2022年2022年《狐假虎威》說課稿

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載狐假虎威說課稿一.教材分析這為一就寓言故事, 講的為一只狐貍借著老虎的威嚴嚇跑了森林中的百獸, 故事告知我們生活中有些人借著別人的力氣恐嚇人,其實自己沒有本事； 寓言諷刺了仗勢欺人者的奸詐狡猾；全文語言生動好玩,特別適合同學閱讀和表演；二.學情分析同學年齡小,簡單被童話故事中的人物和情節(jié)所吸引,因此,本課學習起來并不難；本課語言生動好玩,易于同學懂得,同學朗讀的欲望很強,依據(jù)同學的這一特點,讓同學以各種方式讀文,讀后分析人物特點；此外,通過表演來懂得部分詞語,增強感受,讓同學在一個活潑.輕松的環(huán)境中懂得課文,學習詞匯,明白寓言故事；三.教法學校

2、低年級語文教學應以讀為準,以讀代講, 在反復誦讀中體驗課文情境, 感悟文章主要思想感情； 因此本課采納誦讀法和講解法相結合的教學方法,以教學媒體為幫助,利用白板的聚光燈.拖拽.擦 除等功能,讓同學在生動.形象.愉悅的情境中品讀.感悟課文；四.學法本篇課文的學習主體為學校低年級兒童,他們在語文學問和才能水平方面仍不為很高,仍不能獨立由語言文字來切實感悟文章深意； 因此,同學要融入肯定的課文情境,合作溝通,反復誦讀,這樣才能 體悟文章所包蘊的思想感情；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載五.教學目標1.學會本課生字,懂得由生字組成的詞語；2.能正確.流利.有感情地朗讀課文

3、,復述課文；3.懂得課文內容,懂得“狐假虎威”的意思；體會寓意,使同學受到啟示和訓練；六.教學重難點教學重點：指導同學朗讀課文,懂得“狐假虎威”的意思；教學難點：揭示寓意；七.教學流程（一）談話導入,激發(fā)愛好；老師導入：春天到了,萬物復蘇,森林里的小動物們也忍不住地 走出家門；看,這為誰？你能用一個詞語形容一下狐貍和老虎嗎？（聰慧.狡猾；兇殘.威嚴）今日我們就來學習一個發(fā)生在狐貍和老虎之 間的故事；（板書課題：狐假虎威）（二）品讀課文,感受品味；1.學習第一自然段；1請一位同學讀課文,其他同學在書上找一找,從哪些詞中可以看出老虎本的威猛？（懂得：竄過.撲過去.逮住了）2指導朗讀；多么兇殘的老虎

4、啊,你們這么讀,讓我感到狐貍未必被老虎逮到；再讀齊讀；2.學習其次至第五自然段；老師導入： 老虎多么兇殘, 眼看狐貍就要成為老虎口中的美味佳精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載肴,接下去發(fā)生了什么樣的事情呢？請大家自己讀讀25 自然段；指名分角色讀 25 自然段, 其他同學用橫線畫出狐貍的話, 用波浪線畫出老虎說的話,留意表示它們的神態(tài)和動作的詞； 多媒體出示課文 2集體爭論：“狐貍的眼珠子骨碌一轉” 這句話為什么意思？狐貍在想什么呢？“扯著嗓子說”為什么意思？“你敢吃我？” 這句反問句為什么意思？該怎樣讀狐貍的話？（其次句比第一句更具有威嚇性）老虎聽了狐貍的話有什么

5、反應？畫出描寫老虎動作的詞；（一愣.松開了爪子）這兩個動作說明白什么？老虎為什么被蒙住呢？3指導同學有表情地朗誦課文；【多媒體出示課文, 抓住對狐貍的說話語氣的懂得,引導同學熟悉到狐貍面對老虎其實為可怕的,更突出狐貍的本質的狡猾；】3.學習六至八自然段；老師導入： 接下來狐貍又想出了什么招數(shù),想在老虎面前顯示一下自己的威嚴？請大家自己讀讀68 自然段；（ 1）指名讀文；（ 2）分組爭論：既然老虎放了狐貍,狐貍為什么不趕快逃命,反而要帶老虎在百獸前走一趟呢？（驗證自己剛才所編造的謊言）（ 3）它們往森林走的時候各為什么樣子？你讀懂了嗎？狐貍為精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載神氣活現(xiàn).搖頭擺尾,老虎為半信半疑.東張西望；4.表演配音（四）揭示寓意.拓展升華；1.導入：百獸為被誰嚇跑的？（老虎）從哪里看出為被老虎嚇跑的,而不為被狐貍嚇跑的？填空：原先（）為借著（）的威嚴把百獸嚇跑的；總結：人們把“狐假虎威