八年班主任的工作總結(jié)

1、八年班主任的工作總結(jié) 班主任德育教育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成局部，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活。下面就和大家分享八年班主任，來欣賞一下吧。 時(shí)間過得真快，一個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。這一個(gè)月，帶給我更多的是忙碌與充實(shí)，這也許代表了班主任的共同感受。現(xiàn)將三月份的班主任工作小結(jié)如下： 1、利用開學(xué)初的時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的自我管理。努力讓更多的學(xué)生參與班級(jí)管理，讓學(xué)生感到班級(jí)的事就是自己的事，而不是教師一個(gè)人的事。作為班主任的我，那么盡可能少的代替學(xué)生去做一些事情。 2、建立班干部隊(duì)伍，八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的組織管理能力，一個(gè)好的班集體，必須要有一

2、群能起帶頭作用的好的班干部。開學(xué)初，我就組建了班級(jí)干部并給他們召開了幾次會(huì)議，向他們提出要求和希望，促使他們能更快更好地成長(zhǎng)起來。培養(yǎng)班干部還真的是非常必要，由學(xué)生來管理學(xué)生，不僅鍛煉了學(xué)生的能力，更能在班上形成一股良好的風(fēng)氣。如何讓班級(jí)干部能一直保持著旺盛的工作熱情，這是我在班主任工作中一直在思考的問題。首先，我經(jīng)常加強(qiáng)對(duì)班級(jí)干部的思想教育工作，教育班級(jí)干部要樹立全心全意為學(xué)生為班級(jí)效勞的思想。只有這樣，才能從根本上消除班級(jí)干部在工作中的倦怠思想。而且定期對(duì)各位班級(jí)干部進(jìn)行考核獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來，也有效激發(fā)了班級(jí)干部的工作熱情。 3、營造優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境，班級(jí)環(huán)境的建設(shè)主要是以衛(wèi)生為主，每天堅(jiān)持室

3、內(nèi)外環(huán)境以及個(gè)人衛(wèi)生的干凈讓學(xué)生能夠在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境下成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)，所以，我組織并指派人員監(jiān)督學(xué)生做好每天的值日工作。與此同時(shí)，本著全員參與班級(jí)事務(wù)原那么，要求全班同學(xué)對(duì)班容布置提出建議，最后由班委會(huì)成員合作完成。 4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的平安教育工作，做到平安教育知識(shí)天天講，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)平安隱患隨時(shí)提醒同時(shí)做好周末及長(zhǎng)假前的平安教育工作，師生共同討論，在假期，什么是可以做的，該做的，什么是不可以做的，不該做的。如果遇到一些特殊情況應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)等等。 5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通與聯(lián)系，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題的時(shí)候，或者作業(yè)完成 時(shí)候，我就會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，反映孩子學(xué)習(xí)的情況，希望家長(zhǎng)能多抽出一些時(shí)間

4、催促孩子的學(xué)習(xí)。另外，就是當(dāng)孩子在校期間，如果出現(xiàn)頭疼發(fā)熱或肚子疼等意外情況時(shí)，我也會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。 以后，我繼續(xù)本著從小處著手，從小事抓起的原那么去開展班級(jí)工作。不管是對(duì)學(xué)生桌面物品的擺放，還是對(duì)個(gè)人地面衛(wèi)生的保持，我都嚴(yán)格要求，從嚴(yán)管理。因?yàn)椋抑酪胧箤W(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，必須從小事抓起，對(duì)他們進(jìn)行持之以恒的訓(xùn)練。 繼續(xù)改良措施: 1、實(shí)行班干部輪流坐莊，競(jìng)爭(zhēng)上崗;師生共議，同樹良好班風(fēng); 2、制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級(jí)量化考核管理制度; 3、做到平安教育天天講，時(shí)時(shí)講，事事講。用心去經(jīng)營，用心去管理。 今年由于學(xué)校師資力量薄弱，學(xué)校將三個(gè)班級(jí)合并成兩個(gè)班，我是班主任之一

