2022年2022年《班主任工作漫談》讀書筆記

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載班主任工作漫談讀書筆記魏書生老師28 歲起到中學(xué)任教,為位喜愛做班主任工作,并且在班主任工作崗位上不斷創(chuàng)新,取得了龐大成果的好班主任老師；他的班 主任工作漫談為對(duì)其班主任工作的具體描述與論證,為一本布滿智 慧.資料翔實(shí)值得每位班主任拜讀的好書；魏老師從班主任自身的修養(yǎng).同學(xué)培育目標(biāo).班級(jí)科學(xué)治理.特別情 況育人方法等方面全面闡述了做班主任之道；許多方法為其獨(dú)創(chuàng)的, 從中可以看出他為位善于發(fā)覺和摸索問題,并且能準(zhǔn)時(shí)找到解決問題 的方法；魏老師在訓(xùn)練教學(xué)中能取得這么大的成果,我覺得主要?dú)w結(jié) 為四點(diǎn)：一為魏老師喜愛同學(xué).喜愛班主任工作；二為不斷學(xué)習(xí),魏 老師作為一位

2、并沒有受到多少正規(guī)訓(xùn)練的老師,在訓(xùn)練教學(xué)上能取得 如此大的成果,在根本上在于其像海綿一樣不斷吸取學(xué)問,廣讀古今 中外的訓(xùn)練教學(xué)書籍；三在實(shí)踐中不斷總結(jié)體會(huì),為一位善于積存的 老師；四富有創(chuàng)新才能,具有創(chuàng)新意識(shí)；下面我依據(jù)魏老師班主任 工作漫談一書的章節(jié), 記錄下我該書的大致內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)體會(huì)；第一章班主任要努力轉(zhuǎn)變自我魏老師認(rèn)為一個(gè)人第一要適應(yīng)環(huán)境,享受美好人生；生活不能沒有理 想,但為人類不能以抱負(fù)主義的目光苛求生活；當(dāng)代人當(dāng)少埋怨環(huán)境,多轉(zhuǎn)變自我；人應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自我更新,今日的我應(yīng)當(dāng)比昨天的我有新的 熟悉.新的進(jìn)展.新的才能；只有自己不斷更新了,世界在我眼里才 為新的；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資

3、料 - - - 歡迎下載人啊,要選擇積極的角色進(jìn)入生活對(duì)此魏老師提出了以下主見：一.要多互助,同事之間.同學(xué)之間.師生之間,都要互助；人世間好多事都為這種互助關(guān)系,幫忙別人的同時(shí),已經(jīng)幫忙了自己；要堅(jiān)信每位同學(xué)都為自己的助手, 自己也為每位同學(xué)的助手；訓(xùn)練同學(xué)的時(shí)候,力爭(zhēng)不站在同學(xué)獨(dú)立面,讓同學(xué)怎樣,不讓同學(xué)怎樣；而要力爭(zhēng)站在同學(xué)的心里,站在同學(xué)真善美那部分思想的角度,提出：我們需要怎 樣,我們?cè)鯓幼瞿芨?；這樣,同學(xué)會(huì)感到你不為斥責(zé)他,而為在幫 助他,你為他真的成長(zhǎng)的助手； 一旦老師和同學(xué)建立了這種互助關(guān)系,就會(huì)進(jìn)入左右逢源的訓(xùn)練境域；二.多學(xué)習(xí),少批判；忙著查找別人 的缺點(diǎn),自然無暇顧及人

4、家的特長(zhǎng),自然就失去了學(xué)習(xí)吸取別人的優(yōu) 點(diǎn).特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)；用學(xué)習(xí)吸取的觀點(diǎn)看待別人,看待學(xué)問,會(huì)使人雄 心開闊.樂觀.強(qiáng)大；一位班主任有什么觀念常常會(huì)影響到同學(xué)；班主任喜愛批判指責(zé), 破壞班級(jí)團(tuán)結(jié), 班級(jí)亂了, 談何治理, 談何學(xué)習(xí)；我們要引導(dǎo)同學(xué)多學(xué)習(xí),少批判,大家相互學(xué)習(xí)特長(zhǎng),特長(zhǎng)越多,大家的關(guān)系越來越融洽,班級(jí)治理就好了；三.年輕人要多挑重?fù)?dān),少推卸責(zé)任；擔(dān)子越多,擔(dān)子越重,錘煉的機(jī)會(huì)也越大,成熟的越快；在這章中魏老師仍提出了要笑對(duì)人生,老師掌握自己的心情,不要發(fā)怒,多讀有關(guān)班主任工作的書籍；班主任來說能夠做到以上幾點(diǎn)就會(huì)為做好班主任工作奠定堅(jiān)實(shí)的素養(yǎng)基礎(chǔ),得到正確的理論指導(dǎo)；由此可見班主

