上海書畫版一年級(jí)上第一冊美術(shù)全冊教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、第一課 試試新工具教學(xué)目標(biāo)：1 認(rèn)知和技能：了解點(diǎn)和線的各種變化。 2 過程能力和方法：學(xué)習(xí)用各種工具，練習(xí)圈圈涂涂點(diǎn)和線的方法。3 態(tài)度情感和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生大膽利用各種工具來表現(xiàn)生活中所看到的點(diǎn)和線。教學(xué)重點(diǎn)：點(diǎn)和線的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn):點(diǎn)、線的組合與變化。教學(xué)準(zhǔn)備：1 教具：水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、馬克筆。2 學(xué)具：水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、馬克筆。教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)策略媒體使用1啟發(fā)談話，出示課題小朋友們，美術(shù)課上我們會(huì)用到很多工具，你們認(rèn)識(shí)這些工具嗎？2出示課題：試試新工具3教師出示工具 4介紹各種筆的特點(diǎn)水彩筆線條較粗，有水質(zhì)，色彩較透明。油畫棒線條較粗，有油性，色彩明亮

2、鮮艷。蠟筆線條較細(xì)，含蠟質(zhì)，不溶于水。記號(hào)筆有水性和油性兩種，水性的同水彩筆相似，線條較粗。5教師示范點(diǎn)、線的畫法，展現(xiàn)各種工具的不同表現(xiàn)力。6 簡單評價(jià)學(xué)生的一些作品，啟發(fā)學(xué)生想象。8引導(dǎo)學(xué)生觀察書上范例。9教師引導(dǎo)，指出添畫的優(yōu)缺點(diǎn)。10教師巡視指導(dǎo)11教師簡單評價(jià)12教師小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了各種工具，練習(xí)圈圈涂涂點(diǎn)和線的方法，只要我們能展開想象的翅膀，利用手中的工具就能畫出美麗的畫。2讀一讀課題3游戲：認(rèn)識(shí)各種工具，說說名稱。（水彩筆、油畫棒、蠟筆、記號(hào)筆；剪刀、固體膠、雙面膠、白膠。）4學(xué)生分成幾個(gè)小組，挑選一些工具自己嘗試，體會(huì)各種筆的特點(diǎn)。5學(xué)生隨意的練習(xí)各種點(diǎn)、線。6學(xué)生介紹自己

3、運(yùn)用的畫法。7學(xué)生小組討論以點(diǎn)、線展開想象，結(jié)合生活中的所見所聞，把自己作品中的點(diǎn)線變化成物體。8學(xué)生體會(huì)交流范例所用的工具以及添畫的方法。盆里的小果子（油畫棒）、小蝌蚪找媽媽（記號(hào)筆+油畫棒）、春天的樹葉（水彩筆）、鉛筆涂的煙9對照自己的作業(yè)，小組討論修改完成方法10學(xué)生適當(dāng)添畫，組成畫面，完成作業(yè)11游戲：找朋友（找到你的好朋友說說自己的畫）情境策略鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)多注意觀察和積累。合作學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)觀察策略培養(yǎng)學(xué)生觀察比較，分析歸納的能力。合作學(xué)習(xí)策略啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮自己的想象。評價(jià)策略培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力實(shí)物投影實(shí)物投影實(shí)物投影實(shí)物投影實(shí)物投影第二課 我喜歡的顏色教學(xué)目標(biāo)：1 認(rèn)知和技能：認(rèn)識(shí)色彩

4、的涵義及色彩的冷暖關(guān)系。2 過程能力和方法：運(yùn)用平涂、拼圖的方法用各種色彩表現(xiàn)畫面。3 態(tài)度情感和價(jià)值觀：通過練習(xí)，體會(huì)色彩的美感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)涂色，運(yùn)用色彩表現(xiàn)情感。教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)和畫出各種裝飾性的效果。教學(xué)準(zhǔn)備：3 教具：電腦、剪刀、范畫。4 學(xué)具：油畫棒、剪刀。教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)策略媒體使用1 教師播放錄像（各種圖片、風(fēng)景）提問：你喜歡那些顏色，不喜歡的顏色？3引出課題：我喜歡的顏色4教師運(yùn)用電腦顯示各種色塊。5教師出示學(xué)生想象的一些場景和景色。6 教師小結(jié)：紅色熱烈、溫暖。綠色自然。黃色豐收。蘭色寧靜。白色純潔、寒冷。紫色神秘。黑色黑暗。7教師演示：平涂和拼涂。8比較平涂

5、與拼涂的不同效果。教師提示：要求：A.用拼涂法。 B.畫面完整。10教師講評：表揚(yáng)優(yōu)秀作品指出不足之處。11出示一些變外形的作品13教師示范衣服的變形法。18教師對外形設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的進(jìn)行表揚(yáng)，授予小小設(shè)計(jì)師稱號(hào)。1學(xué)生欣賞。2學(xué)生小組討論交流自己喜歡的顏色，結(jié)合錄象說說理由。4學(xué)生思考：看到了這些顏色你想到了什么？5學(xué)生交流。6學(xué)生可以結(jié)合實(shí)際生活的經(jīng)驗(yàn)加以驗(yàn)證。7學(xué)習(xí)涂色。8學(xué)生觀察，說說自己的感受。9學(xué)生練習(xí)（1） 將紙折疊一大一小。（2）大的一塊涂喜歡的顏色，小的一塊涂不喜歡的顏色。11學(xué)生欣賞圖片。12學(xué)生猜一猜是什么，說一說怎么變。14學(xué)生小組討論要變一些怎樣的外形。15學(xué)生練習(xí)16學(xué)