5、，我從來沒帶過五十人的班型，我深知自己肩負(fù)重任，意義重大 ，于是我兢兢業(yè)業(yè)，一心撲在教學(xué)上，盡管這一學(xué)期我在教育教學(xué)上遇到了前所未有的困難，但我始終以一個(gè)積極的心態(tài)去面對(duì)去工作。在緊張而忙碌的工作中一學(xué)期匆匆而過，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、班級(jí)管理 1、民主加集中慎重選定班級(jí)干部 作為班主任我深知班級(jí)干部的選定有舉足輕重的作用，好的班級(jí)干部對(duì)班風(fēng)的形成和塑造有積極的影響?！币虼宋覍?duì)班級(jí)干部的任命就更加小心翼翼了。首先，我在班級(jí)實(shí)行了值日班長(zhǎng)制度。讓每一名學(xué)生參與班級(jí)管理，這樣做的目的：一方面觀察學(xué)生的管理能力，看他們能適合什么職位;令一方面讓學(xué)生深知管理別人的不易，這樣他們?cè)谧鍪聲r(shí)就會(huì)少

6、犯錯(cuò)誤。一個(gè)月后，學(xué)生民主選舉出自己心目中的干部，老師又加以宏觀調(diào)控，這樣，班會(huì)干部就是老師和同學(xué)心目中信得過的人選，為班級(jí)管理奠定了良好的根底。 2、嚴(yán)明紀(jì)律，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感 良好的紀(jì)律是學(xué)校班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)有序進(jìn)行的有力保障。我對(duì)我班的要求除了遵守學(xué)校各項(xiàng)外，還要遵守八二班規(guī)，那就是“走出八二，你就是八二”。也就是說走出八二教室，你的一言一行都代表著八二班，你要有集體榮譽(yù)感。我以每次集會(huì)同學(xué)的站姿、態(tài)度為教育契機(jī)，讓學(xué)生明白自己是集體的一員，要為集體爭(zhēng)光。也正是這種教育思想的指導(dǎo)，使得我班這一學(xué)期以來無論是集體早會(huì)，還是出操跑步，都是站得直，跑得齊的班級(jí)之一。同學(xué)也為生活在這樣的集體中而自豪。

7、 3、狠抓衛(wèi)生，責(zé)權(quán)清楚。 良好的環(huán)境是學(xué)習(xí)的有效保證，所以抓衛(wèi)生是必不可少的。今年是班級(jí)樓內(nèi)樓外分擔(dān)衛(wèi)生任務(wù)較多，針對(duì)此種情況，我將同學(xué)分四組，組長(zhǎng)分別是責(zé)任心極強(qiáng)的王佳、邵麗雯、石文、劉思思，由他們安排任務(wù)及分工，出問題找對(duì)應(yīng)的人，這樣同學(xué)們干起活來盡頭足了。 4、一個(gè)初中生應(yīng)具備的最根本的素質(zhì)就是文明，八年級(jí)同學(xué)的文明素質(zhì)的培養(yǎng)尤為重要，所以在應(yīng)學(xué)校號(hào)召，我要求我班的每一名學(xué)生做一個(gè)文明人：尊師敬長(zhǎng)，早晨第一次見到老師要敬禮，與老師同行要請(qǐng)老師先行;在走廊里不得大聲喧嘩，單排右側(cè)行走;同學(xué)之間要用文明用語交往等等。這一學(xué)期同學(xué)們?cè)谄鹆⒋饛?fù)老師的問話，雙手遞接老師的物品方面做得尤為突出，已

8、經(jīng)形成了一種習(xí)慣。他們離文明靠近了一步。 5、重視學(xué)生的思想教育，勤與家長(zhǎng)溝通。 常與學(xué)生進(jìn)行談心。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習(xí)課愛講話,不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常催促,還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理,動(dòng)之一情,寬容他們但不放縱他們。 家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，是學(xué)生的依靠。一學(xué)期來，我與本班級(jí)所有家長(zhǎng)都進(jìn)行 聯(lián)系，其中與白雪權(quán)、張照林、于恩洲、梁永強(qiáng)、王佳等同學(xué)的家長(zhǎng)屢次聯(lián)系，與其家長(zhǎng)形成了教育的合力。我注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的各種思想動(dòng)態(tài)，防止學(xué)生因家庭困難而輟學(xué)或因厭學(xué)而輟學(xué)。學(xué)生感受到老師的關(guān)愛，對(duì)班主任也充滿信任和擁戴，班級(jí)工作開展起來也就得心應(yīng)手了。