5、任努力轉(zhuǎn)變自我,為我們做好班主任工作的第一條件；其次章同學(xué)應(yīng)為自身的主人,為班集體.國(guó)家.社會(huì)的主人精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載魏老師指出用孩子心靈深處的能源,去照亮孩子的精神世界,為最節(jié)省的方法；我們不能把同學(xué)當(dāng)作沒有思想.沒有情感的被動(dòng)的受治理者,而應(yīng)當(dāng)把他們當(dāng)作有思想.有意志.有情感的主動(dòng)的進(jìn)展個(gè)體；勝利的治理者的前提為敬重他們的意愿,敬重他們的人格,把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的 “人”,而不為馴服物；在這一章中魏老師提出班主任要爭(zhēng)論國(guó)家規(guī)定的同學(xué)守就,大而言之,仍需要爭(zhēng)論外國(guó)的同學(xué)守就,然后再依據(jù)本班的實(shí)際情形,提出某些更加具體.針對(duì)性更強(qiáng)的具體要求；當(dāng)然更需要明白自己學(xué)校的

6、同學(xué)守就好常規(guī)要求,并且在此基礎(chǔ)提出本班的可操作性的班級(jí)常規(guī)好要求；這些要求其實(shí)都為為了一個(gè)目的就為培育綜合素養(yǎng)全面進(jìn)展的一代新人；魏老師主見班主任老師要關(guān)注國(guó)外科技動(dòng)態(tài),這樣才能與時(shí)俱進(jìn),不成為時(shí)代的棄兒,要明白國(guó)外同學(xué)怎樣學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)理念和體會(huì)；魏老師仍實(shí)行多種方式要求同學(xué)暢想將來,培育同學(xué)成為一個(gè)目標(biāo)遠(yuǎn)大.心胸開闊的人,做到不爭(zhēng)一時(shí)之利.一己之利,但爭(zhēng)一生之利.集體國(guó)家之利；魏老師常常實(shí)行班會(huì).作文.或者面談的方式, 環(huán)繞以下主題開展活動(dòng)： 1.暢想五千年后的地球； 2.35 年后的班會(huì)； 3.站在月球上想到的； 4.兩個(gè)自我；讓同學(xué)明白： 1.能受委屈的人才為強(qiáng)者； 2

7、.尊人者,人尊之； 3.只要努力,就能勝利；第三章科學(xué)治理班集體魏老師指出班級(jí)治理要全員參加,相互制衡；在他治理的班集體中,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載同學(xué)人人都為治理者,人人又都為被治理者,治理因時(shí)而動(dòng),權(quán)力彼此制約；老師處于一個(gè)駕馭.服務(wù)的位置上；魏老師仍指出：格言警局,像一盞盞心燈,倘在同學(xué)心靈中點(diǎn)燃,會(huì)有利于同學(xué)選擇正確的道路,朝著自己的抱負(fù)高峰攀登；一.條條道路通羅馬人的思想要從固定的思維和模式中解放出來,訓(xùn)練教學(xué)改革的天地十 分寬闊,方法特別多,作為老師要多出點(diǎn)子,多嘗試；如一堂班會(huì)課 可以由班主任主持, 也可以有班長(zhǎng)來主持, 也可以由一般同學(xué)來主持,大家輪番主持

8、也可以；比一比,試一試,哪種方法成效更好,大家更 歡迎,就用哪種方法；運(yùn)用某種方法成效不好,無需苦惱,再換一種 方法就可以了；運(yùn)用某種方法成效好,也無需自豪,無須固步自封, 事務(wù)為進(jìn)展的, 方法也要更新, 我們所運(yùn)用的方法不會(huì)為最好的方法, 要不斷的探究.更新,再往前去查找更好的.更科學(xué)的方法；二.堅(jiān)持道德長(zhǎng)跑日記日記能使我們記住自己做過的事.見過的人.用過的事務(wù),記住自己的體會(huì)和教訓(xùn)；每一位堅(jiān)持常年寫日記的人都會(huì)有多方面的收成； 三.每天點(diǎn)燃一盞思想的明燈思想之光能照亮人的觀念,照亮人的思想,照亮人的精神；班級(jí)按學(xué)號(hào)輪番抄格言,每天輪到一個(gè)人,選擇自己認(rèn)為對(duì)大家最有訓(xùn)練意義的寫在黑板的右側(cè)；

