鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)雷鋒志愿活動總結(jié)

1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)雷鋒志愿活動總結(jié) 三月是雷鋒月，在這個月里我們每一個人都要學(xué)雷鋒做好事，那么做好好事后，我們又什么總結(jié)呢?下面是的關(guān)于學(xué)雷鋒的總結(jié)，希望能夠給大家以啟發(fā)。 雷鋒精神是我們中華民族珍貴的精神財富。四十多年來，它鼓勵著一代又一代的青少年健康成長，促進(jìn)了社會文明的進(jìn)步，社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。根據(jù)團(tuán)縣委的安排，3 月份作為全縣的學(xué)雷鋒活動月，在這一個月里，我鎮(zhèn)組織各部門集中開展學(xué)雷鋒活動，以實際行動來弘揚雷鋒精神，進(jìn)一步推動我鎮(zhèn)的精神文明建設(shè)，以提高全鎮(zhèn)干部職工思想道德素質(zhì)為目標(biāo)，以傳承弘揚雷鋒精神為主要內(nèi)容，組織開展了豐富多彩的學(xué)雷鋒活動，產(chǎn)生了良好的效果。 一、營造氣氛，深入宣傳 為了把此次學(xué)雷鋒

2、活動落到實處，我鎮(zhèn)積極響應(yīng)團(tuán)縣委發(fā)出的號召，結(jié)合本單位實際情況制定了學(xué)雷鋒活動實施方案，把學(xué)雷鋒活動與“創(chuàng)先爭優(yōu)“等活動結(jié)合起來，營造濃厚的學(xué)雷鋒活動氣氛，由此掀起了學(xué)雷鋒活動的熱潮。我鎮(zhèn)通過懸掛宣傳橫幅等宣傳方式，開展主題學(xué)習(xí)、小組討論等活動，帶著干部職工走近雷鋒，了解雷鋒的感人事跡，尋找雷鋒的足跡，體驗雷鋒的精神，把握雷鋒精神的實質(zhì)。學(xué)習(xí)雷鋒一心為公、全心全意為人民效勞，敢于為國家為集體犧牲，不計較個人得失的精神。作為工作人員，更又學(xué)習(xí)他這種全心全意為人民效勞的精神，在日常工作中，不計個人得失、堅守崗位、力爭做好本職工作。 二、開展豐富多彩的學(xué)雷鋒活動 學(xué)雷鋒就要從身邊做起，從小事做起，以

3、實際行動，發(fā)揚雷鋒的精神。在尋找雷鋒的足跡，了解雷鋒的事跡的過程中，廣闊干部職工被雷鋒的高尚品格和崇高精神深深感染，紛紛用實際行動向雷鋒學(xué)習(xí)。 (一)開展主題學(xué)習(xí)活動。 我鎮(zhèn)3月5日起集中開展學(xué)習(xí)雷鋒精神的專題活動。通過學(xué)習(xí)日、座談會、小組討論等形式學(xué)習(xí)、討論新時期學(xué)習(xí)雷鋒精神的偉大意義。在讀雷鋒、講雷鋒故事、 學(xué)雷鋒精神中，提升干部職工的思想道德境界。在鎮(zhèn)內(nèi)大力宣傳雷鋒式模范人物，在鎮(zhèn)內(nèi)掀起學(xué)道德模范、見實際行動的熱潮。在全鎮(zhèn)營造了尊重關(guān)愛模范人物、崇尚學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的濃厚風(fēng)氣。通過學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)廣闊干部職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。 (二)廣泛開展社會志愿效勞活動 1、是開展關(guān)愛活動

4、。針對當(dāng)前留守兒童的健康成長不容樂觀的現(xiàn)象，鎮(zhèn)團(tuán)委組織局部團(tuán)員青年到凌達(dá)村為困難青少年、留守兒童提供力所能及的關(guān)愛效勞，在凌達(dá)村青少年成長驛站里，我們給孩子們輔導(dǎo)學(xué)業(yè)、進(jìn)行心靈溝通、做游戲，并為他們帶去了衣物和學(xué)習(xí)用品等，使他們快樂的度過了美好的一天。 2、是開展植樹活動。我鎮(zhèn)結(jié)合“3.12”植樹節(jié)，組織團(tuán)員青年開展一次植樹護(hù)綠活動。3月16日我鎮(zhèn)局部團(tuán)員青年約20多人來到了東山村高速路口后山荒地上進(jìn)行植樹活動。當(dāng)天共種植樹苗1000多株。 3、是開展宣傳活動。鎮(zhèn)團(tuán)委組織全鎮(zhèn)各級團(tuán)組織、學(xué)校以建設(shè)“和諧登云”為契機(jī)，深入企事業(yè)單位、學(xué)校、社區(qū)、村屯，圍繞交通文明、特殊青少年、醫(yī)療保健、 心理疏