9、二、教學(xué)工作完成情況 1、備批情況 備課：教書育人是一名教師的根本職責(zé)，所以身為一名人民教師，就必須得把職責(zé)時(shí)刻記在心上，要想把課上好，把知識(shí)系統(tǒng)地傳授給學(xué)生，必須得有扎實(shí)的根本功，課前必須有充分的準(zhǔn)備，本學(xué)期使用的是新版語文教材，這無疑給我們的備課加深了難度。所以我認(rèn)認(rèn)真真地備好每一節(jié)課，閱讀大量資料，深挖教材，歸納知識(shí)，爭(zhēng)取教給學(xué)生更多的知識(shí)，盡量擴(kuò)展他們的知識(shí)面。另外，我盡量運(yùn)用遠(yuǎn)程來上課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。本學(xué)期備課90節(jié)。 批改 ：這學(xué)期我及時(shí)批改作業(yè)，每天都堅(jiān)持批大楷、。普批三次，重點(diǎn)生達(dá)四次，對(duì)學(xué)生多考多批，這樣有助于他們認(rèn)識(shí)到自己的缺乏，以明確努力方向，即使調(diào)整。 2、教研情況

10、 聽課是彌補(bǔ)自己缺乏的有效途徑，在這一學(xué)期中我不僅聽了語文課，作為班主任為了能更好的了解學(xué)生我還聽了許多英語課，地理、數(shù)學(xué)、生物物理等課，廣泛汲取眾人之長(zhǎng)，使自己能夠較快成長(zhǎng)。在參加組內(nèi)教研活動(dòng)過程中，認(rèn)真聽取其他教師的意見。自己精心準(zhǔn)備了并成功的講了記敘文閱讀教學(xué)公開課，受到了教師及校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)?？傊?，在經(jīng)過這一學(xué)期的努力，我認(rèn)為自己的教學(xué)水平還是有了較大的提高。 三、與任課教師配合情況 積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,局部同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交

11、流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。 四、取得得成績(jī) 一學(xué)期以來同學(xué)們學(xué)習(xí)著快樂著并成長(zhǎng)著。他們?cè)谠械母咨线M(jìn)步了很多，學(xué)會(huì)了生活，學(xué)習(xí)，與人相處?？粗麄兊狞c(diǎn)滴進(jìn)步我欣慰不已。 值周評(píng)比總分位居學(xué)校前列，屢次獲流動(dòng)紅旗。班級(jí)整體狀況平穩(wěn)中有提升。 在 五、存在的缺乏 1、當(dāng)班主任，沒有處理事物的經(jīng)驗(yàn)，加之本學(xué)期學(xué)校事物繁多，抓學(xué)生的成績(jī)力度不夠，方法不得當(dāng)。還有待努力。 2、在管理方面，還有欠缺，需更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一， 面大，在

12、處理問題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的局部心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、保護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。 六、下學(xué)期暢想 據(jù)期末成績(jī)統(tǒng)計(jì)：八年二班學(xué)生同學(xué)都在學(xué)習(xí)，都在進(jìn)步。盡管我班學(xué)生不是最聰明的，班主任也不夠優(yōu)秀，但我們師生有的是信心和力量，有的是恒心和毅力，相信下學(xué)期的我們會(huì)更優(yōu)秀! 時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,我就這一學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)： 本學(xué)期在原來的根底上，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問題。改良自己的教育方法，使班級(jí)更穩(wěn)定。 一、改選班長(zhǎng) 調(diào)整班委 通過去年一年的班干部工作表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)原來的

13、班長(zhǎng)雖然工作比擬認(rèn)真，但她有些缺乏真誠，在同學(xué)中的威信不是太高，所以在同學(xué)中的工作就不好開展，由此，本學(xué)期進(jìn)行班干部調(diào)整，改換班長(zhǎng)?，F(xiàn)任班長(zhǎng)老實(shí)、穩(wěn)重、工作積極主動(dòng)，責(zé)任心強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績(jī)好，代表著班級(jí)的正氣，在同學(xué)中威信很高，工作很到位。老師不在時(shí)她可以管理好學(xué)生。這樣就為班級(jí)的穩(wěn)定奠定了基矗班長(zhǎng)和勞動(dòng)委員工作負(fù)責(zé),每天都是最后回家，催促值日生做值日，檢查門窗和燈是否關(guān)好。我在班級(jí)經(jīng)常表揚(yáng)他們的工作，樹立他們?cè)谕瑢W(xué)中的威信。 二、科代表的培養(yǎng) 一個(gè)班級(jí)培養(yǎng)一批優(yōu)秀的科代表確實(shí)非常重要。科代表的工作態(tài)度直接影響到班級(jí)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和完成作業(yè)情況。選舉學(xué)習(xí)態(tài)度端正、責(zé)任心強(qiáng)、能為大家效

