新形勢下如何提高物理課堂效率

1、1 新形勢下如何提高物理課堂效率安陽市第二十一中學崔翔摘要 ：教師應(yīng)把精力集中在如何提高課堂效率，用最有效的途徑來提高學生動腦思考的積極性、主動性，充分發(fā)揮興趣的作用。關(guān)鍵詞 : 課堂教學效率，主動性，積極性，興趣課堂教學是學校教學的主要形式，教師是通過課堂教學來傳授給學生知識的。但是由于升學壓力的逐漸增大，學生的主科課程安排相當滿，很多的素質(zhì)教育課如美術(shù)、音樂、體育等被占用，一些家庭條件好的學生課外還要補課，在無形當中增加了學生的學業(yè)負擔。今年河南省政府出臺規(guī)定，要切實減輕學生的學業(yè)負擔，同時嚴格執(zhí)行中小學生在校時間制度， 保證學生的素質(zhì)教育課按規(guī)定開足開夠。這樣一來，學生的自由發(fā)展時間得到

2、了保證，但一些主要功課自然少了很多，如物理以前一周可以上五節(jié)課，現(xiàn)在只有三節(jié)課。時間少了，但教學任務(wù)并沒有少。如何在減負的形勢下提高學生學習質(zhì)量，提高教學成績，我覺得主要方法應(yīng)該是提高課堂效率，讓學生把問題解決在課堂上，盡量不占用學生的課外時間?，F(xiàn)就對如何提高物理課堂效率談?wù)勛约阂恍\顯的看法。2 教學是一個復雜的過程，影響課堂教學效率的因素很多，不僅與教師的素質(zhì)和教學情況、學生的素質(zhì)和學習情況有關(guān)，還與學校的物質(zhì)條件、校風、班風等方面有關(guān)。物理是一門與生產(chǎn)生活實際密切聯(lián)系的學科，很多學生當中存在著這樣的問題，他們喜愛但又感到物理難學。剛進入初中階段的學生，他們學習物理的興趣很高，但隨著學習的

3、深入，一部分學生逐漸失去學習的主動性，變?yōu)楸粍拥膶W習。在現(xiàn)階段的應(yīng)試教學中，老師采用的“填鴨式”的教學，高強度的“題海戰(zhàn)術(shù)”極大的挫傷了學生的學習積極性。從教師教學的角度來看，怎么樣才能使學生積極主動地學習，提高物理課堂效率呢？要提高課堂教學的效率，除了遵循一般的教學原則，合理安排教學內(nèi)容外，還要靈活運用多種教學方法和手段，注重物理課堂教學中的情感因素，不斷探究和尋找提高物理課堂教學效率的方法和途徑。下面具體談?wù)勎业囊恍┳龇?。一、建立良好的師生關(guān)系。正所謂“親其師，信其道”，師生之間的關(guān)系和諧、融洽了，學生自然就愿意聽你講課了，這時課堂的教學效果肯定好。如果學生都不愿意聽您的課，即使你講得再好

4、，教學的效果還是會大打折扣的。所以這是提高課堂教學效率的前提。3 要建立良好的師生關(guān)系，這是需要老師在平時的教學中做到以下幾點：一、要尊重學生的人格并信任他們。在平時的教育教學當中， 只有做到尊重學生， 才能得到學生的尊重，學生也才會信任老師。在處理學生之間的一些問題時，要掌握一個“度”，千萬不要傷害學生的自尊，要盡可能地保護他們的自尊， 要知道學生犯錯誤應(yīng)該是一件正常的事情。二、要愛學生并能夠理解學生。特別是平時要給學生關(guān)心，多了解他們的一些需要。在處理學生之間的矛盾時必須要做到公平公正、不偏不倚，只有這樣學生才會覺得老師是可以值得信任的，而你在學生心目中的地位也會大大的提高。平時在班級的時

5、候要多注意細心觀察，了解學生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題時要及時地找學生談心。如學生家庭出現(xiàn)矛盾時，會影響到他們的學習，學生的情緒往往會出現(xiàn)波動，這時教師要及時地給予疏導。教學當中我們會發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象就是班主任所教的這門學科往往是學生各門學科當中學得最好的，也許就是因為班主任和學生相處時間比其它老師長，班主任老師在處理學生問題時與學生之間建立了比較好的師生關(guān)系。二、創(chuàng)設(shè)問題情境，提高學生學習物理的興趣。俗話說：“興趣是最好的老師” ，學生學習的興趣濃了，學習也會變得很輕松。在授課之前，從復習舊知識中引出新知識或者在講授新知識之前把新問題一下子拋到學生面前，4 引起學生的認知沖突，產(chǎn)生學習的需要，使其充分