6、生將作業(yè)展示在黑板上。17游戲：小小設(shè)計(jì)師多種感官共同參與策略培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力培養(yǎng)語言表達(dá)能力培養(yǎng)學(xué)生的想象能力鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)習(xí)到的各種本領(lǐng)十字交叉策略指導(dǎo)觀察策略培養(yǎng)學(xué)生觀察比較，分析歸納的能力。評價(jià)策略培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力錄像電腦實(shí)物投影范例實(shí)物投影第二課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)策略媒體使用1教師出示圖片（電腦）欣賞畫家的畫。4出示色輪圖。5教師小結(jié)：亮的地方用暖色，暗的地方用冷色。6投影出示課本作品。7教師要求：（1） 在單線重疊的圖案上涂上喜歡的顏色。（2） 畫的完整。9表揚(yáng)優(yōu)秀作品。1學(xué)生欣賞。2學(xué)生交流一些收集的材料。3學(xué)生討論：體會(huì)色彩給人的不同感覺（上節(jié)課講到的各

7、種顏色）。4學(xué)生根據(jù)自己的感受判斷冷暖色。6學(xué)生欣賞，討論作畫步驟。步驟A畫輪廓B涂色7學(xué)生練習(xí)。8作業(yè)交流，談?wù)勛约旱漠?。多種感官共同參與策略培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力反思策略培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力，掌握美術(shù)的基本知識(shí)指導(dǎo)觀察策略培養(yǎng)學(xué)生觀察比較，分析歸納的能力。評價(jià)策略培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力電腦實(shí)物投影實(shí)物投影實(shí)物投影第三課 我的好朋友教學(xué)目標(biāo)：1 認(rèn)知和技能：了解人體的特征和結(jié)構(gòu)。2 過程能力和方法：用繪畫、剪貼的方法表現(xiàn)我的好朋友。3 態(tài)度情感和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的好風(fēng)尚。教學(xué)重點(diǎn)：表現(xiàn)人物的整體形象。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)人物的特征。教學(xué)準(zhǔn)備：1教具：水彩筆、幻燈片、范畫、色紙等。2學(xué)具：水彩筆、剪

8、刀、膠水、色紙等。教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)策略媒體使用1教師出示范畫：用彩紙剪貼和記號(hào)筆繪畫的動(dòng)畫明星肖像畫（或?qū)W生肖像）。3引出課題：剪貼畫我的好朋友。明確：用剪貼的方法來制作你的好伙伴。4教師請學(xué)生做模特，講解。5七巧板拼圖游戲，拼一幅人物圖形。7教師評價(jià)，鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)。教實(shí)演示。9出示范例。12教師提示：抓主要特征，大膽變化。剪貼認(rèn)真、仔細(xì)。13教師巡視輔導(dǎo)。有創(chuàng)意的作品予以展示表揚(yáng)。17教師小結(jié)，鼓勵(lì)表揚(yáng)有特點(diǎn)的作品。1學(xué)生觀察欣賞2學(xué)生小組討論：（1）畫上像誰？（2）用的方法一樣嗎？（3）觀察剪貼畫。討論： 它是怎樣制作的？ （剪貼）4學(xué)生小組討論：人體有那幾部份組成？6學(xué)生交流嘗

9、試。8小組討論：剪貼畫的制作過程是什么？（1） 從大剪到小，剪人物的各個(gè)部分和細(xì)部。（2） 根據(jù)各部分的位置關(guān)系粘貼。9學(xué)生欣賞、討論。哪些地方可以簡便？用什么方法來簡便？比較：有哪些不同的地方？可以怎樣變化？10集體交流。11找到自己的好朋友仔細(xì)瞧一瞧。12學(xué)生制作“是我的伙伴嗎？”。14學(xué)生展示作品在黑板上。15游戲：找找我自己16學(xué)生說說理由哪里像自己。指導(dǎo)觀察策略拋錨策略培養(yǎng)語言表達(dá)能力。合作學(xué)習(xí)策略鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見游戲情境策略激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。合作學(xué)習(xí)策略，認(rèn)知學(xué)徒策略指導(dǎo)觀察策略培養(yǎng)學(xué)生分析概括的能力游戲情境策略評價(jià)策略培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力范例實(shí)物投影實(shí)物投影第二課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)

10、生活動(dòng)教學(xué)策略媒體使用1請學(xué)生拿出準(zhǔn)備的照片。3教師點(diǎn)評。4出示課題：我的小伙伴5出示幾幅動(dòng)畫明星，電影明星的漫畫像。6教師總結(jié)。7請學(xué)生做模特，教師引導(dǎo)觀察。8教師示范：邊觀察邊示范，要求學(xué)生觀察教師寫生的方法步驟。9 教師要求：服飾盡量按原樣畫。10出示一些其他學(xué)生的寫生作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。13教師總評1學(xué)生欣賞：同桌學(xué)生的相片相互交流，仔細(xì)觀察。2描述一下相片中的人物特征，進(jìn)行組內(nèi)交流。3每組請代表進(jìn)行交流。5學(xué)生欣賞。討論：為什么會(huì)畫得這么像？7學(xué)生理解：從上到下進(jìn)行觀察，先整體，后局部的規(guī)律。8學(xué)生小結(jié)交流，觀察與繪畫方法。9作業(yè)要求：畫一畫你身旁的同學(xué)。11舉行游戲的形式，展示

