？答：小屋脫離塵世,環(huán)境安靜自由獨(dú)立,表現(xiàn)了作者對(duì)安靜自由生活和獨(dú)立人格的追求；3.文中的“小屋”為不為指的為“空中樓閣”,從文中哪些地方可以看得出來？答：為；一為“我的小屋立在山脊一個(gè)柔和的角度上”,凌空而起,似乎在空中,這為實(shí)寫；二為“小屋迷于霧失樓臺(tái)的情形中,它不再為清楚的小屋,而為煙霧之中.星點(diǎn)之下.月 影之側(cè)的空中樓閣”！這為虛寫,也為全文

10、的點(diǎn)睛之筆；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載4.“空中樓閣”在本文中含義？它寄托著作者怎樣的思想情感？答：“空中樓閣”一語雙關(guān)：既指“我”居住的“小屋”建于山上,在煙霧迷漫中,如同聳入天際的樓閣,又指幻景中的“空中樓閣”,抱負(fù)中的遠(yuǎn)離喧囂.安靜的獨(dú)立的生活環(huán)境,它寄托了作者對(duì)安靜自由生活的憧憬和獨(dú)立人格的追求；5.文章主旨（最終兩個(gè)自然段點(diǎn)明文章主旨）見書上；3 點(diǎn)；六.本文小結(jié)本文語言美麗,運(yùn)用了多種修辭手法,特別為比如.擬人.仍有對(duì)比的手法,并且通過 詩化的語言,對(duì)小屋不同角度不同時(shí)刻來進(jìn)行描畫,把自然景物之美與作者對(duì)小屋的特殊感受融為一體,托物言志,表達(dá)了寵

11、愛自然的情懷,寄托了對(duì)獨(dú)立的.寂靜的生活的憧憬；七.閱讀拓展：中國文人的山水田園情結(jié)；陋室銘劉禹錫山不在高, 有仙就名；水不在深, 有龍就靈； 斯為陋室, 唯吾德馨；苔痕上階綠,草色入簾青；談笑有鴻儒,往來無白??；可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)；無絲竹之亂耳,無案牘之勞形；南陽諸葛廬,西蜀子云亭；孔子云：“何陋之有； ”陶淵明飲酒結(jié)廬在人境,而無車馬喧；問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏；采菊東籬下,悠閑見南山；山氣日夕佳,飛鳥相與仍；此中有真意,欲辨已忘言；陶淵明歸園田居開荒南野際,守拙歸園田；方宅十余畝,草屋八九間；榆柳蔭后檐,桃李羅堂前；曖曖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙；狗吠深巷中,雞鳴桑樹顛；王維山居秋暝空山新雨后,天

12、氣晚來秋；明月松間照,清泉石上流；竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟；隨便春芳歇,王孫自可留；李白獨(dú)坐敬亭山眾鳥高飛盡,孤云獨(dú)去閑；相看兩不厭,只有敬亭山；劉勰文心雕龍寂然凝慮,思接千載；悄然焉動(dòng),視通萬里； 吟詠之間,吐納玉珠之聲；眉睫之前,卷舒風(fēng)云之色；一組古典詩歌中反映出的古代學(xué)問分子階層抱負(fù)的生活環(huán)境為什么樣的？和我的空中樓閣反映出的作者抱負(fù)中的生活環(huán)境有什么共同之處？古人：遠(yuǎn)離世俗官場(chǎng)的美好自然中；所以說,對(duì)自然美的寵愛,對(duì)精神自由.心靈安靜的憧憬為古今文人共同的追求,山水田園為他們心靈的港灣.精神的家園；八.布置作業(yè)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.寫一篇讀后感

