六年級第18課玩游戲不逞強教案

1、六年級玩游戲不逞強教案武漢市武昌區(qū)棋盤街小學 賀英一、教學目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、不喜歡逞強的行為，不愿意逞強。2、有安全自護意識。(二)行為技能訓練1、做事不沖動，會冷靜思考，不盲目逞強好勝。2、會安全玩游戲，見到逞強的行為能加以勸阻。(三)知識經驗積累1、知道只為表現(xiàn)自己，不顧后果去做危險的事，是逞強。2、懂得在玩游戲是逞強很危險的事情。二、教學重點幫助學生學會玩游戲，知道在游戲中一定不能盲目爭強好勝，特別是一些有危險的事情,要三思而后行，量力而為。三、教學難點引導學生初步形成自我保護意識，明白在平時游戲和生活中，有的同學只為表現(xiàn)自己，不顧后果地去做危險的事，就是逞強。四、教學方法講授法

2、 討論法 小組合作學習五、教學準備收集相關的照片、視頻和小資料制作課件。學生課前了解生活中玩得開心的游戲及規(guī)則，準備制作工具。六、教學過程(一)開心游戲，導入新課同學們，喜歡做游戲嗎？我們一起來做個游戲好不好？游戲規(guī)則：聽老師的指令，做相反的動作我說坐下你就站起來，我說站起來你就坐下；我說舉左手你就舉右手，我說摸右耳朵你就摸左耳朵看誰的反應快。準備好了嗎？開始做游戲（起立！舉左手！坐下！摸右耳朵！起立！舉右手！舉左手）小結：同學們的反應可真快。這個游戲好玩嗎？老師從你們臉上的笑容已經感受到大家心中的快樂了。(二)分析案例，思考明理1、老師想問一下大家，你平時最喜歡玩什么游戲？為什么？同學間開心

3、的交流自己的快樂經驗。小結：同學們的開心游戲可真是豐富多彩。這些有益的游戲不僅讓同學們從中得到了快樂，而且鍛煉了身體，可謂一舉兩得。2、可是有時候，和同學們玩游戲時，別人提出要和你比試的時候，你會不會為了爭“第一”，去做一些冒險的事？請同學們認真閱讀“平安故事”。（1）你喜歡騎自行車嗎，像強強這樣騎自行車安全嗎？（2）思考事情的發(fā)生、結局以及造成的后果，你有什么想說的？分組圍繞問題進行談論、交流。小組發(fā)表觀點，教師引導學生進行點評。小結：像強強這樣只為表現(xiàn)自己，不顧后果地去做危險的事，就是逞強，它帶來的只會是危險而不是喜悅。做游戲時一定要學會選擇，危險的事情不做。讓我們避免受到運動傷害。如果只

4、為面子一意孤行，后果不堪設想。(三)平安指南，指導生活在游戲中我們一定不能盲目爭強好勝，特別是一些有危險的事情,要三思而后行，量力而為。問題：和小朋友在一起玩游戲，什么情況下，我們要堅決地反對，絕對不能參與？（1）自讀“平安指南”（2）結合自己的理解，談一談玩游戲思考的是什么，為什么要這樣做？退出游戲是不是覺得很沒面子？（3）學生之間相互評價，教師作適當?shù)难a充。討論：在游戲時中要注意的幾點事項。小結：做游戲有很多方式，個人的能力也有差異。在游戲中堅決不做危險的事，能冷靜思考后再做事。學會放棄，千萬不逞能。保護好自己，才能開心玩游戲。（四）誦讀歌謠，加深記憶說唱“平安歌謠”。學生選擇自己喜歡的形

5、式通讀平安歌謠。（自讀、分組讀、拍手讀等形式）鼓勵學生根據(jù)自己的理解對歌謠進行適當?shù)难a充。七、演練設計1、制作：金點子游戲大全（1）游戲辨析哪種游戲好讓學生想一想，并與同桌或小組交流一下，在好游戲后面打畫笑臉。（老師根據(jù)生活加以選擇。）(1)爬到高處往下蹦。 (2)手拿棍子和同學互相打鬧，或從同學后邊互相推打。(3)同學一起跳繩，踢毽子。(4)在家時玩拍球、拼圖游戲。匯報自己或小組的辨析結果。（2）交流臺平時同學們都做過很多游戲，哪位同學愿意將自己玩過的安全有意思的好游戲告訴大家，并談談自己的收獲。大家也比一比看誰提供的游戲既有意思，又有利于同學們的身心健康。（3）分組制作將生活中玩起來既安全又開心的游戲，在卡紙上畫下來，并寫上游戲規(guī)則。評選班級健康游戲小明星，并把大家推薦的游戲裝訂在一起，制成一本金點子游戲大全。2、想一想：這樣的游戲可以玩嗎？為什么。同學們已經深刻認識到了危險游戲的危害，知道不能玩危險的游戲。但哪些是安全有益的，哪些是不能做的危險游戲呢？老師想考考大家。為學生創(chuàng)設具體真實的生活場景：爬水泥管玩，玩老鷹抓小雞，幾個學生在單杠上玩倒立和橫坐等危險動作。讓孩子針對這些生活現(xiàn)象進行深入的思考。（在交流中要讓學生充分展現(xiàn)自己的想法，并肯定合理的部分，教師再加以關鍵的引導和提升。）小結：生活中有很多游戲，有些玩法很危險不能玩，如果冒險去做了后果是很嚴