11、你來！我來！大家一起來！拍一張集體照。12學(xué)生講評。指導(dǎo)觀察策略指導(dǎo)學(xué)生抓住人物的特點(diǎn)形象感知策略教練策略指導(dǎo)觀察策略培養(yǎng)學(xué)生分析概括的能力游戲情境策略培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力實(shí)物投影實(shí)物投影第四課 編織的線教學(xué)目標(biāo)：1 認(rèn)知和技能：認(rèn)識(shí)線條，了解不同的材料可以編織出不同的效果。2 過程能力和方法： 運(yùn)用線條編織物品和表現(xiàn)裝飾效果。3 態(tài)度情感和價(jià)值觀：感受用線條編織的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫線。教學(xué)難點(diǎn):線條的排列和裝飾。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：范畫、圖片、絨線、電線、繩、裝飾帶、蠟筆、剪刀。學(xué)具：書本、蠟筆、鉛筆、剪刀、膠水。教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)策略媒體使用1教師出示幾種不同材質(zhì)作品3教師區(qū)別三種

12、材質(zhì)紋理的效果：麻格子紋 竹穿編紋 毛線辮子紋4揭示課題： 編織的線5啟發(fā)談話想象，找出身邊能看到的各種各樣的線條。6圖片出示，生活中的有趣畫面。欣賞：蜘蛛網(wǎng)紋雨滴螺紋海面波紋9教師用絨線演示不同的編織方法，幫助學(xué)生了解線條。11出示同一材料的兩種不同色彩的搭配效果。13展示交流，點(diǎn)評總結(jié)：15教師參與點(diǎn)評，并介紹生活中的一些編織物。1學(xué)生觀察這幾種不同材質(zhì)作品，小組討論材質(zhì)所呈現(xiàn)的不同效果。（可每組請一位學(xué)生摸一摸，談感受）2小組內(nèi)學(xué)生交流：你看了有什么感受？美在哪里？6學(xué)生展示收集的資料。7討論：你能說出哪些線條？（請學(xué)生上黑板來畫畫）8理解不同的線條給人的不同感受。 網(wǎng)紋動(dòng)感 放射線爆發(fā)

13、力 格子紋穩(wěn)重10學(xué)生用教師提供材料親自動(dòng)手嘗試操作。12學(xué)生做出創(chuàng)新的編織物。13以“小小編織展”的形式展示學(xué)生的編織紋樣。14交換欣賞，互相點(diǎn)評。指導(dǎo)觀察策略合作學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)語言表達(dá)能力。 培養(yǎng)學(xué)生觀察比較，分析歸納的能力。十字交叉策略。評價(jià)策略培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力實(shí)物投影實(shí)物投影實(shí)物投影實(shí)物投影第五課 好大的雨教學(xué)目標(biāo)：1、 知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)各種雨具；掌握雨天人物動(dòng)態(tài)的繪畫過程。2、 過程與方法：通過聯(lián)想法、表演法、演示法來完成一幅關(guān)于雨天的美麗畫面。3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過教學(xué)，激發(fā)學(xué)生熱愛集體、熱愛生活的美好情感；讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受繪畫所帶來的樂趣；充分展示自己的才能，增添自信心；教

14、學(xué)重點(diǎn)：掌握雨天人物動(dòng)態(tài)的繪畫過程及集體組合成一幅關(guān)于雨天的畫面。教學(xué)難點(diǎn):雨天人物動(dòng)態(tài)的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：范畫、記號(hào)筆、音響。學(xué)具：油畫棒、記號(hào)筆、水彩筆、雨具。教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)策略媒體使用1、 教師播放雨天的音響。2、 提問：剛才聽到了什么？4、揭題好大的雨5、教師提問：雨天行人們會(huì)帶上哪些雨具呢？沒帶雨具的人呢？ 7、教師板書演示一個(gè)人物動(dòng)作。（披著雨披）9、出示各種雨天人物的范畫。11、教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生繪畫。13、教師提問：看一看，哪一個(gè)人物畫的象生活中的人物。象在什么地方？15、教師小結(jié)。3、 回答6、小組討論回答：行人撐著傘、披著雨披，穿著雨鞋。沒帶雨具的人會(huì)冒

15、雨奔跑、用物品遮擋頭部、等待。8、表演雨天的人物動(dòng)態(tài)。交流一個(gè)繪畫的動(dòng)態(tài)。10學(xué)生繪畫。12、把完成的人物展示于一塊有雨天景色的展示板上。14、學(xué)生評價(jià)。多種感官共同參與策略聯(lián)想策略：聯(lián)系生活的實(shí)際，讓學(xué)生回憶和聯(lián)想出雨天的人物動(dòng)態(tài)。培養(yǎng)語言表達(dá)能力。教練策略指導(dǎo)觀察策略通過學(xué)生表演下雨時(shí)的人物動(dòng)作及教師的繪畫演示，使學(xué)生掌握雨天人物動(dòng)態(tài)的繪畫過程。合作學(xué)習(xí)策略啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮自己的想象。評價(jià)策略培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力錄音實(shí)物投影范例第二課時(shí)教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)策略媒體使用1、 教師回顧談話。上節(jié)課我們討論了下雨上學(xué)路上的小明和你，其實(shí)雨天（特別是夏天）還可能發(fā)生其他有趣或者有意義的事，我們一