14、勞的學(xué)生來擔(dān)任科代表。明確各自的責(zé)任，教給學(xué)生工作方法，每位科代表必須以身作那么，樹立典范，工作要有熱心和耐心，做好老師和同學(xué)之間的橋梁，及時(shí)反響學(xué)生情況?？拼砻刻旒皶r(shí)收發(fā)作業(yè)，對(duì)不及時(shí)交作業(yè)的同學(xué)提醒和催促，最后把不交作業(yè)的 交給老師。同學(xué)有不會(huì)做的題目可以直接問科代表，科代表有義務(wù)做同學(xué)的輔導(dǎo)員，這就要求科代表應(yīng)該比其他人學(xué)的更好才能做到。 我經(jīng)常過問學(xué)生交作業(yè)情況，及時(shí)解決交作業(yè)中發(fā)生的一些問題，隨時(shí)指導(dǎo)科代表的工作方法。樹立科代表在同學(xué)中的威信，重視和信任他們的工作，久而久之就形成了良好的交作業(yè)風(fēng)氣。 三、安排值日班長(zhǎng) 本學(xué)期開始每天安排一位同學(xué)做值日班長(zhǎng)，記錄每位同學(xué)一天中課上課下

15、的違紀(jì)情況，然后記在班級(jí)日志上。值日班長(zhǎng)很認(rèn)真，上課有借東西的、問問題的、說話的等等都記上。有的學(xué)生說問問題或借東西不該記，我說：上課應(yīng)該認(rèn)真聽課，等老師講完課有不會(huì)的問老師，不然大家互相問，又借東西，就會(huì)有人趁機(jī)說話，很難分清是說話還是做什么。所以我規(guī)定上課不準(zhǔn)借東西，不準(zhǔn)問同學(xué)問題(老師讓大家討論問題除外)。大家一看記錄這么認(rèn)真，所以上課的一些小動(dòng)作就不敢做了。課下也不敢打逗了。同學(xué)們課下自發(fā)的玩起五子棋和跳棋等開發(fā)智力的活動(dòng)。這樣班級(jí)紀(jì)律就更加穩(wěn)定了。 四、注重良好班風(fēng)的建立 穩(wěn)定的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，班級(jí)紀(jì)律好了就有利于大家的學(xué)習(xí)。因此，我嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，課上要集中精力聽課，不說與學(xué)習(xí)

16、無關(guān)的話，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，把老師講的重點(diǎn)局部記錄下來，便于復(fù)習(xí)時(shí)用。把書上重點(diǎn)局部畫出來，加強(qiáng)記憶。作業(yè)應(yīng)該認(rèn)真、獨(dú)立完成，不會(huì)的就多問。 良好的班風(fēng)是學(xué)習(xí)成績(jī)提高的關(guān)鍵。我經(jīng)常教育孩子們：我們是一個(gè)班集體，每一個(gè)人的行為都關(guān)系到這個(gè)集體的榮譽(yù)，因此，大家都要隨時(shí)注意自己的行為，應(yīng)具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，爭(zhēng)取獲優(yōu)秀班級(jí)。培養(yǎng)和鼓勵(lì)班級(jí)的正氣，抵抗不良習(xí)氣。有個(gè)別同學(xué)的不良行為，大家一定不要向他學(xué)習(xí)，幫助他改掉不良行為。向值得我們學(xué)習(xí)的人學(xué)習(xí)。時(shí)間長(zhǎng)了那些有不良行為的同學(xué)也沒有開展空間了，也開始向大家靠攏。八年三班現(xiàn)在可以說是一個(gè)積極、向上、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚的班級(jí)。 五、“表揚(yáng)和鼓勵(lì)”是學(xué)生進(jìn)步的