6、感受到身邊其實存在著物理，引起學生想要解決問題的沖動。例如：在物體的浮與沉一節(jié)，要了解物體的浮沉條件，我們可以先提出問題： “浸沒在水中的乒乓球為什么上浮，而浸在水中的鐵塊為什么下沉？”學生討論后有的認為是乒乓球輕，而鐵塊重的原故，這時教師可以拿一個重的乒乓球和一個小的鐵塊放到水中，結(jié)果出乎大家意料，接著通過探究活動了解哪些物體是上浮的，哪些物體是下沉的？怎么使上浮的物體下沉以及怎么使下沉的物體上浮，從而搞清物體的浮沉條件。在課堂上要使學生能夠?qū)W習物理感興趣，除了教師的語言藝術(shù)以及親和力以外，教師的提問也起著非常重要的作用。提出的問題如果語言簡潔明了，能夠扣人心弦，能夠讓學生去積極思考，能夠

7、讓學生想出問題的答案，我認為就是一個好的問題。 如果老師提出一個問題，學生沒有一點反應(yīng)，都不知道答案，這就是一個不成功的問題。三、優(yōu)化實驗探究過程，提高課堂實效。在物理教材中有大量的實驗探究活動，我們要充分利用這些活動來提高課堂教學效率。在我們平時的教學中，不是所有的實驗我們都是去認真地準備，然后讓學生去實際做一做，親身體驗物體探究的過程。有的時候為了節(jié)約時間，我5 們會把學生實驗改為演示實驗，有些對結(jié)論的得出影響不大的實驗干脆就在課堂上說一說，雖然所講的知識學生也懂了，但學生缺少了實驗探究的過程，這樣的教學是不能適應(yīng)新課程理念的，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學觀念?！敖?gòu)主義”學習觀認為，知識不是被動接受

8、的，而是認知主體積極建構(gòu)的，在學習過程中要重視學習者自身的經(jīng)驗和自我發(fā)展，教師要為學生的實驗探究活動提供真實的學習環(huán)境，即實驗探究活動要有一定的趣味性和結(jié)論的隱蔽性。教師通過設(shè)置問題啟發(fā)學生的思維，使學生對實驗有更多的探究活動，真正使教學體現(xiàn)新課改的精神。對于教材中的每一個實驗活動，我們都要認真地準備，并且要根據(jù)本學校學生的特點優(yōu)化教學過程，使探究活動充分發(fā)揮作用。如果我們認真地準備每一個實驗過程，讓學生去親身體驗，學生也會對于物理產(chǎn)生濃厚的興趣，從而切實的提高課堂效率。四、精心設(shè)計課堂練習題，鞏固課堂教學效果。課堂 45 分鐘教師不能從頭講到尾，這樣學生學習會感覺很累。 如果教師安排10 到

9、 15 分鐘的練習， 效果會比較好。一堂好的課，鞏固練習也是非常重要的，會起到事半功倍的作用。練習可以在復習舊知識的時候安排，也可以安排在講課的時候，還可以在講課結(jié)束以后安排。練習要精心設(shè)計并6 選擇一些典型例題，并讓學生當堂檢測。從練習中可以反映學生本節(jié)課學習的效果，從而進行適當?shù)恼{(diào)整，并及時地進行矯正教學。五、利用多媒體課件輔助教學，優(yōu)化教學過程。多媒體輔助教學對于物理這門學科來說有很大的幫助，因為物理這門學科屬于科學的范疇，在教學過程中很多實驗可以通過電腦來模擬，有利于學生理解實驗結(jié)論。如探究凸透鏡成像的規(guī)律這一節(jié)中的凸透鏡成像規(guī)律學生除可以通過實驗操作得到結(jié)論，還可以在電腦上通過拖動蠟燭的位置來了解成像的規(guī)律，學生對于這樣的活動也比較感興趣，可以加深學生對于知識的理解。多媒體課件的圖片、聲音、視頻、動畫等素材可以大大地提高學生的學習興趣，可以生動地展示物理這門學科的特色，使學生學習不感到枯燥，激發(fā)學生的學習熱情，從而提高課堂教學效率?！胺彩骂A則立，不預則廢”，要提高物理課堂效率，除上述之外，做好備課中的備教材、備學生、備教法也是保證課堂教學順利完成的重要因素。培養(yǎng)學生學習物理