16、起來討論。4、 教師組織學(xué)生討論。6、 教師啟發(fā)開拓學(xué)生的創(chuàng)作思維作粗線條簡單觀賞及討論。7、教師提供圖片資料。9、作業(yè)要求：你能把你或你看到其他人在雨天發(fā)生的故事畫下來告訴我們嗎？11、作業(yè)反饋：（作品張貼在黑板上，但不講作品技法的優(yōu)劣。）2、 學(xué)生分組討論，例如幫助沒帶傘的體現(xiàn)，盛雨水養(yǎng)小魚等。3、 集體交流。4、 學(xué)生討論課本中9幅學(xué)生作品的內(nèi)容。8、學(xué)生思考：他們可能在雨天碰到了什么情景？10、學(xué)生繪畫。12、學(xué)生分組將其他的作品以故事語言告訴我們。培養(yǎng)語言表達(dá)能力。合作學(xué)習(xí)策略評價(jià)策略培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力范例第六課 美麗的焰火教學(xué)目標(biāo)：1、 態(tài)度情感和價(jià)值觀：感受焰火的線條美和韻律感。2

17、、認(rèn)知和技能：了解焰火的基本形狀和各種表現(xiàn)方法。3、過程能力和方法：選擇各種表現(xiàn)方法，繪畫或制作焰火。教學(xué)重點(diǎn)：表現(xiàn)造型各樣的焰火。教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)新穎的焰火。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：范例、錄象（或圖片）。學(xué)具：水彩筆，剪刀，膠水。教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)策略媒體使用1啟發(fā)談話：上海的夜晚是美麗的，霓虹燈，彩燈會(huì)把天空裝扮的十分美麗。特別是在節(jié)日的夜空中，焰火會(huì)把夜空打扮得格外燦爛。誰來說說看你見到的美麗的焰火呢？ 3教師小結(jié)。4出示錄象或圖片。5揭示課題：美麗的焰火（第一課時(shí)）6教師再次出示圖片，提出觀察要求：美麗的焰火可以用各種我們認(rèn)識(shí)的形狀來表現(xiàn)，請大家觀察這些圖片，看看焰火可以有哪些形狀組

18、成？8教師邊小結(jié)邊出示一些基本形。9教師示范制作煙火的方法，學(xué)生學(xué)習(xí)歸納。11教師提出作業(yè)要求。14教師小結(jié)。2學(xué)生分組討論，集體交流。4學(xué)生欣賞6學(xué)生觀察圖片，分組討論焰火組成的形狀。7集體交流。10學(xué)生歸納進(jìn)行剪貼的方法（1） 出各種基本形。（2） 紙上先涂一層膠水。（3） 把剪好的基本形連續(xù)拼貼成焰火。11學(xué)生小組合作，將自己的彩紙剪出各種基本形狀，放在小組中公用。12運(yùn)用剪好的各種形狀和顏色的彩紙粘貼煙火。13分組作業(yè)講評：在組內(nèi)評選出部分作品進(jìn)行展示交流。培養(yǎng)語言表達(dá)能力。指導(dǎo)觀察策略培養(yǎng)學(xué)生觀察比較，分析歸納的能力。十字交叉策略培養(yǎng)學(xué)生觀察比較，分析歸納的能力。合作學(xué)習(xí)策略啟發(fā)學(xué)生

19、發(fā)揮自己的想象。評價(jià)策略培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力實(shí)物投影范例實(shí)物投影第二課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)策略媒體使用2教師提問：請你談?wù)勑蕾p后的感受？你感覺這樣的畫面怎樣？4教師小結(jié)：對，有了背景以后，畫面更生動(dòng)，完整。今天我們不僅要畫出美麗的焰火，還要添畫背景。使畫面更完整、生動(dòng)。5揭示課題：美麗的焰火（第二課時(shí)）6教師示范：9師小結(jié)并對大膽設(shè)計(jì)加以鼓勵(lì)。10教師出示范例。13小結(jié)全課。1學(xué)生自己制作的欣賞作品。3學(xué)生交流回答。6學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的方法。（1）畫中心圖形（2）再向四周發(fā)散7學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，利用該種方法設(shè)計(jì)一組焰火。8集體交流。10再次欣賞范例，討論你想添畫的背景。11集體交流后，學(xué)生分組完成畫面。

20、12以節(jié)日的夜空為題開一個(gè)小型畫展，進(jìn)行作業(yè)講評。培養(yǎng)學(xué)生欣賞能力。十字交叉策略指導(dǎo)觀察策略培養(yǎng)學(xué)生觀察比較，分析歸納的能力。合作學(xué)習(xí)策略啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮自己的想象。評價(jià)策略培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力實(shí)物投影實(shí)物投影第七課 圓泡泡教學(xué)目標(biāo)：4 認(rèn)知和技能：練徒手畫基本形圓，學(xué)習(xí)用各種點(diǎn)、線、面來裝飾圓、添畫圓，表現(xiàn)自己的生活或自己的想象世界。5 過程能力和方法：師運(yùn)用啟發(fā)談話、演示、引導(dǎo)欣賞等方法，啟發(fā)學(xué)生對圓進(jìn)行想象、夸張、擬人化，表達(dá)自己的豐富情感。學(xué)生則通過欣賞、討論、交流，實(shí)踐練習(xí)加強(qiáng)運(yùn)用點(diǎn)、線、面裝飾圓的能力。6 態(tài)度情感和價(jià)值觀：學(xué)生養(yǎng)成耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過在圓上添加、裝飾并組成有趣的畫面