5、導(dǎo)、法制宣傳、青少年維權(quán)、未成年人保護(hù)、消防意識、禁毒防艾等與廣闊群眾切身利益密切相關(guān)的領(lǐng)域組織廣泛開展宣傳教育活動，取得良好的社會效果。 共有團(tuán)員青年、學(xué)生等200多人參與其中，發(fā)放宣傳資料20xx多份。 4、是開展開展“學(xué)雷鋒義務(wù)大掃除”活動。鎮(zhèn)團(tuán)委組織全鎮(zhèn)各級團(tuán)組織，組織鎮(zhèn)干部職工，中小學(xué)校，進(jìn)行了義務(wù)清理登云街道，對登云街道的垃圾進(jìn)行了徹底的清理。清掃之后的街道煥然一新。 三、樹立學(xué)雷鋒典型，弘揚雷鋒精神 雷鋒精神可以集中概括為： 生活上艱苦樸素，工作上忘我勞動，學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，集體中助人為樂的精神。我鎮(zhèn)雷鋒活動月活動開展以來，涌現(xiàn)出了很多生活節(jié)儉、助人為樂的好青年，帶頭工作的勞動模范

6、，刻苦勤奮的學(xué)習(xí)典型。雷鋒的精神是中華民族一筆珍貴的精神財富，我們不但要在“學(xué)雷鋒”活動中發(fā)揚這樣的高尚精神，也要在日常生活中，一點一滴、方方面面發(fā)揚這樣的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓這種“雷鋒精神”永遠(yuǎn)的流傳下去，讓中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚廣闊。 為豐富和開展新時期學(xué)雷鋒活動的內(nèi)涵和形式，弘揚和培育民族精神，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌、勤儉節(jié)約、無私奉獻(xiàn)的新風(fēng)氣，我局在“一把手”的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)動組織全局干部職工深入宣傳志愿精神，認(rèn)真組織開展了一系列彰顯特色的主題活動，現(xiàn)將活動總結(jié)匯報如下： 一、指導(dǎo)思想 以社會主義核心價值體系為引領(lǐng)，廣泛普及“學(xué)習(xí)雷鋒、奉獻(xiàn)他人、提升自己”的志愿效勞理念，大力倡導(dǎo)“當(dāng)好人、做好事、

7、長好心、有好報”的價值取向，推動“學(xué)雷鋒”志愿效勞活動常態(tài)化，充分發(fā)揮文明單位的引領(lǐng)示范作用，推動我局志愿效勞向更高層次、更廣領(lǐng)域開展，使志愿效勞活動真正融入時代生活、走進(jìn)人們心靈、引領(lǐng)社會風(fēng)氣、效勞開展大局，使廣闊居民在參與活動中提升精神境界、培育高尚情操、增強社會責(zé)任。 二、領(lǐng)導(dǎo)重視，宣傳到位 學(xué)雷鋒志愿者效勞工作是文明創(chuàng)立工作是一項重要內(nèi)容，為確保活動實效，成立我局學(xué)雷鋒志愿者效勞工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)5個志愿者效勞分隊，負(fù)責(zé)對志愿者效勞活動的領(lǐng)導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)工作。 學(xué)雷鋒志愿者效勞活動辦公室設(shè)在局辦公室，負(fù)責(zé)指導(dǎo)督辦志愿者效勞活動日常工作。 辦公室下設(shè)5個志愿者效勞分隊，根據(jù)任務(wù)需要，組成

8、學(xué)雷鋒志愿效勞隊、巾幗志愿效勞隊、“三關(guān)愛”志愿效勞隊、文明傳播志愿效勞隊、文化體育志愿效勞隊等專門志愿者效勞隊伍。 三、弘揚雷鋒精神，開展豐富多彩的雷鋒活動 1、通過開展“學(xué)雷鋒”志愿效勞活動，讓全局干部職工不僅學(xué)習(xí)了雷鋒干一行愛一行，專一行精一行的敬業(yè)精神，還學(xué)習(xí)了雷鋒效勞人民、助人為樂的奉獻(xiàn)精神。 2、通過開展“保護(hù)環(huán)境、保護(hù)家園”巾幗志愿效勞活動，不僅提高了職工的奉獻(xiàn)意識和文明素養(yǎng)，更能夠弘揚人與自然和諧相處的文明新風(fēng)。 3、通過參加為留守兒童捐贈形式的“三關(guān)愛”志愿效勞活動，奉獻(xiàn)了全局干部職工的一片愛心。 4、通過組織經(jīng)典誦讀讓志愿者積極參與“續(xù)寫雷鋒日記”網(wǎng)絡(luò)文明傳播活動，以論壇跟