13、；2.完成練習(xí)冊(cè)；3.反復(fù)朗讀課文,背誦3 段你認(rèn)為最有文采的文字；4.預(yù)習(xí)前赤壁賦；重難點(diǎn)：品嘗語言（一）語言的修辭美1.“山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)；”（比如：續(xù)喻）此文章的開篇之筆；作者先把山比做眉黛,古人也說過“眉如青山,眼如秋水”,但作者并未就此止步,而為由此生發(fā)開去,帶出另一個(gè)新穎的比如“小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)”,“眉黛”之喻給“痣”之喻鋪墊,“痣”之喻又強(qiáng)化“眉黛”之喻,這種特殊新穎的比如,不僅點(diǎn)染出了“小屋立于山脊”的玲瓏清爽,自然柔和,而且仍令人由之而聯(lián)想到妙齡女子那嫵媚動(dòng)人的姣好面容,從而對(duì)所繪之景產(chǎn)生一種詳細(xì).親切之感；寫出了作者對(duì)小屋的寵愛,對(duì)自然生活的寵愛；試想,假

14、如開篇之筆寫作“一座青翠的小山上坐落著一幢小屋”就成效如何呢？只點(diǎn)明白小屋的位置；而對(duì)小屋玲瓏小巧.風(fēng)韻獨(dú)存的特點(diǎn)不能突顯；2.“山上有了小屋,好比一望無際的水面漂過一片風(fēng)帆,廣闊無邊的天空拂過一只飛雁,為單純的底色上一點(diǎn)靈動(dòng)的顏色,為山川美景中的一點(diǎn)憤怒,一點(diǎn)情調(diào)；”（排比.博喻.暗喻）把“山”喻為“一望無際的水面”,喻為“廣闊無邊的天空”,都僅僅增強(qiáng)了所繪之物的形象性,仍未能引起動(dòng)感, “撩”起人的流淌的浮想；而將“小屋”喻為“飄過”的“一片風(fēng)帆”,“拂過”的“一只飛雁”,就不僅從“點(diǎn)”“面”上表現(xiàn)出了其外形特點(diǎn),而尤為精妙的為,它仍使這本為靜止的景物顯得楚楚動(dòng)人,令讀者由此延長(zhǎng)出無窮的遐

15、思來；這種比如稱之為 博喻；其特點(diǎn)就為對(duì)本體極力鋪排渲染,用幾個(gè)喻體從不同角度反復(fù)設(shè)喻去說明一個(gè)本體,從多角度,多側(cè)面來表現(xiàn)本體的特點(diǎn)；運(yùn)用博喻能加強(qiáng)語意,增加氣概；3 .花好比人的面容,樹好比人的姿態(tài)；（比如：明喻）并不著眼于比如物和被比如物的相像,而為著眼于兩個(gè)被比如物之間的關(guān)系；倘孤立地看,可能較難看出兩個(gè)比如本體和喻體間有什么相像之處,但假如從花與樹.面容與姿態(tài)的關(guān)系著眼,我們就會(huì)覺得這兩個(gè)比如的帖切合理了；4.“本質(zhì)上,它為一幢房屋；形式上,卻像鳥一樣,蝶一樣,憩于枝頭,輕靈而自由. ”（明喻）把山間小屋喻為“鳥”,喻為“蝶”,確屬前人未言之語,兩個(gè)新穎特殊比如的運(yùn)用,寫出了小屋在樹

16、與樹之間那輕靈自由.翩然如舞的姿態(tài)；作者在作比設(shè)喻時(shí),相當(dāng)留意選用動(dòng)態(tài)的形象作為喻體以描畫本體,使靜態(tài)的事物動(dòng)態(tài)化,從而構(gòu)成鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象；5.“小屋的顯現(xiàn),點(diǎn)破了山的孤寂；”（擬人） “樹的美在于姿態(tài)的清健或挺立,苗條或婀娜,在于活力,在于精神；”（擬人） “這棵樹使小屋賜予人另一種印象,使小屋顯得含蓄而有風(fēng)度；”（擬人） “含蓄”和“風(fēng)度”原來為寫人的,這里用來寫小屋,把小屋寫得像人一樣有生命,有氣質(zhì),從中寄托了對(duì)小屋的贊揚(yáng)與寵愛,也暗含著作者人格中的尊嚴(yán)；將景物人格化,賜予景物以人的動(dòng)作.神態(tài)和精神,從而展現(xiàn)作者的志向和樂趣；6.小屋在山的懷抱中,如同在花蕊中一般,漸漸地花蕊開放了一