21、，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)創(chuàng)作的樂趣，提高學(xué)生的繪畫興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)的圓形的繪畫和裝飾。教學(xué)難點(diǎn):圖案色彩的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：5 教具：多媒體教學(xué)軟件、食物投影儀、拼板、范例、吹氣皮球、花皮球、游泳圈、印有各種大小圈的練習(xí)紙、評優(yōu)的五角星、泡泡糖。6 學(xué)具：油畫棒、彩色筆、鉛畫紙。教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)策略媒體使用1教師用媒體演示兒童歌曲吹泡泡3教師提問：他們吹出來的泡泡的游戲是形狀的？4提示課題：這節(jié)課我們來畫畫大圈和小圈組成的有趣的畫。多媒體演示板書：圓泡泡是什么形狀的5教師多媒體演示。7反饋交流，指導(dǎo)組合：展示交流優(yōu)秀嘗試練習(xí)作業(yè)，并用這些好造型讓每個(gè)學(xué)生來嘗試組合成有趣的畫面。8教師多媒

22、體演示范例，激發(fā)學(xué)生想象。9教師巡視指導(dǎo)。10作業(yè)展示：我們的“圓泡泡”。12教師做簡單點(diǎn)評。14教師小結(jié)。1欣賞兒童歌曲吹泡泡，感受歌曲中帶來樂趣。2請幾個(gè)學(xué)生上來玩玩吹泡泡的游戲。3學(xué)生交流回答。5學(xué)生觀察：（1）基本形狀都是圓的。（2）這些圓在生活中加上一些簡單添畫，就可以組成一副副有趣的圖畫。6 分組嘗試：在印好的有各種大小圓的練習(xí)紙上添畫，比比哪組想象出的圓形物體最多。7每個(gè)學(xué)生獨(dú)立用單線勾出有一定主題的有趣畫面8學(xué)生欣賞范例9學(xué)生修改補(bǔ)充單線勾畫作業(yè)，然后涂上自己喜歡的顏色，注意深淺搭配。11學(xué)生自評：每個(gè)學(xué)生用教師發(fā)給的小紅星，選出你最喜歡的最有趣的兩幅畫。12請優(yōu)秀作業(yè)的小作者

23、來談自己是怎樣畫作業(yè)的，并讓他們做吹泡泡的游戲。13全班齊唱兒童歌曲吹泡泡，進(jìn)行集體游戲“吹泡泡”。多種感官共同參與策略培養(yǎng)學(xué)生的想象能力游戲情景策略激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情指導(dǎo)觀察策略學(xué)徒策略培養(yǎng)學(xué)生觀察比較，分析歸納的能力評價(jià)策略培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力錄音實(shí)物投影范例第二課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)策略媒體使用1教師簡單復(fù)習(xí)上節(jié)課，引出圓泡泡。5揭題：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)用色彩、花紋來裝飾一個(gè)個(gè)大圈。多媒體演示板書：圓泡泡（2）6根據(jù)分組討論，教師進(jìn)行多媒體演示：線條：曲線、折線、波浪線.形狀：花形、旋渦形、輻射形.8多媒體演示，明確作業(yè)要求：（1） “左一半右一半”方法畫出一個(gè)大圈（2） 用線條設(shè)計(jì)花紋：

24、具象用概括的具體樹花等裝飾抽象用靈活多變的曲線來進(jìn)行裝飾9教師巡視指導(dǎo)。10教師要求學(xué)生參考范例和同學(xué)的好構(gòu)思修改補(bǔ)充自己的嘗試作業(yè)。11 多媒體演示，簡單指導(dǎo)涂色。要求：用深淺搭配的鮮艷色彩涂滿這個(gè)大圈中的花紋。12教師巡視指導(dǎo)。13作業(yè)展示：美麗的大圓泡泡。15給優(yōu)秀作業(yè)的小作者發(fā)泡泡糖，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的想象、創(chuàng)造能力。16課堂小結(jié)：通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友都學(xué)會(huì)用圓泡泡添畫出了許多有趣的圓物體，我們還開動(dòng)腦筋，裝飾了許多好看的大圓泡泡，現(xiàn)在我們就來用自己的作業(yè)來布置一個(gè)教室里的“美麗小天地”吧。2學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)：吹氣皮球、花皮球、游泳圈。3學(xué)生自行討論：這些圓物體的色彩、花紋等裝飾；4反饋交流

25、，回答出色的學(xué)生來拍拍皮球；7集體小結(jié)：用線條有規(guī)則或無規(guī)則的來美化大圈。9學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)花紋。 10反饋交流，修改補(bǔ)充：反饋嘗試設(shè)計(jì)作業(yè)，交流優(yōu)秀造型。11欣賞范例。12學(xué)生作業(yè)。 14分組評優(yōu)：分若干小組評選出最有新意的好看泡泡。培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力反思策略教練策略培養(yǎng)學(xué)生觀察比較，分析歸納的能力。評價(jià)策略培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力實(shí)物投影實(shí)物投影實(shí)物投影實(shí)物投影第八課 形狀的組合教學(xué)目標(biāo)：1 認(rèn)知和技能：了解基本形狀，懂得利用基本形狀可變化出動(dòng)、植物。2 過程能力和方法：學(xué)習(xí)基本形狀的剪法，制作一幅剪貼作品。3 態(tài)度情感和價(jià)值觀：感受剪貼的樂趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力和想象能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握剪貼方法，制作