9、帖、撰寫博文等方式，積極引導(dǎo)網(wǎng)上輿論。 5、通過組織文化體育活動，讓志愿者在工作之余參與籃球、排球、羽毛球、乒乓球等健身活動，廣泛宣傳倡導(dǎo)健康生活方式，在全局形成崇尚健身、參與健身、追求健康文明生活方式的良好氣氛。 今后我局將一如既往的在日常生活和工作中及時發(fā)現(xiàn)先進(jìn)人物和事跡，及時加以宣傳，充分發(fā)揮身邊典范的作用，大力弘揚雷鋒精神，推動學(xué)雷鋒活動深入開展，為創(chuàng)立和諧文明新市區(qū)起到積極的推動作用。 一、“家訪手記”案例： 通過各種形成的家訪活動，我們發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生存在學(xué)習(xí)、情感、交友等心理問題： 1、(學(xué)習(xí)困惑)：初中學(xué)生肩負(fù)家庭的重托，背負(fù)沉重的中考壓力，年齡特點，出現(xiàn)了不少學(xué)習(xí)困惑、自信缺乏，

10、情感困擾等心理障礙的學(xué)生。如農(nóng)村的我校初三(1)班學(xué)生梁某，因家庭困難、家長期望過高與現(xiàn)實成績相差太遠(yuǎn)，壓力太大、神精緊張、懼怕考試。 2、(情感困擾)：我縣外出務(wù)工人員很多，催生出校園“留守學(xué)生”這一特殊群體，這一群體占我校學(xué)生數(shù)有一定的比例，他們在心理、行為、等方面極不穩(wěn)定，這局部同學(xué)因長期與監(jiān)護(hù)人別離，缺乏完整家庭教育和父母的關(guān)愛而導(dǎo)致不少心理問題。如七年級學(xué)生馬某，擔(dān)憂與男生交往，而無法集中精力學(xué)習(xí)。 3、(交友困惑)：鄉(xiāng)下初二(10)班同學(xué)李某從小失去父親，母親改嫁，寄養(yǎng)在經(jīng)濟(jì)本來就不寬裕的大伯家里，造成他性格內(nèi)向，自卑心理很強，語言等行為習(xí)慣與其他同學(xué)相比差異很大，作為優(yōu)生的他學(xué)習(xí)

11、成績曾一度下滑。不愿與別人交友。 二、案例主題： 走進(jìn)學(xué)生家庭、關(guān)愛學(xué)生成長，家訪工作是德育工作的重要組成局部，我校以家訪工作為突破口，從不同角度做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，消除學(xué)生焦慮、厭學(xué)、自卑的不良情緒，為學(xué)生健康成長營造出一個良好的思想氣氛，從而把我校打造成為和諧舒心的陽光校園。 三、案例分析： 當(dāng)今社會處于轉(zhuǎn)型期，中學(xué)生心理問題日益暴露出來，老師面對外面的世界覺得眼花繚亂，各種煩惱、矛盾紛紛出現(xiàn)。我們在平時的工作中，經(jīng)常感到枯燥的德育教育、思想工作已經(jīng)力不從心，在很多事情上，學(xué)生的違紀(jì)帶有一種成心的心態(tài)，他們也知道那樣做不對，但有的不由自主的去做了，很多學(xué)生的違紀(jì)就是屬于“明知故犯”的;

12、與此同時，老師的不當(dāng)?shù)慕虒W(xué)行為經(jīng)常使學(xué)生造成很大的傷害，從而引發(fā)了學(xué)生的心理困擾。尤其是隨著素質(zhì)教育全面鋪開和深化，走進(jìn)學(xué)生家庭、關(guān)愛學(xué)生成長、加強對中學(xué)生的心理健康教育顯得尤為重要。 有些班主任經(jīng)常把犯了錯誤的同學(xué)叫來訓(xùn)話，可是訓(xùn)話的內(nèi)容大體相同，訓(xùn)話時，學(xué)生表現(xiàn)出一副虔誠的神態(tài)，他們都有表現(xiàn)出堅決改正的樣子。他們都已經(jīng)表示要改正了，怎么過幾天又犯了同樣的錯誤呢?于是我們在思考這么一個問題一是不是我們的教育方式有問題了。經(jīng)過思考，我們不得不成認(rèn)這么一個現(xiàn)實，我們平時的思想教育、德育工作，面對這些學(xué)生是顯得多么的蒼白無力，于是我校試著“從心開始，走進(jìn)學(xué)生家庭、走進(jìn)學(xué)生心靈、探索學(xué)校德育工作的新

