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1、二氧化碳制取的研究一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、了解實(shí)驗(yàn)室制収二氧化碳的反應(yīng)原理和方法,知道二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn)方法;2、能設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)室制収二氧化碳的簡(jiǎn)易裝置,了解實(shí)驗(yàn)室制収氣體的-般思路。 過(guò)程與方法1、通過(guò)二氧化碳和氧氣有關(guān)性質(zhì)的比較,了解制備二氧化碳和氧氣時(shí),其發(fā)牛裝置與收集 裝置的異同,初步確立實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法;2、讓學(xué)牛在組裝并使用自己設(shè)計(jì)的裝置制収氣體的過(guò)程中,體驗(yàn)、反思和完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì), 初步掌握基木實(shí)驗(yàn)技能,樹(shù)立多和度、多層次觀察和分析問(wèn)題的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、增強(qiáng)學(xué)牛一對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的好奇和探究欲,激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣;2、培養(yǎng)學(xué)生善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)、勇于創(chuàng)新
2、、大膽實(shí)踐的科學(xué)精神。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn):采用活動(dòng)與探究的方式研究實(shí)驗(yàn)室屮制取二氧化碳的反應(yīng)原理、儀器裝置, 并利用設(shè)計(jì)的裝置制取二氧化碳2. 教學(xué)難點(diǎn):從實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路出發(fā),學(xué)習(xí)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備1教具準(zhǔn)備:(1)多媒體教學(xué)系統(tǒng)及件(2)“空瓶變癟”趣味實(shí)驗(yàn)用品:(3)制取二氧化碳的裝置兩套(展示所用):錐形瓶、雙孔塞、長(zhǎng)頸漏斗、導(dǎo)管、集 氣瓶、玻璃片;大試管、單孔塞、導(dǎo)管、集氣瓶、玻璃片、鐵架臺(tái);(4)實(shí)物投影儀四、教學(xué)過(guò)程【引入】請(qǐng)大家回憶一下我們學(xué)過(guò)的冇那些化學(xué)反應(yīng)可以生成二氧化碳。它們是 否適合用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳呢?【學(xué)生討論】【教師】那
3、么制取二氧化碳最好的方法就是選擇一種反應(yīng)條件簡(jiǎn)單,不引入新 雜質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室里我們用大理石(或石灰石)和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?!景鍟?shū)】課題2二氧化碳制取的研究一、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳1、藥品:大理石(或石灰石)與稀鹽酸2、原理:caco3 +2hc1 = cacl2 + co2 f +h2o【提問(wèn)】1、稀鹽酸能否用稀硫酸代替?2、能否用碳酸鈉代替大理石?3、能否用碳酸鈣代替大理石?4、能否用濃鹽酸代替稀鹽酸?【板書(shū)】注意:(1)稀鹽酸不能用稀硫酸代替的原因是:因?yàn)橄×蛩崤c大理石反應(yīng)生成的硫酸鈣是一種微溶物,包在大理石表面,不能使反應(yīng)進(jìn)行到底。cac03 + h2so4 = cas04 (微溶)+c
4、021 + h20 (2)大理石不能用碳酸鈉或碳酸鈣代替的原因:反應(yīng)速率太快,不易收集氣體。(3)濃鹽酸不能代替稀鹽酸的原因:濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體混在二氧化碳中,使制得的二氧化碳不純【設(shè)問(wèn)】制取二氧化碳我們應(yīng)該選擇什么類(lèi)型的發(fā)生裝置呢?【板書(shū)】3、發(fā)生裝置(固液常溫型)b、c、d裝置的優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止?!舅伎肌肯聢D裝置能否控制反應(yīng)的發(fā)生和停止1|產(chǎn)理石 和纟孔塑料片鹽酸彳【設(shè)問(wèn)】收集二氧化碳用什么方法及原因?【板書(shū)】4、收集方法:向上排空氣法,原因是:因?yàn)槎趸济芏缺瓤諝獯?,不與空氣 反應(yīng)。【設(shè)問(wèn)】向上排空氣法收集二氧化碳如何證明二氧化碳收集滿(mǎn)了?【板書(shū)】驗(yàn)滿(mǎn)方法:將燃著