26、各種各樣的剪貼作品。教學(xué)難點(diǎn):以基本形變化出不同的動(dòng)、植物造型。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：幻燈、范畫、剪刀、膠水、彩紙、鉛畫紙。學(xué)具：油畫棒、剪刀、膠水、彩紙、鉛畫紙。教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)策略媒體使用1教師出示實(shí)物，認(rèn)識(shí)基本形狀。提問：這樣?xùn)|西像什么形狀？哪些東西像這個(gè)形狀？3揭示課題形狀的組合（1）4師述：小朋友觀察的真仔細(xì)，我們周圍各種事物都是由不同的形狀組成，這些形狀組合在一起又產(chǎn)生了許多新的物體。6提問：西瓜是什么形狀的？切開后看到什么？是什么顏色？8 教師歸納剪圓的方法：對折剪，再讓學(xué)生模仿操作。要求：弧線剪得光滑。11提出要求：剪一層，貼一層；再剪一層，再貼一層；最后添加瓜子。帖得

27、平整、牢固、美觀。14教師講解組織畫面a) 拼版演示b) 作業(yè)要求16 出示圖片。19小結(jié)。1學(xué)生觀察，討論。2集體交流。5學(xué)生看一看分析西瓜的結(jié)構(gòu)和顏色。7學(xué)聲剪一剪學(xué)生思考剪圓的方法，并動(dòng)手嘗試剪圓形。9學(xué)生練習(xí)。10學(xué)生貼一貼按順序分別將紅、黃、綠三層紙貼在一起。12學(xué)生制作。13學(xué)生分一分學(xué)會(huì)分割。要求：由大到小分割。15學(xué)生制作。16學(xué)生欣賞添加背景17學(xué)生制作。18集體評價(jià)。情境策略激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)多注意觀察和積累。教練策略培養(yǎng)學(xué)生觀察比較，分析歸納的能力。評價(jià)策略（互評、自評）培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力實(shí)物投影實(shí)物投影實(shí)物投影實(shí)物投影第二課時(shí)教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)

28、策略媒體使用1教師出示基本形，并組合這些形狀。提問：橢圓形加三角形組合在一起像什么？小雞是用哪兩個(gè)形狀組合在一起呢？2教師將學(xué)生說出的形象添加完整。4小結(jié)，引出課題：形狀的組合（2）6展示學(xué)生作品。7教師示范制作方法。（1）剪幾個(gè)形狀。（2）擺放后粘貼在畫紙上。（3）添畫出具體形象。（4）加畫背景。8教師巡視指導(dǎo)。要求：造型獨(dú)特，色彩美麗，制作整潔。9學(xué)生將作業(yè)展示在黑板上。11教師小結(jié)。1學(xué)生根據(jù)問題討論交流。5剪基本形，集體拼貼。要求：四人一組，每人剪一個(gè)形狀，然后四人將各個(gè)形狀組合拼貼在一張畫紙上，添加畫出形象，制作完成后，向大家介紹。6欣賞學(xué)生作品。8學(xué)生作業(yè)。 10請學(xué)生說說“你最想

29、贈(zèng)送給誰？” 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性合作學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)觀察策略培養(yǎng)學(xué)生觀察比較，分析歸納的能力。游戲情境策略實(shí)物投影實(shí)物投影實(shí)物投影第九課 站立的紙片教學(xué)目標(biāo)：1、 識(shí)與技能：利用對稱的規(guī)律制作紙立體物，學(xué)習(xí)用折、剪、貼的基本方法紙作立體小雞。2、 程與方法：小組合作運(yùn)用折折、剪剪、貼貼的方法，制作“雞寶寶回家”的立體場景及想象一個(gè)關(guān)于雞的故事。3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生體驗(yàn)合作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和聯(lián)想周圍的事物，激發(fā)學(xué)生對父母的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：制作站立的紙片。教學(xué)難點(diǎn):自己設(shè)計(jì)紙立體物的造型。教學(xué)準(zhǔn)備：7 教具：剪刀、范畫。8 學(xué)具：油畫棒、剪刀。教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)策略媒體

30、使用1、教師放錄音。3、教師用立體的紙母雞和紙小雞進(jìn)行表演。提問 ：小朋友，我們一起為雞媽媽找她的雞寶寶，好嗎？4、 揭示課題。7、演示制作過程。提出注意點(diǎn)：（1）、在對角折時(shí)，角與角要對齊。（2）、粘貼時(shí)，膠水涂的少一些，以免過多而把作品弄臟。（3）、剪圖形時(shí)，要剪得光滑。用玩剪刀后要放好，不可玩耍。以免傷害同學(xué)。9、教師指導(dǎo)。11、提問：小朋友，當(dāng)母雞找到了雞寶寶的時(shí)候，他們會(huì)說些什么呢？14、小結(jié)。2、學(xué)生聽故事：有一只母雞，生了許多可愛的雞寶寶，有一天，雞媽媽對自己的孩子說：“孩子，你們長大了，該自己找食物了?！庇谑请u寶寶們都去尋找吃的了，可是，天很晚了，寶寶們也沒有回來，雞媽媽可急壞