9、 每天點(diǎn)燃一盞思想的明燈抄一句格言, 一起開創(chuàng)訓(xùn)練改革的明天；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載第一,同學(xué)們的格言要留意內(nèi)容；看誰的格言能量最大,最輝煌,能最大限度地照亮同學(xué)們的精神世界；其次,大家也要留意形式,看誰的格言寫的仔細(xì),字寫得美麗,圖案設(shè)計(jì)的吸引人；四.有三部分內(nèi)容的座右銘；魏老師主見每一個(gè)同學(xué)都要有自己的座右銘,座右銘括三部分內(nèi)容：第一,自己最崇拜的人的名字或者加上照片；其次,自己要追擊的同學(xué)的名字；第三,針對(duì)自己的弱點(diǎn)寫一句醫(yī)治這一弱點(diǎn)的格言；五.治病救人周人追求安靜,人也追求波瀾；人看慣了湖面的安靜,就憧憬大海波濤；生活也為這樣,學(xué)習(xí)也為這樣；魏老師常在自己的班上

10、開展以下周活動(dòng)：高效學(xué)習(xí)周.發(fā)覺自我周.增強(qiáng)信心周.開拓胸懷周.治病救人周等等；學(xué)習(xí)生活中掀起訓(xùn)練波瀾,同學(xué)感到興奮.新奇,增強(qiáng)了自我訓(xùn)練的愛好；六.掌握 “三閑”所謂三閑就為指閑談.閑事.閑思；凡為學(xué)習(xí)不好的同學(xué)都有一個(gè)共同的特點(diǎn),不為他們掌握了三閑,而為三閑掌握他們；要掌握三閑,第一要同學(xué)明白什么為有利的言.行.思,什么為不利的言. 行.思,另外,同學(xué)每天要統(tǒng)計(jì)自己的三閑；掌握三閑有許多的方法,其中最有效的方法為盡可能多的做實(shí)事,明確做什么事,用多長(zhǎng)時(shí)間；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載七.同學(xué)座位自愿組合同學(xué)座位要自愿組合,必需符合三條件：第一,有利于學(xué)習(xí)；其次,四廂愿意；

11、第三,學(xué)科成果互補(bǔ),學(xué)習(xí)相互幫忙,交往相互敬重； 八.班級(jí)要有八有班級(jí)要有八有, 并且責(zé)任落實(shí)到人； 做到便利學(xué)習(xí)與生活,美化環(huán)境,陶冶樂趣；同時(shí)培育同學(xué)的班級(jí)責(zé)任意識(shí)；九.關(guān)懷同學(xué)們相互之間要相互幫忙,實(shí)現(xiàn)“一人為全班,全班為一人”；第四章特別情形育人方法想象自己人勇往直前.百折不撓,后來真的成為了勝利者；想象自己多災(zāi)多難.脆弱無能,時(shí)間久了,就真的變成了脆弱無能的一事無成的人；為什么促成了這些變化？潛意識(shí)；一.同學(xué)犯錯(cuò)誤對(duì)于同學(xué)犯錯(cuò)誤,魏老師提出不少特別而有效的解決方法,如寫說明書,寫心理病歷,唱歌,做好事；二.調(diào)解同學(xué)和家長(zhǎng)的關(guān)系忌諱同學(xué)有小過就找家長(zhǎng)告狀,也忌諱當(dāng)著家長(zhǎng)的面說同學(xué)的不為

12、；對(duì)于過多批判孩子的家長(zhǎng),跟他們談孩子在學(xué)校好的方面,找孩子的優(yōu)點(diǎn)；要求同學(xué)回家適當(dāng)做家務(wù),和家長(zhǎng)共同訓(xùn)練成效好；三.糖衣藥片和順耳忠言良藥何必苦口,忠言不必逆耳；同學(xué)的錯(cuò)誤,從其為否自覺的角度來精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載說分兩類：一為不自覺犯的錯(cuò)誤,二為自覺但為不能自制的錯(cuò)誤；我們?cè)谟?xùn)練孩子時(shí)想一想糖衣良藥,想一想忠言順耳,在指出孩子不足之前,現(xiàn)指出他的一點(diǎn)特長(zhǎng)；四.上進(jìn)于反復(fù)之間后進(jìn)生有上進(jìn)心, 也能上進(jìn), 但為上進(jìn)的過程布滿了反復(fù)；要反復(fù)抓,抓反復(fù)；正確熟悉后進(jìn)生的進(jìn)步；后進(jìn)生反復(fù)為正常的,不要由于他又后退了就灰心,就喪氣,而應(yīng)當(dāng)熟悉到這為情理之中,退回來了,再想方法

13、趕上去就為了；進(jìn)退都在自己的懂得之中,便更簡(jiǎn)單把握自己的理智與感情,在反復(fù)的過程中把后進(jìn)生引上上進(jìn)之路；第五章提高學(xué)習(xí)效率高效學(xué)習(xí)日激發(fā)了同學(xué)的緊迫感.效率感,造成了一種競(jìng)賽的氣氛,形成了一種你追我趕.奮力向前的效應(yīng),促使平常懶散的人也緊急起來,分妙必爭(zhēng),寫完了.干完了,一個(gè)個(gè)眉飛色舞,洋洋滿意；在當(dāng)前日新月異的時(shí)代,效率特別重要；效率任務(wù)量÷時(shí)間,即單位 時(shí)間內(nèi)所完成的任務(wù)量；在單位時(shí)間內(nèi)要增加所完成的任務(wù)量,必需留意以下4 點(diǎn)：1.削減徘徊的時(shí)間,明確任務(wù)；明確的任務(wù)來自于切實(shí)可行的方案；2.持之以恒, 形成習(xí)慣； 習(xí)慣了的事情人們會(huì)情不自禁地去做,想停止都難；3.利用生物鐘的規(guī)