17、動(dòng)力 本學(xué)期開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)陳曉勇同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)非常好，在初一時(shí)上課他還偶爾有說話現(xiàn)象，我還找他談過幾次?？蛇M(jìn)入初二就像換了個(gè)人似的，上課認(rèn)真聽課，下課還在那里學(xué)，況且暑假作業(yè)是男生中完成最好的，很多老師也反映他進(jìn)步很大。發(fā)現(xiàn)他的變化后，我及時(shí)在班里進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)，并和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。在學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì)上把他的暑假作業(yè)展示給家長(zhǎng)們看，鼓勵(lì)全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)。陳曉勇同學(xué)不負(fù)眾望，初二第一次月考就取得班級(jí)第三，年級(jí)十二的好成績(jī)(原來年級(jí)28名)。在班會(huì)課上我再一次表揚(yáng)陳曉勇同學(xué)的進(jìn)步，告訴大家他的進(jìn)步和他的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，上課認(rèn)真聽課等是分不開的。只要你們能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課集

18、中精力聽課你們都會(huì)有很大的進(jìn)步。 月考后我開始進(jìn)行家訪，和家長(zhǎng)交流孩子的情況。一周后發(fā)現(xiàn)班級(jí)有幾位同學(xué)(如宋凱、竇衛(wèi)湘、葛文濤等)暗地里較上了勁，好似一下子懂事了，知道了學(xué)習(xí)的重要性。幾位老師回來也說這幾位同學(xué)進(jìn)步較大。我在班里及時(shí)對(duì)他們幾個(gè)進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)。課下也和他們聊天、談心，教給他們學(xué)習(xí)方法，讓他們定個(gè)目標(biāo)(竇衛(wèi)湘給自己定的目標(biāo)是：班級(jí)第四名)，朝著自己的目標(biāo)奮斗。在這些同學(xué)的帶動(dòng)下，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚，老師們上課很省心，也很舒心。真正形成了積極、向上的班風(fēng)。 期中考試來臨了，我期待著孩子們的提高，他們真的不負(fù)眾望，一大批同學(xué)有了很大的進(jìn)步，有四名同學(xué)進(jìn)入年級(jí)前十名(打破了剛進(jìn)初一時(shí)零

19、的記錄)。年級(jí)前三十名有十一人。和上學(xué)期期末成績(jī)比，在年級(jí)排名中陳曉勇同學(xué)提高22名(進(jìn)入年級(jí)第六名)，宋凱同學(xué)提高12名，竇衛(wèi)湘提高38名(原來班級(jí)20名，定的目標(biāo)班級(jí)第四，本次班級(jí)第九，正在靠近目標(biāo))，葛文濤提高35名，田嘉川提高55名，王雪銘提高31名，龔晨提高27名等等，看到同學(xué)們的進(jìn)步，我太快樂了，馬上給家長(zhǎng)發(fā)短信(用校信通)、打 (沒有校信通的)報(bào)喜，讓家長(zhǎng)及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。在班會(huì)課上總結(jié)考試情況，表揚(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)，對(duì)其他同學(xué)提出希望，定下奮斗目標(biāo)，爭(zhēng)取期末取得好成績(jī)。 六、充分利用課余時(shí)間和學(xué)生交流 學(xué)生每天的時(shí)間除了上課還是上課，老師要想真正的和學(xué)生交流就得充分利用課余時(shí)間。所以我?guī)缀趺總€(gè)課間都去教室，利用大量的課余時(shí)間和學(xué)生聊天、談心、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)批評(píng)教育、看到好的現(xiàn)象及學(xué)生的進(jìn)步馬上表揚(yáng)和鼓勵(lì)，在學(xué)習(xí)上給他們找相當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手，讓他們形成你追我趕的風(fēng)氣。初中的孩子們思想很復(fù)雜，因此，要針對(duì)不同的孩子做不同的教育，真正走近學(xué)生，做他們的朋友。也便于老師更好的了解全班情況，隨時(shí)解決問題。 七、家訪 在月考后，期中考試前我拿出半天的時(shí)間進(jìn)行家訪，在渤海家園住的根本上家訪一遍。家訪對(duì)學(xué)生的觸動(dòng)比擬大，有的學(xué)生找老師談：老師我月考考的不好，這次能不能不家訪，等期中考試后再家訪。通過家訪知道了一些學(xué)生在家長(zhǎng)面前不說實(shí)話，家長(zhǎng)不能真正了解孩子的在校情況。通過家訪