31、了。雞寶寶上哪兒了呢？5、學(xué)生看書欣賞，同桌討論雞寶寶的組成和制作過程。6、交流回答：雞寶寶分為身、翅、嘴、眼。7、學(xué)生歸納制作過程：（1）、身：把一張正方形的紙對角折。然后把紙站立起來。（2）、嘴：正方形紙對角折，粘貼在雞頭處。（3）、翅：剪兩個(gè)三角形粘貼在身體的兩側(cè)。8、四人為一組制作立體雞：四人中優(yōu)秀生制作母雞，三人制作小雞。10、小組展示作品（每小組把母雞和小雞放在一塊KT板上展示）13、各小組請一位學(xué)生上來續(xù)編故事。其他三位表演。多種感官共同參與策略運(yùn)用故事法、表演法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓有趣的情節(jié)貫穿整節(jié)課，把學(xué)生的情緒隨著故事的變化而產(chǎn)生變化。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力通過小組討論，互

32、相交流，達(dá)成共識(shí)，讓學(xué)生有更多思考的空間和共同探索的時(shí)間。共同進(jìn)步，增進(jìn)友誼。針對低年級(jí)學(xué)生年齡小的特點(diǎn)，教師進(jìn)行演示，并提出注意點(diǎn)，讓學(xué)生扎實(shí)的掌握好折、剪、貼的基本技能，為以后的美術(shù)課的順利進(jìn)行提供保證。采取彈性作業(yè)的方式，讓學(xué)生在自己掌握的領(lǐng)域中找到各自成功的喜悅。把美術(shù)與語文整合起來。讓學(xué)生在掌握美術(shù)技能的同時(shí)還提高了說話的能力及豐富了想象，開拓了思維。錄音實(shí)物投影實(shí)物投影第二課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)策略媒體使用1教師出示范作。3教師總結(jié)歸類：圓形、三角形、長方形、不規(guī)則形都可以組成立體形象。4教師幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固制作方法。7教師選擇一些紙片，變換紙片放置位置，啟發(fā)學(xué)生對紙片進(jìn)行添加、

33、想象。10以展覽會(huì)的形式，展出學(xué)生作品。12教師小結(jié)。1學(xué)生欣賞后，試著對這些立體形象進(jìn)行歸類。5學(xué)生小組試著制作各種形狀的站立紙片。6集體交流比一比，哪一組的形狀最多，最特別。8學(xué)生想象交流。9選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行剪貼。11學(xué)生選擇自己喜歡的幾個(gè)小動(dòng)物，用講故事的形式，進(jìn)行互相交流評價(jià)。反思策略收集信息的能力合作學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力，掌握美術(shù)的基本知識(shí)評價(jià)策略培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力，語言表達(dá)能力實(shí)物投影實(shí)物投影第十課 我的太陽教學(xué)目標(biāo)：4 認(rèn)知和技能：認(rèn)識(shí)圓形，了解擬人的表現(xiàn)方法。5 過程能力和方法：運(yùn)用游戲法、想象法和演示法啟發(fā)學(xué)生想象我心中的太陽，設(shè)計(jì)制作和繪畫太陽。6 態(tài)度情感和價(jià)值

34、觀：培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)中的樂趣以及美術(shù)創(chuàng)作的成就感。教學(xué)重點(diǎn)：繪畫和創(chuàng)作各種造型的太陽。教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)想象太陽獨(dú)特的形象。教學(xué)準(zhǔn)備：9 教具：范例、課件10 學(xué)具：拼圖、鉛畫紙、記號(hào)筆、油畫棒。教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)策略媒體使用1猜謎語游戲。2教師講配樂故事后羿射日。出示課后作業(yè)要求：收集：（1）有關(guān)太陽的知識(shí)（2）有關(guān)太陽的故事3揭示課題：我的太陽4教師出示范例：各種太陽。 6教師布置游戲任務(wù)：拼版游戲，認(rèn)識(shí)造型出示擬人化太陽的造型頭發(fā)（光芒），眼睛、嘴巴、，要求學(xué)生分組拼出各種造型的太陽。教師指導(dǎo)各種造型的太陽光芒應(yīng)與臉部造型相吻合，五官也可以有所改變。9教師點(diǎn)評。

35、10教師演示單線勾畫的太陽。11教師巡視指導(dǎo)。13啟發(fā)想象創(chuàng)新，通過變化五官和光芒，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象出造型新奇的太陽，要求學(xué)生反映出各種太陽的鮮明特點(diǎn)。14及時(shí)反饋。15涂色指導(dǎo)：用拼涂、大色塊的方法指導(dǎo)學(xué)生涂色。16教師巡視指導(dǎo)。19教師點(diǎn)評。20課堂小結(jié)：太陽能為人們帶來光明和溫暖，它是我們的好朋友，我們也要象太陽那樣，充滿熱情，充滿友好，和大家成為好朋友。1學(xué)生猜謎語，比比哪一組猜得最快。2學(xué)生聽故事。3讀一讀課題4學(xué)生討論：（1）這么好看的太陽，你們知道是用什么方法做出來的？（2）這些太陽老師畫的時(shí)候都有什么特點(diǎn)？5學(xué)生交流：（1）繪畫的方法來畫出（2）擬人化的特點(diǎn)7分組拼圖游戲。8小

