2022年2022年《蕭山楊梅》教學(xué)設(shè)計

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載【教學(xué)目標(biāo)】18.蕭山楊梅精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1會認(rèn)“杭.咖.啡.籍.兼”等5個生字,會寫“閱.籍.兼.擦.初.庫.滄.?！钡?個生字；把握“杭州.盡量.書籍.兼管.蟬鳴.中學(xué).寶庫.滄桑”等詞語；2.有感情地朗讀課文；懂得金老師指導(dǎo)同學(xué)課外閱讀.請吃楊梅這兩件事,體會課文字里行間顯露出的師生互愛之情；3.體會課文字里行間顯露出的師生互愛之情；【課文重點】體會陳嘉庚的愛國精神【感情朗讀訓(xùn)練點】有感情地朗讀課文【讀說結(jié)合訓(xùn)練點】體會課文字里行間顯露出的師生互愛之情【教學(xué)重難點

2、】教學(xué)重點： 指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀課文,體會課文字里行間顯露出的師生互愛之情；教學(xué)難點： 明白課文重點語句的含義,體會關(guān)鍵詞語在表情達(dá)意方面的作用；【教學(xué)預(yù)備】生字.詞語卡片,掛圖【預(yù)習(xí)任務(wù)】1 .在文中標(biāo)出以下值得積存的詞語,連同詞語花籃里的詞語和生字詞達(dá)到會認(rèn),能正確聽寫；閱讀.書籍.兼管.滄桑.勉勵.中學(xué).擦汗.天際海角.喜怒哀樂2.結(jié)合上下文或借助字.詞典懂得詞語的意思；漫游領(lǐng)會閑適滄桑3.多音字組詞；盡jìn（）jn（）4.概括課文主要內(nèi)容；第一課時一.談話,導(dǎo)入新課1.板書課題；2.同學(xué)齊讀課題,并進(jìn)行質(zhì)疑；3.出示課文插圖：這為什么？4.你們吃過楊梅嗎？5.你們知道蕭山

3、楊梅嗎？出示課件；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載6.過渡：同學(xué)們, 觀賞了楊梅你有什么想說的嗎？下面我們就來學(xué)習(xí)這篇課文；二.檢查預(yù)習(xí)情形：1.指名分段朗讀課文,要求同學(xué)讀得正確.流利,不讀破詞句；其余同學(xué)用筆畫出本課的生字組成的詞；2.師生共同評判同學(xué)朗讀情形；3.幻燈片出示本課生字；翹舌音：蟬初平舌音：滄前鼻音：兼蟬后鼻音：杭滄其他字：咖啡閱籍庫4.指名認(rèn)讀生字,并做到口頭組詞；指定小組進(jìn)行“開火車”讀生字.新詞競賽； .分析字型,相互溝通；.書寫生字；.同學(xué)輕聲自由讀課文,找出最令你感動的句子,并在句子旁邊寫上自己的感受；三.再讀課文,理清文章的脈絡(luò)；.這

4、篇課文寫了一件什么事？.以小組為單位,小組爭論：每個自然段寫了什么內(nèi)容；.各個小組在小組內(nèi)先相互溝通進(jìn)行改進(jìn),并舉薦代表預(yù)備發(fā)言,反饋學(xué)習(xí)情形；.各個小組相互修改自然段段意；.把內(nèi)容相近的段落合并為一個段,并給課文分段；.反饋分段,概括段意情形；第一段：（）寫我最喜愛杭州水果中蕭山楊梅,由于它使我想起我學(xué)校時代的金老師；其次段：（）寫金老師很注意同學(xué)課外閱讀,把同學(xué)引到一個新穎的世界,漫游學(xué)問的海洋,去領(lǐng)會人間的喜怒哀樂；第三段：（）寫在有一年的暑假,我們幫金老師整理圖書館,金老師請我們吃蕭山楊梅,讓我們閱讀圖書館中的很多書；第四段：（）寫雖然我們再也沒有見過金老師,但我永久忘不了金老師；.小

5、組內(nèi)相互朗讀課文中自己喜愛的段落或喜愛的語句；四.學(xué)習(xí)課文第一段；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載.全班一起朗讀課文第一段.你從第一段中讀懂了什么？.學(xué)了這一段你有什么疑問？.你認(rèn)為我對這位金老師的感情如何？找出詳細(xì)的語句來；.你為怎么懂得這句話的？你有過這樣的經(jīng)受嗎？五.小結(jié)；我們學(xué)習(xí)了這篇課文第一課時,我們知道了由于看到蕭山楊梅, 我就想起我小時候的金老師,這帶給我們一絲暖和,到底這為為什么呢？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)；六.作業(yè)布置.正確.流利.有感情分朗讀課文；.正確書寫本課生字；其次課時一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入 .聽寫本課生字；.聽字詞語；.過渡：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了

6、什么？.這篇課文寫了一件什么事情？二.學(xué)習(xí)課文其次段.指名朗讀課文其次段,要求正確.流利.有感情；.同學(xué)評判朗讀情形；.同學(xué)自主學(xué)習(xí)本段；.反饋學(xué)習(xí)情形,你讀懂了什么？你有哪些質(zhì)疑呢？.出示自覺提綱： .金老師為什么給我留下了這么深刻的印象？ .金老師的教學(xué)方法有什么特殊的之處？ .我從這樣的學(xué)習(xí)方法中受到什么影響？.反饋學(xué)習(xí)情形；.“新穎”為什么意思？我為什么感到新穎呢？（課外閱讀,讓我學(xué)到了很多課本中學(xué)不到的學(xué)問；）三.學(xué)習(xí)課文第三段.指名分段朗讀課文第三段,要求正確流利有感情；.同學(xué)評判朗讀情形,同學(xué)自主學(xué)習(xí)本段；.反饋學(xué)習(xí)情形,你讀懂了什么？你有哪些質(zhì)疑？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載.同學(xué)依據(jù)自己的實際學(xué)習(xí)情形進(jìn)行本段的質(zhì)疑問難,老師先讓各個學(xué)習(xí)小組進(jìn)行相互幫忙,依據(jù)詳細(xì)情形進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c撥；.小組爭論：金老師忘我什么請我們吃蕭山的楊梅？.用橫線畫出課文中反映金老師和氣可親的句子？.找出你最感動的句子,談?wù)勀愕捏w會；.溝通：.說明詞語“盡錢”“閑適” .你從金老師“盡錢”給我們買楊梅,體會到了什么？ .你仍從哪些地方看出金老師愛我們？.學(xué)了這段文章,你有什么要說的嗎？四.學(xué)習(xí)課文第后一段.全班齊讀本段；.你為怎么懂得最終一自然段的的第四句話的？.你