5、的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,二氧化碳已滿(mǎn)?!驹O(shè)問(wèn)】如何檢驗(yàn)?zāi)撤N氣體是二氧化碳?xì)怏w呢?【板書(shū)】5、二氧化碳的檢驗(yàn)方法:將氣體通入澄清右灰水,如果石灰水變渾濁,則證明氣體是二氧化碳。【練習(xí)】完成114頁(yè)第3題。課題3二氧化碳和一氧化碳-、二氧化碳1、二氧化碳的物理性質(zhì)無(wú)色、無(wú)味的氣體;二氧化碳的密度比空氣的密度大;能溶于水。2、如圖為傾倒二氧化碳?xì)怏w實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象:蠟燭由下到上依次熄滅。 結(jié)論.(1)二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒。(2)二氧化碳密度比空氣的密度大。3、如圖為二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象:瓶子變扁。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是:二氧化碳能溶于水并且與水反應(yīng),使得瓶?jī)?nèi)氣體減少,壓強(qiáng)變小小于外界大
6、氣壓,所以瓶子變扁。 結(jié)論:二氧化碳能溶于水。4、二氧化碳與水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)'買(mǎi) 驗(yàn) 操 作錯(cuò)誤!不能 通過(guò)編輯域 代碼創(chuàng)建對(duì) 象。錯(cuò)誤!不能通過(guò)編 輯域代碼創(chuàng)建對(duì) 象。錯(cuò)誤!不能通過(guò)編 輯域代碼創(chuàng)建對(duì) 象。錯(cuò)誤!不能通過(guò)編輯域代碼 創(chuàng)建對(duì)象。現(xiàn)象 紙花變紅;紙花不變色紙花不變色紙花變紅。實(shí)驗(yàn)分析稀醋酸能 使石蕊試 劑變紅,水不能使石蕊 試劑變紅,二氧化碳不能 使石蕊試劑變 紅,二氧化碳與水反應(yīng)生成了酸性物質(zhì),使石蕊試劑變紅。實(shí)驗(yàn)結(jié)論二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸。實(shí)驗(yàn) 證明稀醋酸能使石蕊試劑變紅,水不能使石蕊試劑變紅,二氧化碳也不 目的能使石蕊試劑變紅,是二氧化碳的水溶液碳酸使石蕊試劑變紅的5
7、、化學(xué)性質(zhì):二氧化碳不支持燃燒,本身不能燃燒。二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸。方程式為:cq2 + h2o=h2co3二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。方程式為:coz + ca(oh)z =caco3 ( + h?o6、二氧化碳的用途:(1)進(jìn)行植物的光合作用。(2) 私(3)氣體肥料(4)化工產(chǎn)品的原料(5)干冰可用來(lái)人工降雨7、二氧化碳的主要來(lái)源人和動(dòng)植物的呼吸;煤等燃料的燃燒。8、二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響溫室效應(yīng)(1) 溫室效應(yīng)有利的_面:使全球平均地表溫度為適合人類(lèi)生存的15度。(2) 溫室效應(yīng)的危害:全球變暖導(dǎo)致冰川融化,使海平面升高,淹沒(méi)部分沿海城市,使土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。(3) 防止溫室
8、效應(yīng)的方法:盡量減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料,更多 地利用太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮艿惹鍧嵞茉?;大力植?shù)造林,嚴(yán)禁濫砍濫伐。(4) 產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體有:二氧化碳、臭氧、甲烷、氟氯代烷(氟利昂)。二、一氧化碳1、物理性質(zhì)無(wú)色無(wú)味的氣體,密度比空氣略小,難溶于水。2、化學(xué)性質(zhì)(1)可燃性(點(diǎn)燃之前要驗(yàn)純)現(xiàn)象:燃燒時(shí)產(chǎn)生藍(lán)色火焰,生成一種能使澄清的石灰水變渾濁的氣體。占燃方程式為:2c0 +心沁(2) 還原性a: 氧化碳還原氧化銅現(xiàn)象:黑色粉末變紅,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。方程式為:co +cuo壟cu + co?在該反應(yīng)中,一氧化碳是還原劑具有還原性,它發(fā)生了氧化反應(yīng);氧化銅是 氧化劑
9、具有氧化性,它發(fā)生了還原反應(yīng)。b:氧化碳還原氧化鐵現(xiàn)象:紅色粉末變黑,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。高溫方程式:3c0 +fe2()3+ 3co2(3) 毒性:一氧化碳易與血液中的血紅蛋白結(jié)合,造成缺氧危及生命。3、_氧化碳的主要來(lái)源:汽車(chē)尾氣以及含碳燃料的不充分燃燒。三、思考題1、進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖或干涸的深井之前,如何檢驗(yàn)這些場(chǎng)所屮二氧化碳的含 量是否會(huì)對(duì)進(jìn)入的人生命構(gòu)成威脅?進(jìn)入之前做燈火試驗(yàn),若火熄滅則人不能進(jìn)入。否則可能會(huì)有生命危險(xiǎn)。2、如圖為煤爐燃燒,則上、中、下主要發(fā)生的 化學(xué)反應(yīng)分別是:,口點(diǎn)燃|戸高溫上層:2co+o2=2co2 屮層:c+c02=2c0占燃占燃下層:c+0蘆址02(空氣充足)2c+02©2c0 (空氣不充足)3、課木
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