36、組交流展示，互相點(diǎn)評。11學(xué)生嘗試?yán)L畫，用單線勾畫出一個(gè)不同造型的太陽。12反饋練習(xí)作業(yè)，學(xué)生自我介紹、評價(jià)。14學(xué)生練習(xí)。16學(xué)生完成作業(yè)。17學(xué)生作品展示交流。18小組嘗試評價(jià)作品，看著、說說畫得好的地方。評選出最好的作品。情境游戲策略激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)多注意觀察和積累。合作學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)觀察策略培養(yǎng)學(xué)生觀察比較，分析歸納的能力。游戲策略合作學(xué)習(xí)策略評價(jià)策略（互評、自評）培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力教練策略評價(jià)策略（互評、自評）培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力教練策略合作學(xué)習(xí)評價(jià)策略（互評、自評、小組評）培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力電腦電腦實(shí)物投影實(shí)物投影實(shí)物投影實(shí)物投影實(shí)物投影第二課時(shí)教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教

37、學(xué)策略媒體使用2教師選出很有特色的幾幅，集體點(diǎn)評。3明確本課的教學(xué)要求：用撕貼或剪貼的方法制作我的太陽。4出示課題：我的太陽7教師出示范例。9要求造型夸張、生動(dòng)、有趣，色彩搭配鮮艷美麗。10教師巡視指導(dǎo)，隨堂點(diǎn)評，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維，鼓勵(lì)大膽想象。11作品展覽分類：撕貼作品與剪貼作品，讓學(xué)生觀賞它們各自的不同點(diǎn)。13聽兒童歌曲種太陽，跟著節(jié)奏學(xué)拍手，教師此時(shí)為所有學(xué)生的臉蛋上貼上七彩“小太陽”：愿小朋友們象早上8、9點(diǎn)鐘的太陽，茁壯成長。1互相觀賞同桌的第一課時(shí)作品我的太陽，互相交流不同的造型太陽的特點(diǎn)和自己的想法。5分組競賽，嘗試練習(xí)：用紅、黃、綠三色彩紙撕貼或剪貼出造型不同的太陽。教師巡視指

38、導(dǎo)。6觀察交流所嘗試的作業(yè)，互相說說各組的造型方法及特點(diǎn)。7欣賞范例。8學(xué)生分類范例作品，并可說說喜歡那種制作方法，為什么？9學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，用撕貼或剪貼的方法制作出我的太陽。12學(xué)生自評優(yōu)秀作品：每人兩朵小花，選擇自己喜歡的作品，貼上小花，請小花最多的人上來講講是怎樣制作的。評價(jià)策略（互評、自評）培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性合作學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)學(xué)生觀察比較，分析歸納的能力。評價(jià)策略（互評、自評）培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力實(shí)物投影實(shí)物投影實(shí)物投影第十一課 彩虹橋教學(xué)目標(biāo)：7 認(rèn)知和技能：認(rèn)識(shí)彩虹的自然現(xiàn)象，了解彩虹色彩的組成。8 過程能力和方法：運(yùn)用想象和平涂的方法，集體創(chuàng)作關(guān)于彩虹的圖畫。9 態(tài)度情

39、感和價(jià)值觀：抒發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)畫彩虹。教學(xué)難點(diǎn):通過彩虹進(jìn)行想象創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：11 教具：范例、課件多媒體課件、范圖、蠟筆。12 學(xué)具：水彩筆、油畫棒、記號(hào)筆、剪刀、鉛畫紙。教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)策略媒體使用1教師運(yùn)用多媒體播放彩虹形成的過程。2教師提出問題：（1）彩虹是怎樣形成的？（2）看了電視之后，你有什么感受？4揭示課題：畫彩虹5教師提問：彩虹美在哪里？6教師運(yùn)用多媒體重復(fù)演示彩虹色彩的排列，要求講講彩虹的顏色。10教師組織游戲：做小醫(yī)生找找哪些彩虹還不夠美麗，為什么？13師演示平涂方法。14提出作業(yè)要求：18教師小結(jié)。1學(xué)生觀看電視，

40、了解彩虹的形成。 3學(xué)生小組交流，討論。5學(xué)生思考。7學(xué)生交流彩虹的顏色排列：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫8請學(xué)生在自己的蠟筆盒里找出彩虹的顏色。9要求學(xué)生試著畫一條彩虹，并貼在黑板上。11學(xué)生交流。12師生討論涂色方法。15學(xué)生分組用平涂方法在紙上畫一條彩虹。16把完成的作業(yè)剪下來貼在黑板上。17用互評形式說說其他小組作業(yè)好的方面。多種感官參與策略激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)多注意觀察和積累。指導(dǎo)觀察策略培養(yǎng)學(xué)生觀察比較，分析歸納的能力。游戲策略合作學(xué)習(xí)策略評價(jià)策略（互評、自評）培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力電腦電腦實(shí)物投影第二課時(shí)教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)策略媒體使用1教師出示范圖彩虹和云朵提問：把它們連接起來像什么？2出示課題：彩虹橋5教師提問：怎樣表現(xiàn)彩虹橋。（1） 教師用多媒體演示彩虹架在云朵上、樹木上、建筑物上（2） 教師提供范圍。8提出作業(yè)要求：每組自選一組方法表現(xiàn)彩虹橋，共同創(chuàng)作作業(yè)。9教師在巡視時(shí)及時(shí)指導(dǎo)。12教師小結(jié)。1學(xué)生交流。3學(xué)生小組討論：彩虹還可以把什么連接起來？4學(xué)生交流討論結(jié)果。6學(xué)生小組討論、交流：（1）彩虹架在不同的地點(diǎn)上。 （2）彩虹與不同的物體相連接。（學(xué)生上黑板做拼圖游戲，）