13、路子：。并及時成立心理咨詢室，設(shè)置咨詢信箱，舉辦圖片展和聘請專家學(xué)者開設(shè)心理健康專題講座，對教師、學(xué)生心理障礙進(jìn)行解答，同時要求全體教師運用心理健康知識為學(xué)生排除心理障礙，并把自己的經(jīng)驗總結(jié)成，此外，通過國旗下講話等多種形式對全體師生進(jìn)行心理健康教育輔導(dǎo)。 四、措施與機(jī)制： 1、營造一種氣氛：進(jìn)學(xué)生家庭、翻開學(xué)生心靈、關(guān)愛學(xué)生成長，營造一種氣氛，培養(yǎng)健康的心靈，造就健全的人格，為學(xué)生一生奠基。 2、把握兩條主線： (1)針對家訪發(fā)現(xiàn)的學(xué)生心理問題，我們對全體學(xué)生開展心理健康教育，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的價格和良好的個性心理品質(zhì)。尤其是對少數(shù)

14、有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平。(2)針對家訪發(fā)現(xiàn)的心理問題，對全體學(xué)生進(jìn)行心理健康教育輔導(dǎo)的同時加強對教師的心理健康教育。 3、加強三個滲透： (1)我們把“走進(jìn)學(xué)生家庭、翻開學(xué)生心靈、關(guān)愛學(xué)生成長”活動，滲透到班主任日常工作中。我校把創(chuàng)新家訪工作當(dāng)作德育工作重要手段。要求班主任及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異常行為，通過心理調(diào)整，及時解決困在學(xué)生心理上的陰影，要求班主任利用課前課后經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，要求班主任每周至少實地家訪和 家訪各一次，要上一節(jié)心理健康的輔導(dǎo)課，每學(xué)期初每位班主任制定好家訪教育活動方案。學(xué)校通過開展組織各種講座、輔導(dǎo)

15、、交流、反思等活動，引導(dǎo)班主任不斷提高家訪教育輔導(dǎo)水平。(2)把家訪發(fā)現(xiàn)的問題滲透到課堂教學(xué)中。(3)把家訪發(fā)現(xiàn)的問題滲透到團(tuán)隊活動中。我們在團(tuán)隊活動中進(jìn)行心理輔導(dǎo)，如在“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”，活動中學(xué)習(xí)革命先輩高尚情操和良好的價值觀、人生觀，增強發(fā)奮向上、立志成才意識。 4、針對家訪發(fā)現(xiàn)的心理問題，我們主要抓好四個環(huán)節(jié)： (1)開設(shè)心理健康教育活動課。我們通過班會、團(tuán)隊活動，以及專門開設(shè)心理輔導(dǎo)課，將所要傳授的心理知識寓于活動之中，讓學(xué)生潛移默化地受到心理健康教育。(2)舉辦心理健康教育專題講座。我校經(jīng)常開展以心理健康教育為主題的系列活動。如“悅納他人，悅納自我”、“帶著微笑迎接新的一天”等等主

16、題活動。(3)建立心理輔導(dǎo)室，設(shè)置“核心園”心理信箱，對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢和輔導(dǎo)。學(xué)校建立學(xué)生心理健康檔案，解決學(xué)生中存在的種種問題。通過設(shè)立心理輔導(dǎo)室、個別交談等多種渠道開展活動。(4)利用、宣傳窗、播送等開展宣傳教育活動。 5、針對家訪發(fā)現(xiàn)的心理問題，我們主要解決好五個關(guān)鍵： (1)解決好學(xué)生的逆反心理，逆反心理表現(xiàn)在中學(xué)生身上比擬突出，這與中學(xué)生的身心發(fā)育有關(guān)，喜歡索隱獵奇，喜歡從問題的反面思考。(2)讓學(xué)生明白什么是健康心理。我們在實際工作中，盡量使學(xué)生明白要具備以下的心理才算是一個具有健康心理的人：擁有積極樂觀的情緒;樂于學(xué)習(xí)和工作并能努力奮斗爭取自我開展;擁有健全的人格，全面地估價自己，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，自覺地培養(yǎng)自己優(yōu)秀的心理品質(zhì);具有積極的社會適應(yīng)能力，正確地對待現(xiàn)實與挫折，具有正常和諧的人際關(guān)系，心胸寬闊，與人為善。(3)解決好日常常規(guī)輔導(dǎo)。個性輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)?？勾炷芰o導(dǎo)。人際交往輔導(dǎo)。(4)解決好校園文化環(huán)境建設(shè)。(5)我校在抓好學(xué)生心理健康教育的同時，也同步抓好教師的心理健康。愉快接受教師身份。改善自身心理環(huán)境。提高承受焦慮能力。改善教育人際關(guān)系。 五、根本成效和推廣普及：一是通過家訪解決問題，同時在解決問題的過程家訪和進(jìn)行其他方面的教育工作，解決了很多學(xué)生在學(xué)習(xí)、情感、交友方面心理困惑取