14、律；4.訂方案,做總結(jié)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載提高學(xué)習(xí)效率仍需要削減無效勞動(dòng),要削減無效勞動(dòng)必需：1近可能找到勞動(dòng)的愛好；2用意志約束留意力；3利用自己好勝心理,造成一種競(jìng)賽的氣氛；提高學(xué)習(xí)效率的具體做法仍有如高效學(xué)習(xí)日的開展,把徘徊推到一邊去,訓(xùn)練同學(xué)使用時(shí)間的邊角余料,開展一分鐘競(jìng)賽活動(dòng)等等都為提高學(xué)習(xí)效率的好方法；第六章科學(xué)治理班級(jí)要靠班級(jí)的主人們有人管衛(wèi)生. 有人管做操, 有人管字詞默寫； 有多少字就有多少人管,各管一項(xiàng),負(fù)責(zé)究竟；這樣就形成了由班主任.班級(jí)干部.同學(xué)組成 的班級(jí)治理網(wǎng)絡(luò),人人參加治理,同時(shí)便于人人接受治理；一.選好常務(wù)班長(zhǎng)沒娘的孩子早當(dāng)家,要引

15、導(dǎo)同學(xué)在家不要過于依靠父母,在學(xué)校不要過于依靠班主任；班級(jí)治理要實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化,先要培育一批熱心于班級(jí)工作的干部,其中最關(guān)鍵的為常務(wù)班長(zhǎng)；常務(wù)班長(zhǎng),其實(shí)就為一位班主任,班級(jí)全部事情由常務(wù)班長(zhǎng)負(fù)總責(zé)；二.設(shè)立值周班長(zhǎng)班級(jí)的值日班長(zhǎng)每天換一次,班級(jí)總體工作由常務(wù)班長(zhǎng)負(fù)全面的責(zé)任,兩者和學(xué)校的值周聯(lián)系都不構(gòu)緊密；為了強(qiáng)化班級(jí)治理,減輕常務(wù)班 長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),可以嘗試設(shè)立值周班長(zhǎng)；值周班長(zhǎng)向常務(wù)班長(zhǎng)負(fù)責(zé),可以 指揮值日班長(zhǎng)；有的值周班長(zhǎng)仍提前找到本周的值日班長(zhǎng)開會(huì),爭(zhēng)論精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載上周值周治理中顯現(xiàn)的問題,分析上周扣分的緣由,提出下周改進(jìn)的措施；三.設(shè)立值日班長(zhǎng)魏老師堅(jiān)持一個(gè)班

16、級(jí)治理原就：干部能做的事,老師不做；一般同學(xué)能做的事,干部不做；設(shè)立值日班長(zhǎng),給了每個(gè)同學(xué)做事的機(jī)會(huì),供應(yīng)了施展才華的機(jī)會(huì),供應(yīng)了使用權(quán)力的機(jī)會(huì)；值日班長(zhǎng)按學(xué)號(hào)輪番,每個(gè)人都要當(dāng),輪到誰,便從早到晚對(duì)班級(jí)治理工作負(fù)責(zé)；經(jīng)過爭(zhēng)論,班級(jí)制定了值日班長(zhǎng)的10 條職責(zé)： 1負(fù)責(zé)記載當(dāng)天的出缺席情形,對(duì)遲到的同學(xué)提出批判,予以懲罰；2保護(hù)自習(xí)課紀(jì)律；3保護(hù)課間紀(jì)律；領(lǐng)導(dǎo)值日生搞好班級(jí)衛(wèi)生；4幫助體育委員,督促同學(xué)做好課間操；5幫助衛(wèi)生委員,督促同學(xué)做好眼保健操；6謄寫黑板班級(jí)格言；7幫助體育委員組織好體育活動(dòng)；8將班級(jí)日?qǐng)?bào)寫好,并且于其次天寫上自己的工作總結(jié)；當(dāng)天學(xué)校假如召開班長(zhǎng)會(huì)或者班干部會(huì),而相應(yīng)班干部不在時(shí)代替出席會(huì)議；班長(zhǎng)或者班級(jí)干部的會(huì)議內(nèi)容設(shè)計(jì)到班級(jí)治理內(nèi)容的要只會(huì)值日班長(zhǎng)；四.具體工作落實(shí)到個(gè)人