17、些,似乎層山后退了一些；（暗喻）用美麗瀟灑的筆調(diào)和新穎的比如,描摹了破曉或入暮時(shí)她對(duì)光線變化的微小觀看和特殊感受；早晨來到,山中只有“一片微光,一片柔靜,一片靜謐”,隨著晨曦的擴(kuò)散,視野的擴(kuò)大, “似乎層山后退了一些”；作家捕獲到這個(gè)反常新穎的感覺,將本體“山”與喻體“花蕊”這兩精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載樣原本不相干的事物新穎地其“聯(lián)”在了一起,“漸漸地花蕊開放了一些”,便將光線微茫時(shí)的那種情韻,表現(xiàn)得特別充分；夜晚降落,他又喻之為“花瓣微微收攏”；花蕊這個(gè)比如傳神地描畫了群山這靜態(tài)之物因光線的變化而帶給人的動(dòng)態(tài)感,將“小屋”和 “山”都給寫活了,令人產(chǎn)生浪

18、漫的遐想；7.“天地相連的那一道弧線,為另一重?zé)o形的圍墻,也圍住了一些花,那花有朵狀,有片狀,有紅,有白,有絢爛,也有飄落；或許那為上帝玩賞的牡丹或芍藥,我們叫它云或霞；”這為由自家有形的院墻聯(lián)想到天空這個(gè)無形的大圍墻,二者都圍住了一些東西；由自家院中各種各樣的花聯(lián)想到天上的云霞,二者在顏色.外形上都有近似之處；只有心境自由.胸懷開闊的人,才能有如此可愛而美好的聯(lián)想,具有劇烈的抒懷成效；把云霞比做花本無新穎之處,但作者卻依據(jù)人的心理規(guī)律先對(duì)所見之物進(jìn)行描摹,接著再點(diǎn)出本體,從而給人以新穎特殊之感,令人耳目一新；不妨把這種比如稱為 倒掛式的比如 （倒喻） ；本文之中仍有另外一個(gè)典型的倒掛式比如,

19、即“無須掛畫,門外有幅巨畫名叫自然；” 運(yùn)用暗喻,將大自然比成一幅巨畫,意境闊大,又水到渠成,特別自然；同時(shí),把自然說成為天成的巨畫,也暗含著作者寵愛自然.回來自然的情懷；假如改為常常使用的比如“大自然就像一幅巨畫” 就會(huì)索然無味,毫無新穎感可言；8.出入的交通要道,為一條類似蘇花大路的山路,一邊傍山,一邊面臨稻浪起伏的綠海和那高高的山坡；把碧綠的稻田比如成浩渺無際的“綠?！?給人以整體感；把風(fēng)吹稻秧所出現(xiàn)的情態(tài)喻為起伏的“波浪”,就更加深了人對(duì)“?！钡挠∠?；一個(gè)比如建筑在另一個(gè)比如的基礎(chǔ)上,且兩個(gè)喻體間又有內(nèi)在聯(lián)系的 “續(xù)喻” 形式的精當(dāng)運(yùn)用,形真態(tài)切地表現(xiàn)了稻田如大海一樣壯美的景色；這篇散

20、文比如技巧的精湛,不僅在于作者善于捕獲最生動(dòng).最貼切的喻體來構(gòu)成比如,而且仍在于,作者在運(yùn)用比如時(shí)并非單純地摹寫自然外形,而為留意把自己劇烈的主觀情感傾注其間；文中既有 明喻.暗喻.借喻 三種基本形式的運(yùn)用,又有 博喻.續(xù)喻.倒喻 等特別形式的運(yùn)用,它們的兼連交叉,各自顯出自己的風(fēng)采,極大地增強(qiáng)了文章的藝術(shù)感染力；（二）語言的音樂美.長(zhǎng)短句的結(jié)合；“山如眉黛,小屋恰似眉梢痣一點(diǎn)；”（齊讀） “雖不養(yǎng)鳥,每天早晨有鳥語盈耳；”（指讀） “無須掛畫,門外有幅巨畫名叫自然；”（齊讀）明確：短句的勝利運(yùn)用,既使文章變得輕盈活潑,又增強(qiáng)了文章明快的節(jié)奏感；.整散句的結(jié)合；“山上有了小屋,好比一望無際的水

21、面飄過一片風(fēng)帆,廣闊無邊的天空拂過一只飛雁,為單純的底色上一點(diǎn)靈動(dòng)的顏色,為山川美景中的一點(diǎn)憤怒,一點(diǎn)情調(diào)；”“花好比的面容,樹好比人的姿態(tài)；樹的美在于姿態(tài)的清健或挺立,苗條或婀娜,在于活力,在于精神；”“足以舉目千里,足以俯仰天地,左顧有山外青山,右盼有綠野阡陌；” “我外出,小屋為我歡樂的起點(diǎn)；我歸來,小屋為我幸福的終點(diǎn)；來回于歡樂與幸福之間,哪兒仍有不好走的路呢？我只覺得出外身輕如飛,山路自動(dòng)地后退；”明確：多用整句,語言形式整齊,聲音和諧,氣概貫穿；使用散句,語言敏捷多變.生動(dòng)感人；整散句交叉運(yùn)用,既整齊和諧,又富于變化,更能表意深刻.語氣連貫.氣韻流暢；這樣使語言增強(qiáng)了音樂感；例如：

22、論“領(lǐng)土”,只有有限的一點(diǎn)；論“領(lǐng)空”卻有時(shí)無限的；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載明確：大詞小用,特指作者所專有的小屋.花園.小路和廣袤無垠的天空,表達(dá)了作者對(duì)擁有自由天地的神圣與豪邁的情感；有限與無限的對(duì)舉,為說身體的活動(dòng)空間雖小,但為心靈的活動(dòng)空間卻無比寬敞, 寫出了作者自由而開放的心態(tài)； “開放性的院子” 被用來比如無限的 “領(lǐng)空”,也寫出了自由而開放的心態(tài)和與大自然融為一體的感覺；總之,抒發(fā)了對(duì)心愛的小屋.對(duì)大自然的寵愛,表達(dá)了為自己的自由生活和獨(dú)立人格而感到的自豪； “左顧有山外青山,右盼有綠野阡陌；”我出外,小屋為我歡樂的起點(diǎn)；我歸來,小屋為我幸福的

23、終點(diǎn)；來回于歡樂與幸福之間,哪 兒仍有不好走的路呢？我只覺得出外時(shí)身輕如飛,山路自動(dòng)地后退；歸來時(shí)帶幾分雀躍的心情, 一跳一跳就跳過了那些山坡；我替山坡起了個(gè)名字,叫幸福的階梯,山路被我喚做空中走廊.明確：句中先用對(duì)偶句抒寫小屋給我的歡樂和幸福,再用個(gè)反問句強(qiáng)調(diào)這種感情,接著為兩個(gè)并列的整句,抒發(fā)我深切的感受和輕盈的情懷,最終頗有樂趣地給山坡和小路起名,用一個(gè)主動(dòng)句和一個(gè)被動(dòng)句；作者深諳語言排列組合的藝術(shù),節(jié)奏隨文思的激蕩不斷地起伏流淌；（三）品嘗語言的畫面美；工筆的運(yùn)用作者在描摹小屋之美時(shí), 常常用極其細(xì)致的筆觸,運(yùn)用人與物的距離,人物的視距變焦.遠(yuǎn)近高低.光線與物形成的特別成效等一系列繪畫的結(jié)構(gòu)技巧,突出小屋空靈之美；例如課文第十